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文档简介
1、复式条形统计图教学设计教学内容:复式条形统计图教学目标:(1)经历观察、动手制作、展示交流评价等主动探索、互动合作的学习过程,认识复式条形统计图的特点,了解复式条形统计图的意义和用途,掌握其绘制方法。(2)感受数学与生活的联系,能简单解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测,解决一些实际问题。(3)鼓励学生自主实践、探索和合作活动,发展学生自主和创新能力。教学重点:复式统计图的绘制方法和读图能力。教学难点:根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与预测。教学准备:多媒体课件、水彩笔、尺子等。教材分析:复式条形统计图是在学习了单式条形统计图的基础上进行教学的,学生对复式条形统计图的学习,实际上是
2、对单式条形统计图的有关知识进行巩固与扩充。通过教学使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的统计过程;正确绘制复式条形统计图,感受图例的作用,进一步认识条形统计图的特点和用途;识别分析与处理统计图中的信息。设计理念:在教学设计上运用了知识的迁移,引导学生从已有知识出发,主动参与新知的探索与学习,从而完成了统计数据、绘制统计图、分析统计图的过程;并放手让学生分组讨论、合作探索,提高学生学习的效率。教学过程:l 一、创设情景教师:为丰富校园文化生活,陶冶学生情操,培养学生的能力,提高学生的综合素质,学校将在下周召开“诵经典美文 做少年君子”经典诵读成果展示活动。展示的项目有经典美文手抄报评选、唱古诗
3、词表演、英文诗朗诵、电子报刊设计。没有人数限制。现在,就请同学们根据自己的特长,选择自己喜欢的项目踊跃报名。l 二、探究新知1、收集数据。第一项:参加经典美文手抄报评选的同学,请举手。第二项:参加唱古诗词表演的同学,请举手。第三项:参加英文诗朗诵的同学,请举手。第四项:参加电子报刊设计的同学,请举手。学生回答:2、整理数据。根据学生回答,将参加比赛的项目的人数,填写在统计表中。四年级同学参加展示活动项目统计表手抄报评选唱古诗词英文诗朗诵电子报刊四年级3、学生独立制作单式条形统计图,教师巡视。4、反馈交流。(1)选择几位学生绘制的单式条形统计图进行展示。这是我们原来学习过的单式条形统计图(出示单式统计图),请学生回忆单式统计图的绘制步骤及注意事项。下面是五年级同学参加展示活动项目统计表手抄报评选唱古诗词英文诗朗诵电子报刊五年级(2)根据这两个图能够发现哪些信息?(3)进一步引导学生:有没有更好的方法,使我们更加方便的观察和比较四年级和五年级参加比赛的情况?5、学生讨论交流。用一根直条不能既表示四年级参加比赛的人数,又表示五年级参加比赛的人数。要用两根直条表示两个年级参加比赛的人数。为了区别,可以用两种不同的颜色,表示四年级参加活动的人数的直条画绿色,五年级参加活动的人数的直条画红色。也可以用两种不同的条纹来表示。教师小结:下面,我们就按照同学们想出来的办
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