届中考语文考点《对联知识讲座》知识复习ppt课件解析汇编

1、对联知识复习对联知识复习知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联。知识目标：了解对联的有关常识，会欣赏对联。能力目标：多题材训练学生的思维能力，掌握能力目标：多题材训练学生的思维能力，掌握 对对联的方法。对对联的方法。情感目标：情感目标：激发学生学习语文的兴趣，提高语激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。文素养，培养学生对传统文化的兴趣。 对联，又称对联，又称楹联楹联或或对子对子，是写，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，的对偶语句，言简意深，对仗对仗工整，工整，平仄协调，是一字一音的中文语言平仄协调，是一字一

2、音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。其联为化瑰宝。其联为“新年纳余庆，佳节号长春新年纳余庆，佳节号长春 对联的主要种类对联的主要种类:1、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧, 桃符万户更新。桃符万户更新。2、喜联：祝贺结婚、生子、等喜事的对联。、喜联：祝贺结婚、生子、等喜事的对联。 如：百年恩爱双心结，如：百年恩爱双心结， 千里姻缘一线牵。千里姻缘一线牵。3、挽联：悼死者之对联。例如：黄兴、挽联：悼死者之对联。例如：黄兴 挽七十

3、二烈士联：挽七十二烈士联： 七十二健儿，七十二健儿， 酣战春云湛碧血，酣战春云湛碧血， 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。4、楹联、楹联:寺院、庙宇楹柱上的对联。例如：财神庙联：寺院、庙宇楹柱上的对联。例如：财神庙联： 颇有几文钱，你也求，他也求，到底给谁是好。颇有几文钱，你也求，他也求，到底给谁是好。 不作半点事，朝来拜，夕来拜，怎样教我开销。不作半点事，朝来拜，夕来拜，怎样教我开销。5、俗联、俗联:通俗易懂之对联。通俗易懂之对联。 如：欲穷千里目，如：欲穷千里目， 更上一层楼。更上一层楼。学对歌诀：声律启蒙 时令朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百

4、枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 国号今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。 食馔茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。学对歌诀：声律启蒙 天文天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。对联对联是对偶语句，即是对偶语句，即对子对子，就是按，就是按一定的格式规则对句。一定的格式规则对句。对联的基本特征对联的基本特征：字数相等字数相等，词性词性相对相对，结构相应结构相应，节奏相合节

5、奏相合，平仄平仄相协，意义相关相协，意义相关。“平仄平仄”就是古人对声调的区分，就是古人对声调的区分，“平平”就是第一、二声（阴平、阳就是第一、二声（阴平、阳平），平），“仄仄”就是第三四声（上声、就是第三四声（上声、去声）。上联末字必仄，下联末字去声）。上联末字必仄，下联末字必平，通常竖写，贴挂时，上联居必平，通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。右，下联居左。 对联的特点对联的特点一、一、字数相等字数相等。对联由上下两联组成，上联。对联由上下两联组成，上联称称“出句出句”，下联称，下联称“对句对句”。字数可多可。字数可多可少，但上下联字数少，但上下联字数必须相等必须相等, ,不能有一字之差

6、，不能有一字之差，否则称为否则称为“对不起对不起”。 这副对联隐含的意思是：这副对联隐含的意思是：例例: :袁世凯死后，有人写了一副挽联：袁世凯死后，有人写了一副挽联： “ “中中 国国 人人 民民 万万 岁岁 袁袁 世世 凯凯 千千 秋！秋！”/袁世凯对不起中国人民。袁世凯对不起中国人民。练习：练习：1.1.上联：上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床； 下联：最下联：最 无无 益，莫益，莫 过过 / /一一 日日 曝曝 / /十十 日日 寒。寒。上联改为：上联改为：苟苟 有有 恒，何恒，何 必必 /三三 更更 眠眠/ 五五 更更 起起2 2上

