语文：创新作文实施方案(教学方案)

1、语文：创新作文实施方案（教学方案）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级:教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导语文：创新作文实施方案（教学方案）rIII教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，丨 IIIIIII本教学设计资料适用于语文科目，学习本教材的学生可以提高口身技能，本文I

2、 IItIIII档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IIIIIU 1目标和意义记得鲁迅说过这样的话：输岀多而输入少，日后是要枯竭的。我以为，现今的屮学语文教学从教和学的两方面表现出了一种弊病,在学生的写作屮可以明显的发现，由于在一个人必备的听说读写的 四大语文能力中，学生的听占45%,读占16%,说占30%,写占9” , 这样的输入和输出是合理的。可是在当前的教育形式下，我们可以 发现屮学语文教学实践中，教师常是备课、写教案、批作业、改作 文占去了几乎全部时间和精力，上课以分析讲解为主以出题测验来 考查学生，而学生则是忙于应付教师的提问法、讨论法、启发式教 学法很少阅读课文与其它

3、书本，以至于让学生和自己的读书学习、 消化思考、加油充电则提不上日程。这样的语文教学怎么能够真正 地培养人材？这样的教学法则又如何可以让学生去写出好文章？作教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导文水平的提高还有什么指望呢？写作是中考语文中赋分比例最大的，我们就不得不思考：怎么 样才能让学生作文有所创新？怎么样才能让学生们写出自已的东 西？知识时代需要千百万高素质的学生，可是我们怎样才能适应素 质教育对作文教学提出的培养人、发展人的要求，又如何顺应课程 教材综合化、活动化的国际大趋势，弥补作文教学中的缺陷，克服 这千人一面、大话空话、假话连天、文中无“我”的主体迷失的种 种弊

4、端？这就要求教师要探寻一条新路子，也就是现在我们所要进 行的创新作文的实验。目标：努力引导学生把追求做人真谛与作文之道融为一体，激活学生 灵性，启迪悟性，以真情打动人，以真知灼见说服人，以灵动的章 法吸引人。以其纯天然的属性，提高学生的思想境界，塑造中学生 的人格品质。研究方法和步骤“物以稀为贵，文以新为妙：”，新颖的文章能够激发读者的欲教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导 望，而要想写出富有新意的文章就必须在作文教学中注重学生的创 新思维品质的培养，但同时也要注重走进大环境，让学生对生活知 识有体验与积累，这样才能在作文屮有所突破与创新。步骤：一、准备首先从学校生活入手

5、，让学生进入一个大环境中，为以后的创 作打基础。谁都知道学生在学校的活动仅限于教室操场和餐厅。屮 学生与社会联系的范围，多半只限于家庭。他们的活动圈子小，生 活阅历浅，因此在作文屮就出现无话可谈，无题可写的现彖，更勿 用提内容之充实了。鉴于此我认为要让学生在读书上下功夫，利用 课余时间多读书，满腹“经纶”下笔必有“神助”。其次制定社会活动观察计划或有组织的集体观察。可以利用假 期来进行，此时学生的活动范围加大，时间也相对来说较长。这时 候我们就要制定计划，明确目的。教师要提醒学生观察场合的特点 及观察点、观察角度等。还要指导学生写好观察日记心得。这种观 察，往往会把新的血液注入文章之屮，使文章

6、不会显得无味。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导最后要有规律的进行作文集屮思维训练和说话训练。这个训练 关键在于教师的自身，我们要善于根据自己的亲身写作经验，提出 学生不易觉察到的点，然后进行指导。二、实验第一阶段：本着循序渐进和因材施教的原则，孔子有云：“知之者不如好知 者，好知者不如乐知者”，开始以培养学生的阅读兴趣为主就成了作 文实验的基础。在这一步中，教师所选择的材料-般为生动有趣且 浅显易懂的文题，可以让学从各种资料原文屮找岀优美的语句，进 行体味和感悟，让学生发现阅读的益处，并获得所需要的大量的词 藻，鼓励学生爱写、敢写、是会写和写好的前提条件，这样用以增

7、强学生创作信心。评价：因为是初步开始实验，因此在第一过程中我们勿需严格要求学 生，以免产生抵触情绪。对一些平日不会作文的学生，只要是自己 做出来的，再差也是好的一一鼓励学生敢于创造。即时表扬并加分。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导然后号召大家向他学习，评选作品，在全班展出，并寄一份给家长, 这样能够激发学生的学习积极性和团结协作精神。第二阶段此阶段以提高学生的阅读速度和加强学生对材料的理解能力为 主，并学习阅读技巧，培养学生养成观察生活的习惯，写好日记。 学生虽然进行了大量的阅读，但要写出有特色的文章是不容易的。 因为他们还不有用自己的眼去观察社会观察生活。要指导学生

8、认真 观察，因为观察是学生作文的基础。这里可以具体给学生安排观察 的有关事物：1、课间小景小事。着重观察同学教师的形象、语言、动作、神 态等。此加强作文的写实性。2、放学路上的所见、所闻、所感，这是积累材料，丰富知识所 不可少的。3、观察家庭，善于从平凡熟悉的生活中发现可创作的东西，这 既是创造写作的前提，又是学生作文的基础。只有这样学生才能从 平凡中发现亮点，写作才会充实，有新意。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 作文辅导4、这一阶段所选择的材料难度稍有所提高，但还是要围绕课文 让学生在理解课文的基础上适当拓宽知识面。要求学生建立个人文 集，将自己一个学期所写的作文整理在一个

9、厚一点的本子上，妥善 保管。评价：作文能力是一种复杂的心智技能，它是由语言表达能力、想像 能力、思维能力等多种因素综合而成的，因而写作能力并非是一朝 一夕之功，而是需要经过长期实践、反复练习。即使是成名作家也 不可能是篇成功、文文皆优。这就要求教师在评改学生作文时有一 个积极的态度，发挥一个引导鼓励的作用，使他们不断写出好文章 来。教师在批阅中，要重点指出哪些是写得成功的文章，以及成功 之处，使坚持和发扬。通过自己对自己、自己与别人的作文的比较, 有效地增强学生信心，写作就成了一件快乐的事。第三阶段此阶段重点提高学生的理解能力、阅读速度、写作水平，引导 学生以读带写，以写促读，读写结合。锻炼并

10、形成娴熟的写作技巧。第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE作文辅导此阶段的材料在原有的基础上加大难度并增加一些科技、商业和人 文类题材的材料。这一阶段不在增加更多的要求。通过锻炼让学生 能够从所给的大量资料屮快速搜索并筛选出有用的信息提炼自己的 观点，并找出解决问题的措施等，主张学生随意作文，倡导学生可 信手涂鸦，不断改进，学为已用，学文结合。这就要求学生在阅读 进写一眉批尾批和总批，也可以做读书笔记和卡片。对课文的理解 可以用笔写也可以用嘴说。加大阅读量，购买一些有意义的书籍， 在班级设立图书角。学生在阅读的同时，注意汲取精华，排除糟粕， 取长补短，充实自己的作文。评价：对于学生们的进步加以鼓励赞扬，哪怕只有一点。让学生交流 经验、传授心得，最后让学生互相说出其他学生在学习过程中的优 点以达到互相学习和鼓励的目的。同时评选出进步最大的同学给予 加分和重点表扬。这时学生在写作题材上不仅限于课堂练习，而是 向外拓展延伸，童话、小说、诗歌等广泛涉及。经过一段时间的努 力让学生抄袭的现象不但减少，而且还涌现一