四年级语文：《秦兵马俑》第二课时教学设计2份(参考文本)

1、四年级语文：秦兵马俑第二第10页课时教学设计2份（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：秦兵马俑第二课时教学设计2份（参考文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释， 本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本

2、教材的学生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。19秦兵马俑秦兵马俑秦兵马俑秦兵马俑一、师导入：举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出 土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。 让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！二、生观看视频一一全景师问：你看到了什么？三、学习第2节：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案1、师：第2自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找从哪些句子屮可以体会到秦兵马俑规模的宏大。2、生自己读3、指名交流（师补充：三个俑坑总面积达19120平方米，我们学校的占地面积大

3、约13000平方米，三个俑坑大约有一个半我们学校这么大。）4、指名当小导游读第2自然段（还有谁？可邀请）师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明，让我们先来看看将军俑。四、学习第4节：1、生看图（将军俑）请同学说说看了以后有什么感受？2、指名读第4节3、自己读课文，体会体会将军俑有什么鲜明的个性特点？4、师：你可以说说你的体会。你也可以读课文，把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现岀来。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案生交流：（师评价：威风凛凛、指挥若定）5、男生齐读五、学习第59节1、师：除了将军俑外，课文中还介绍了哪几种兵马俑？生：武士俑、

4、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑师：选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第4自然段的方法重点学习，看看图，读读课文，体会体会它们的个性特点。2、生自学（时间允许：两人交流）3、第5节（1）选择学习武士俑的举手（2）谁来说说体会？还有吗？读出体会也可以。（3）现在想介绍武士俑的起立一一齐读（评价：英勇无畏、整装待发）4、还有交流其他兵马俑的吗？第6：骑兵俑 （能骑善射、勇猛无比）教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案第7：车兵俑（忠心耿耿）第8：弓弩手（箭术高超）第9：马俑（跃跃欲试）过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看

5、一看。一一生放视频 （神态各异）六、学习第10节1、请同学们自己练读这几种神态的描写2、你能读好哪-种神态，就选这一种来读。（可邀请伙伴）师评价：能征善战准备以身殉国的勇士 勇武干练思乡心切七、学习第11节1、师生接读：秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟（军阵的排列），生 动地再现了（秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势），形象地展示了 （中华民族的强大力量和英雄气概）。这在古今中外的雕塑史上是 （绝无仅有的）。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案 古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦 始皇陵(包括兵

6、马俑坑)列入“世界文化遗产名录”。秦兵马俑不仅 是中国的、也是世界的，它是全人类的一份珍贵文化财富。八、课外延伸：1、师提问：对于秦兵马俑你还想了解些什么？学了课文后你还 有不明白的地方吗？让我们进入资料室找找答案。介绍资料汇总，举例回复。介绍两个网站。这两个是正规网站，3月11日改版，资料科学可信, 还要学会辨别。上网查资料并非解答疑问的唯一途径。2、还有两个帖子，也可选择回复。(1) 请你谈谈学了课文后的感受。(2) 请你看图或观看视频，展开想彖，描述你感兴趣的一个 秦兵马俑。3、生浏览资料，回复4、交流教学要求：教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案1凭借课

7、文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民 无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。2 联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学过程：一、复习导入1 出示图，师问：这是什么？教师板书课题：秦兵马俑。2 把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。二、学习第四一九自然段。1兵马俑有哪些类型？他们各有什么特点呢？出示自学要求， 学生自学。自学要求： 读一读，圈出表示外貌、神态、动作的词。 议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么？小组交流。 演一演，根据书上的描写做一个动作，其他同学猜猜演的 是什么俑。2学生自学，教师巡视指导，参与小组学习。教学文本I DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案3 交流。三、学习第十自然段。1 学生默读，用横线画岀表示神态的词。2 指导学生感情朗读。四、导读第一自然段和第四自然段。五、总结全文，体会、过渡段在文