7、联：遥上联：遥 望望 / /东东 南，建南，建 / /几几 处处/ / 依依 山山 / /亭亭 榭；榭； 下联：下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。 下联改为：下联改为：近近 看看/ 西西 北，造北，造 /三三 间间/临临 水水 /轩轩 斋斋二、词性相对二、词性相对. . 对联的特点对联的特点1 1、白、白 对：对：黑黑例例: :2 2、来、来 对：对：去去3 3、蓝、蓝/ /天天 对：对：碧碧 / / 海海4 4、风、风/ /萧萧萧萧 对：对：雨雨/ /茫茫茫茫5 5、横眉冷对千夫指、横眉冷对千夫指 对：俯首甘为孺子牛对：俯首甘为孺子牛上联和下联相应位

8、置的词语要求词性相同。上联和下联相应位置的词语要求词性相同。如：名词对名词，动词对动词，形容词对如：名词对名词，动词对动词，形容词对形形容词，虚词对虚词等。容词，虚词对虚词等。对联的特点对联的特点三、结构相应。三、结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。例：例：明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流（主谓）（主谓） （主谓）（主谓）育祖国花朵育祖国花朵塑人类灵魂塑人类灵魂 （动宾）（动宾） （动宾）（动宾）对联的特点对联的特点四、节奏相合四、节奏相合上下两联在哪里停顿，有几处停顿

9、应当吻合上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合例如。例如。 ：蒲松龄落第自勉联：蒲松龄落第自勉联：有志者有志者/事竟成，破釜沉舟，事竟成，破釜沉舟，百二百二/秦关秦关/终属楚终属楚苦心人苦心人/天不负，卧薪尝胆，天不负，卧薪尝胆，三千三千/越甲越甲/可吞吴可吞吴五、平仄相协。五、平仄相协。所谓平仄，就是指汉字的声调。所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联平仄相协，最起码是平仄相协，最起码是“仄起平收仄起平收”，即上联末，即上联末句尾字用仄声，下联

10、末句尾字用平声。句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联的特点对联的特点 A A、时雨点红桃千树、时雨点红桃千树 D D、山静无人水自流、山静无人水自流 B B、亭闲有竹春常在、亭闲有竹春常在 E E、春风吹绿柳万枝、春风吹绿柳万枝 C C、有闲春色燕双飞、有闲春色燕双飞 F F、无意东风花半露、无意东风花半露例：例：请将下面散乱的对联组合并分清上下联请将下面散乱的对联组合并分清上下联答案：答案：A-E B-D F-CA-E B-D F-C例：例： 对联寻亲对联寻亲 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。接起来，

11、使之重新变得完整。 A A、两袖清风存正气、两袖清风存正气 1 1、琴棋书画自陶情、琴棋书画自陶情 B B、竹菊梅兰可养性、竹菊梅兰可养性 2 2、莫愁两鬓霜雪寒、莫愁两鬓霜雪寒 C C、且喜满园桃李艳、且喜满园桃李艳 3 3、雪压难摧涧底松、雪压难摧涧底松 D D、风吹不动天边月、风吹不动天边月 4 4、一间陋室遗书香、一间陋室遗书香答案：答案：A-4 B-1 C-2 D-3对联的特点对联的特点六、意义相关六、意义相关上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。逻辑关系，构成一个有机的整体。中考 我能行！ 1. 1.

12、把握句意，确定内容；把握句意，确定内容；2. 2. 理清节奏；理清节奏；3.3.根据内容、节奏和平仄特征根据内容、节奏和平仄特征, ,字字落实；字字落实；4.4.再从整体上把握，调整和修改。再从整体上把握，调整和修改。 草草 堂堂 留留 后后 世世 诗诗 圣圣 著著 千千 秋秋写鬼写妖，高人一等写鬼写妖，高人一等刺贪刺虐，入木三分刺贪刺虐，入木三分一一:以联识人：以联识人：请说说下列对联中请说说下列对联中涉及什么人？涉及什么人？答：杜甫答：杜甫（朱德题杜甫草堂）朱德题杜甫草堂）。答：蒲松龄答：蒲松龄（郭沫若题蒲松龄故居）（郭沫若题蒲松龄故居）二：以联识地名请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将

