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1、远教公开课体积单位间的进率教学设计桂林中心学校吴川小学 江宝妳 教学目标：1 .使学生经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程，掌握相邻的两个体积单位之间的进率是 10002. 会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单 的实际问题.3. 提高学生的分析、比较、判断能力及解决实际生活问题的能力。 教学重、难点：1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程。教学准备： PPT 课件、正方体模型教学过程：一、复习回顾体积的单位有哪些？用手势比划 1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米 的体积大小。长方体体积的计算公式是什么？正方

2、体的体积计算公式是什么？正 方体和长方体的统一计算公式是什么？二、情境导入出示问题：“一个正方体礼品的包装盒棱长是 1 分米，它的体积是多少 立方厘米？”找学生读一读，并说出做此题应该注意的一些事项。想一想 1 立方分米等于多少立方厘米？猜一猜最后的结果是多少？三、探究新知，推导出体积单位间的进率。观察课件显示的立方体， 思考回答， 推导出 1 立方分米和 1 立方厘米 之间的进率。(1) 1分米=10厘米，10厘米X10厘米X10厘米=1000立方厘米， 所以1立方分米=1000立方厘米(2) 底面积是10厘米X10厘米=100平方厘米，100平方厘米X10 厘米=1000立方厘米(3) 把

3、1立方分米的正方体，平均分成10层，每层有10 X10 = 100 块体积是1立方厘米的小正方体，所以大正方体的体积就是 100 X10 =1000立方厘米用类似的方法推导 1 立方米等于多少立方分米？说一说。4、归纳得出：1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米。得出相邻两个体积单位间的进率是 1000。5、分析比较，完成书上的表格。出示例 3，得出体积单位换算的方法。1 .展示题目： 3.8m3= dm3 ， 2400cm3= dm3学生做题，自主归纳出单位变换的方法：小单位变大单位，除以进率 大单位变小单位，乘进率。2.基础练习，扩展提高cm3 ， 700dm2=m2，（ 1）基础练习：做一做 3.5dm3= 1.02cm2= dm2 ， 960dm3= m3 ， 23dm3= cm3 ， 36000cm= m（ 2）扩展提高，课件出示 4：这个牛奶包装箱的体积是多少立方厘 米？合多少立方分米？多少立方米？ 学生自主解答，分析单位是什么？ 50,30,40 分别表示的是长方体的什 么？联系生活，解答生活中的实际问题。进一步感受体积单位。 想一想： 1m3=cm3 ，进一步提高学生的推理能力。四、课堂总结

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