学校德育教育新策略研究

1、学校德育教育新策略研究 摘要：德育教育是中学教育的重要组成，加强德育教育，培养学生正确的思想价值观与良好的道德品质，对于促进学生成长成才，推动社会进步发展具有重要意义。为更好地促进学生德育发展，本文立足实际学情，深入探究在社会主义核心价值体系引领下学校该如何开展德育教育，希望能为相关教学工作提供些许帮助。 关键词：社会主义核心价值；德育教育；教学策略 作为培育学生、培养人才的主要阵地，学校应当以社会主义核心价值体系为引领，结合实际教学需求全面推进德育建设，从根本上促进学生德育发展。但实际上，当前部分学校在推进德育建设过程中仍存在一些问题，现简要分析如下。 一、社会主义核心价值体系引领下学校德育

2、教育现状 （一）德育观念相对落后。在传统教学体制、教学模式的影响与制约下，初中德育教育观念相对落后，仍旧以学生学习成绩为主，在一定程度上为学生灌输着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观念，使得学生与社会新潮思想、主流文化观念接触不多，学生的多数德育知识来自于课堂与书本。但在经济全球化背景下，社会多元化现象日益凸显，各类新文化、新思想不断深化，在此背景下，初中德育教育却未能及时更新，导致德育教育观念与社会现实脱节，德育教育时效性不高。（二）对德育教育缺乏重视。德育教育是中学教育的重要组成，在学生的学习成长历程中占据着重要位置，发挥着重要作用。尽管随着素质教育的深入推进，中学德育教育现状有了很大

3、改善，但在应试教育制度下，学生承担着很大的升学压力，因此学校、教师仍旧将大部分精力以及优质资源用在学生文化课学习上，对德育教育的执行力度不够，使得德育教育流于形式。（三）缺乏实践教育。实践是德育教育中的重要环节，只有让学生深入社会、进入具体活动，学生从课堂、书本上学到的相关德育知识才能得到检验与深化，同时学生也能从具体活动中培养起更多优秀品质。但当前，初中德育教育仍旧以理论灌输为主，实践教育相对缺失，使得初中生在道德教育上的自我教育、自我实践、自我完善成为一句空话。 二、社会主义核心价值体系引领下学校德育教育新策略 （一）以社会主义核心价值观为引领创建校园文化。学校应当以社会主义核心价值观为引

4、领，不断优化校园自然环境、文化环境、人文环境建设，在校园环境中体现德育理念、德育因素，从而使学生从环境中受到熏陶、感染与教育，于潜移默化间形成良好的思想价值观念与优秀的思想道德品质。具体来说，在校园外在环境、自然环境建设方面，学校可结合学校发展历史、文化底蕴设计校园内部建筑风格，做好校园绿化景观建设，为学生创造良好的学习成长环境，同时也让学生感受到学校浓浓的文化氛围。此外，在校园文化环境建设方面，学校校训、校规校纪、校歌班歌等都是重要的建设内容，同时学校也可结合自身情况，在校园内部建设文化宣传栏、文化长廊等，完善文化环境建设，从大方面促进学生正确德育观念的形成与发展。（二）以社会主义核心价值观

5、为引领完善课堂教学。在推进德育教育工作开展过程中，相关教育工作者应充分抓住课堂，于课堂教学中渗透德育教育。具体而言，在课堂教学中，教师应当结合具体教学内容将相关德育知识、社会主义核心价值观念渗透到课堂中，潜移默化地进行德育教育。如在语文教学中，结合相关文章培养学生家国观念，增强学生爱国意识；在政治课堂中培养学生对时事政治的兴趣，帮助学生树立起正确的政治观念，找到正确的政治立场，坚决维护党的领导，为社会主义和谐社会的构建贡献自己的力量。总之，在课堂教学中，教师必须要树立高度的德育意识，并能采取有效策略将德育教育巧妙嵌入课堂，实现对学生良好行为品质的有效培养。（三）以社会主义核心价值观为引领做好日

6、常管理。学生健全人格、正确思想价值观念以及优秀道德品质的形成受多方因素影响，尤其是在互联网日益普及的现代化背景下，网络上不良文化、思想更会给学生的学习成长带来负面影响。为此，新时期背景下，初中德育教育不仅要关注学生在课堂中的表现，更要注重对学生的日常生活管理，在平时教学、管理过程中能以社会主义核心价值观做引领，对学生的言行做有效、合理的指导与约束，实现对学生良好道德品质的有效培养。 三、结语 综上所述，德育教育是中学教育的重要组成，在新时期背景下，学校应当以社会主义核心价值体系为引领，结合实际教学需求全面推进德育建设，从根本上促进学生德育发展。 参考文献： 1王云，刘亚平.社会主义核心价值观引领学校德育衔接的哲学意涵J.黑龙江工业学院学报（综合版），2018（7）. 2韩冬.社会主义核心价值观融入大学生德育教育路