最新部编本小学语文一年级上册jqx教案优质课一等奖教学设计

1、 j q x 教案教学要求1学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2 了解j q x与 相拼时， 上的两点省写的规则。教学重难点了解j q x与 相拼时， 上的两点省写的规则。教学时间两课时第一课时一、引新授内容1 指导看情境图。（ 1 ）图上画的是什么地方？什么时候？都有谁？他们在干什么？（ 2 ）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。（四人为一组讨论后汇报）2 教师总结故事。一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、接我回家，还要做饭给我吃。星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说

2、:“妈妈让我帮你洗衣服吧。 ”妈妈对她说： “你真是个好孩子。由示：j i q i x i 3个音节3 (1) 出示语境歌(放语境歌录音) 星期天， 洗衣裳， 洗衣机， 嗡嗡响， 妈妈洗衣， 我帮忙。告诉学生，今天我们要学习的3 个声母就是跟星期天的 “期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。(2)领读儿歌，并由示g k h二、教学j q x 的读音和写法1 教学读音、形。（1） j的读音。板书 ，并出示搭积木的图。(图上画的是什么？正在干什么？)图上画了一小男孩，他正在搭积木。告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读j就有点像。教师范读三次。教师讲述发音方法。读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住

3、硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）仔细观察图，看看字j像什么？并豉励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。（j像积木的组合形状）教学顺口溜：大公鸡，j j j。或搭积木j j j。（2） q的读音。板书 ，并出示图二（气筒）。告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的q读音很像。将“气”改成一声就很像了。教师范读讲述发音方法。读q时，发音方法基本和j相同，不同的是读j时冲由的 气较弱q的气流较强。教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。指名读，开火车读。（教师纠正发音）引导看图：图上画了什么？谁来说说q像什么？你觉得

4、应该怎样记住它？ （ q像气筒）像积木的组合形状）教学顺口溜：气筒打气q q q。或像个 9字q q q。（3） x的读音。板书 ，并出示演员演戏图。（指名说说图画内容）告诉学生X 的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一声就和X的读音差不多了。教师范读讲述发音方法。读 时x,舌位、口形与读j q相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。教师再次范读，学生跟读。指名读。（注意正音）谁来说说x像什么？并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜：一个打叉X XX 。等2 教学书写（1 ） j q x的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？（由示jqx的

5、书写。）引导学生仔细观察，然后说由j q x占格位置。j 住在二三楼，q 住在二楼。x 住在二楼。3 3） j q x的笔顺谁来说说j先写什么？再写什么？几笔写成？先写竖弯，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）谁来说说，q先写什么？再写什么？几笔写成先写半圆，再写一竖。二笔写成。（师范写，生书空三次）谁来说说，X先写什么？再写什么？几笔写成？先写向右画下，再向左画下，二笔写成。（师范写，生书空三次）p和q比较（ 4）学生练习描红。三、巩固练习1 找朋友游戏2抽读字母卡j q x3 齐读三次。四、作业抄写j q x各四遍。第二课时一、 复习1抽读字母卡j q x2 猜字谜：一个大叉是什么字

6、？积木盖房是什么字？气筒打气是什么字？3正确书写j q x二、授新课1 教学音节拼读。（ 1 ）交朋友游戏：（请三位小朋友戴着有J q x的头饰，一位小朋友带着头饰。 ） 由 75: j q x（ 2 ）教师讲故事：，j q x三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛，所以我们在写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候应该读成，而不是读u o（3）读儿歌：j q x小淘气，见到鱼眼就挖去。（4）由水：j u q u xu指名说说j uq u xu的后面实际是什么字母？为什么要写成u ,写成u之后应该怎样读？（自由拼读一一检查）（ 5）齐读，指名读，开火车读（ 6 ）按顺序读，倒过来读，打乱读。2 教学带调音节（ 1 ）学习双拼音词由示：j - ij i练习拼读、直呼指名拼读看图理解词义由75: x -x u指名说说X U中的第二字母该读什么音？引导学生看图练