九年级化学电解水

1、第三单元第三单元 自然界的水自然界的水 课题课题1 水的组成水的组成一、水的电解实验一、水的电解实验仪器、装置观察电极上和试管内发生的现象观察电极上和试管内发生的现象那么两极产生的气体是什么呢那么两极产生的气体是什么呢?现象现象:1、与电源相连的两极、与电源相连的两极都产生气体都产生气体;2、与电源正、负两极、与电源正、负两极相连的电极上产生的相连的电极上产生的气体体积比为气体体积比为1:2。试管试管1的验证的验证:如图用一带火星的木条伸如图用一带火星的木条伸进一试管进一试管1中观察到的现象中观察到的现象:可看到木条复燃可看到木条复燃结论结论:可以证明是氧气可以证明是氧气试管试管2的验证的验证

2、气体燃烧气体燃烧,火焰为火焰为淡蓝色淡蓝色并带有并带有”噗噗”的一声。的一声。用拇指堵住试管用拇指堵住试管2口靠口靠近火焰会看到近火焰会看到: 简记： 正氧负氢（敬仰父亲），氧一正二 或正氧一，负氢二结论结论: : 负极产生负极产生 的是氢气的是氢气 实验结论：实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。（由此证明化学反应前后元素的种类不发生变化。）水电解生成了氢气和氧气水电解生成了氢气和氧气通电通电 水水 氢气氢气+氧气氧气 H2O H2 O2文字表达式文字表达式：关于实验的几点说明：1、水的导电性很弱，为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸；2、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应

3、为2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大于2：1，原因主要有：由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的溶解度比氢气大；在电解过程中产生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。氢气氢气1.物理性质物理性质氢气是一种无色、无臭难溶于水的气体，密度氢气是一种无色、无臭难溶于水的气体，密度比空气的小。比空气的小。2. 化学性质化学性质可燃性，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰。可燃性，氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰。3.氢气的验纯方法氢气的验纯方法用拇指堵住收集满空气的试管口，靠近火焰，用拇指堵住收集满空气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若听到移开拇指点火，若听到“噗噗”

4、一声，证明氢气一声，证明氢气较纯。较纯。由由不同种不同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物叫做叫做化合物。化合物。 如：二氧化碳（如：二氧化碳（CO2） 氧化铁（氧化铁（Fe2O3） 高锰高锰酸钾（酸钾（KMnO4）由由同种同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物叫做叫做单质。单质。如：氢气（如：氢气（H2） 氮气（氮气（N2） 红磷（红磷（P） 由由两种两种元素组成的化合物中，其中一种元素元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫是氧元素的叫氧化物氧化物。如。如: CO2 Fe2O3二、单质、化合物二、单质、化合物三、物质的分类三、物质的分类氧化物氧化物 如：如：H2O,CuO ,CO2物质物质

5、混合物（多种物质）混合物（多种物质）纯净物纯净物（一种物质一种物质） 单质单质 如：如：H2、O2、Fe、S等等（一种元素）（一种元素）化合物化合物（多种元素）（多种元素）盐盐酸酸碱碱AB（1）右图是通电分解水的实验装置图，试）右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列问题：回答下列问题：1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，其目的是其目的是_。2、根据图可知：、根据图可知：A试管内收集到的气体是试管内收集到的气体是_，B试管内收集到气体是试管内收集到气体是_。3、检验、检验A试管内的气体的方法是试管内的气体的方法是_4、检验、检验B试管内的气体的方法是试管内