13、序号填入对应的横线上。【温馨提示】：麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。长沙贾谊故居，在长沙福胜街。白沙古井，在长沙天心阁下的白沙街。A惟楚有材于斯为盛。B四面云山皆入眼,万家灯火最关心。C江流楚韵阁驻唐风。D汉魏最初名胜,湖湘第一道场。E.西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭F.山径晚舒红，五百夭桃新种得，峡云深翠滴，一双驯鹤待笼来G:常德德山山有德,长沙沙水水无沙。H.:长沙不久留才子,宣室求

14、贤访逐臣。，答案:岳麓书院天心阁麓山寺杜甫江阁贾谊故居-白沙井-岳麓山爱晚亭岳麓山云麓宫。1、人梯巧搭登攀路人梯巧搭登攀路 2 2、学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 3 3、山高自有人行路、山高自有人行路4 4、风吹杨柳千门绿、风吹杨柳千门绿5 5、点点轻舟腾巨浪、点点轻舟腾巨浪E E、心血勤浇栋梁材、心血勤浇栋梁材 D、书山有径志能攀、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风、阵阵渔歌卷春风三：对联配对：这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合1E、2D、3A、4C、5-B 1 1、请联系、请联系醉翁亭记醉翁亭记、岳阳楼记岳阳楼记

15、、桃花桃花源记源记三文所绘景色，配出下联。三文所绘景色，配出下联。上联：小石潭凄寒幽静；上联：小石潭凄寒幽静；下联：下联：琅琊山蔚然深秀；琅琊山蔚然深秀； 岳阳楼壮美雄奇；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静；桃花源和平宁静；2 2、根据课外阅读的名著，补全下列对联：、根据课外阅读的名著，补全下列对联：上联：上联：朝花夕拾朝花夕拾忆亲人师长；忆亲人师长；下联：下联：三国演义三国演义颂英雄豪杰。颂英雄豪杰。聊斋志异聊斋志异刺贪官污吏。刺贪官污吏。四：补全对联：四：补全对联：联系联系岳阳楼记岳阳楼记拟出下联拟出下联上联：上联： 欧阳修与百姓同乐欧阳修与百姓同乐下联下联： 举例：举例：范仲淹以天下为忧范仲

16、淹以天下为忧 范仲淹先天下而忧范仲淹先天下而忧 结合课文补充完整对联 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市，上联：郭沫若向往光明勾画天上街市， 下联：陶渊明下联：陶渊明 。 例：例：1、寄托理想描绘世外桃源寄托理想描绘世外桃源 2、厌恶黑暗描绘世外桃源、厌恶黑暗描绘世外桃源 上联：上联： 下联：下联： 记唐僧师徒，降妖除魔，记唐僧师徒，降妖除魔， 西天取经西天取经1.1.跟着感觉跟着感觉, ,读起来顺口就写下答案。读起来顺口就写下答案。2.2.没有从节奏入手分析词语没有从节奏入手分析词语, ,字数对就行。字数对就行。3.3.只考虑词性和节奏只考虑词性和节奏, ,忽略了对联的内容忽略了对联的内容衔接衔接 。4.4.字数明显的不同字数明显的不同, ,少于或多于所给对联少于或多于所给对联字数。字数。 对联口诀对联口诀名对名，动对动，名对名，动对动，实对实来虚对虚。实对实来虚对虚。词类相当结构同，词类相当结构同，节奏相合仄对平。节奏相合仄对平。上下两句字数等，上下两句字数等，之间莫有重字生。之间莫有重字生。课后作业：作业：作业： 请搜集最少一则对联，准备请搜集最少一则对联，准备在班上交流在班上交流,要求说说你搜集的对要求说说你