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文档简介

1、课题自查报告课题自查报告本阶段我们课题讨论小组完成了课题讨论的实施工作，组织了六次课题组教研活动，专题网站连续制作，在此基础上课题组的化学老师利用专题网站上了12节网络整合课。具体如下：一、完成了估计划的实施工作 （1）课题教研 根据课题讨论方案、实施方案以及任务安排，明确各人责任。仔细学习化学新课程标准和信息技术与学科整合理论，探究网络整合课的实施方法。 重点是加强宣扬，明确什么是学习策略教学及其讨论目的：初步探究建设中学化学校本网络资源的方法，新的网络课堂教学模式，讨论其教学活动的基本方法、途径、策略等，同时以该课题讨论为契机，探究建设各学科校本网络资源的方法，以提高教学质量。（2）组织培

2、训 为了提高学科老师的现代练习技术水平和理念，我们在全校进行计算机应用学问、上网技巧，软件应用等培训。据统计集体学习18次。不少老师主动自学一些新的网络教学理念等。通过这些学习极大地提高了讨论人员的理论水平和计算机技能，一批具有全新教学理念和制作水平的老师脱颖而出。二、研讨网络整合课教学的实施 在网络教学中，老师是同学学习的指导者、组织者与合作者。通过网络教学活动，老师初步树立起了网络教学的新型教学瞧念。专题网站模式是大家公认的中学校课堂教学的基本模式。 网上的资源非凡丰富，也非凡杂乱，如何在茫茫的资源中快速地找到合适的学习资料呢？在学科专题网站教学模式教学中，可以把学习的自主权放给同学，这样

3、非凡利于开展讨论性学习和自主学习。 特点：专题网站是依据一节课或是把所需的学习资源（网络课件）按肯定的方法进行分类，上传到局域网或因特网站供教学用法。在该模式中，学习者可以分门别类地了解较全面的学科专题学问，更简单地得出学问的规律性，更好地把握学问体系。 环境：建设专题网站，供给针对某学科、某专题的较全面的图、文、音像资料，并对这些资料进行必要的分类和整理。 问题：资源由老师代为搜集，受其瞧点、资料所限，简单限制同学思维的活跃性。专题网站内容较杂，区分、提取重要的资源难度增大，部分资源甚至会起干扰作用。三、专题网站建设实施1、建设化学专题网站，依据原定方案，设计网站基本结构以及包括哪些模块。用法frontpage和dreamwaver开头制作首页以及各子页框架。2、连续上网收集各种优质化学资源，整理、回纳。 3、依据化学课程制作适合教学用法的课件。 四、商量中值得深思的问题 1、网络课堂教学的力量：网络教学模式是一种新型的教学模式，没有任何阅历可谈，只有不断探究实践再探究再实践，摸索出路子来。3、同学的信息处理力量的提高也是阻碍网络课堂教学的因素。4、网络教学设计与学习平台的建立：本课题的讨论目标之一是建立中学化学教学网站，进行网上学习，这涉及到软件的开发与应用，工作量不但大，而且专业，仅

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