七年级基础知识复习学案2

1、七年级基础知识复习学案21、 学习目标了解基本课文涉及的重要作家和作品。引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。学习体会诗歌的思想内容和艺术特色；把握诗人的思想情感；培养诗歌鉴赏能力。2、 学习重点培养学生的综合实践能力。学习体会诗歌的思想内容和艺术特色；把握诗人的思想情感；培养诗歌鉴赏能力。3、 学习难点把握诗人的思想情感；培养诗歌鉴赏能力。四、练习题一、诗歌赏析：1、阅读下面的诗，完成题目。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

2、哪两句诗集中表达了这种感情? （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 2、阅读杜牧的赤壁，然后答题。赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。这是一首与三国的故事有关的诗，“东风“，指 。全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？ 3、阅读下题，回答。早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春。请把该句所呈现的景象描绘出来。 （2）全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 二、综合实践活动：（一）我爱文学1

3、如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。（1）你想给小报起一个怎样的带有文学色彩的名字？ （2） 你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个） 2打开文学之门，你会发现有许多可供欣赏研究的文学名家或文学专题。（1）请针对其中的一位名家或一个专题设计一份以“走进 ”为题的“我爱文学”活动方案。 （2） 活动汇报课上，同学们纷纷谈了自己的收获。请你也结合自己所选的主题谈谈。（40字左右） （二）走进图书馆 1在“走进图书馆”的语文综合实践活动中，老师要求某一小组借阅鲁迅的作品朝花夕拾，请你说说查找的方法。 2活动中，老师要求探究朝花夕拾反映的主题，你如果是小组组长，将如何安排这次活动？ 3走

4、进图书馆，小刚看到高高的书架，密密的书册，有点不知如何是好。假如你要向他推荐汤姆索亚历险记，你准备从哪些方面说？ （三）保护野生动物的一次活动1在“保护野生动物”活动中，我们调查了本地区野生动物的生存状况。现在请你回忆下：（1）你所在小组当时调查的具体课题是什么？主要采用了哪种调查方式？当时采用的成果展示形式是什么？ （2）以本地区某种野生动物生存状况为例，试分析一下，造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。 2班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。（1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。 （2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以

5、情、晓之以理地劝说？ 检测反馈一、诗歌赏析：1、阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，然后答题。扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1） 首句写景，它既点明了季节是 ，又情在景中，包含着 达到了情景交融的境界。（2）次句紧扣诗题，将题面“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全表达出来。其中“过”字，突现了诗人 的感情。（3）请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感表达两个角度简要赏析。 2、阅读下面一首诗，回答问题。登岳阳楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。 (

6、2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 孤 雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。 （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ 4、阅读王维的使至塞上，完成下题。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。 （2）用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。 二、综合实践：（一）网上读写与交流你熟悉的网站名称有哪些？（写两个以上） “西祠网站”发表话题：“学校把你的成绩用短信发给家长你是否愿意”，结果有很多人跟贴。请你代表二个回应人发表不同