第3讲碳和碳的氧化物

1、第一部分第一部分 考点研究考点研究第一单元第一单元 常见的物质常见的物质第第3 3讲讲 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物命题点命题点1 (必考必考)碳的单质碳的单质玩转重庆玩转重庆8年中考真题年中考真题(2008-2015年年)1. (2015重庆重庆B 8题题2分分)下列物质或方式中的下列物质或方式中的“碳碳”，主要不是针对碳单质的是主要不是针对碳单质的是 ( )A. 碳素墨水碳素墨水 B. 打印碳粉打印碳粉C. 低碳生活低碳生活 D. 石墨碳棒石墨碳棒【解析解析】碳素墨水中的碳指的是炭黑，炭黑的主要碳素墨水中的碳指的是炭黑，炭黑的主要成分是石墨；打印碳粉的主要成分是石墨；低碳生成分是石墨；打印

2、碳粉的主要成分是石墨；低碳生活指的是低量的二氧化碳排放，其中的活指的是低量的二氧化碳排放，其中的“碳碳”不是不是针对碳单质；石墨碳棒指的是石墨棒针对碳单质；石墨碳棒指的是石墨棒;故选故选C。【答案答案】 C专家点评专家点评：此题以生活中接触到的名词为素材，此题以生活中接触到的名词为素材，考查对碳单质及二氧化碳的认识，对元素概念的考查对碳单质及二氧化碳的认识，对元素概念的理解，考查形式新颖。理解，考查形式新颖。5. (2013重庆重庆A 18题题3分分)激光打印机是常见的办公用激光打印机是常见的办公用品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。品，它所用墨粉的主要成分是极细的碳粉。（1）碳粉不具有的性

3、质是）碳粉不具有的性质是_(填序号填序号)。A. 黑色黑色 B. 易溶于水易溶于水 C. 可燃性可燃性 D. 常温下稳定常温下稳定（2）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为学方程式为_，该反应，该反应中碳表现出中碳表现出_(填填“氧化氧化”或或“还原还原”)性。性。B还原还原C+2CuO 2Cu+CO2 高高温温 【解析解析】（1）碳粉的物理性质：黑色固体、不易溶）碳粉的物理性质：黑色固体、不易溶于水，其化学性质：稳定性、可燃性和还原性，于水，其化学性质：稳定性、可燃性和还原性，B符符合题意。（合题意。（2）碳与氧化铜在高温条件下，能生成

4、铜）碳与氧化铜在高温条件下，能生成铜和二氧化碳气体，其化学方程式为：和二氧化碳气体，其化学方程式为：C+2CuO 2Cu+CO2，在该反应中，碳粉是使氧化铜变为铜的，在该反应中，碳粉是使氧化铜变为铜的物质，具有还原性，而氧化铜则具有氧化性。物质，具有还原性，而氧化铜则具有氧化性。 高高温温 此命题点是重庆中考的必考点，主要在此命题点是重庆中考的必考点，主要在选择题和填空题中考查。涉及的考查点有：碳单质选择题和填空题中考查。涉及的考查点有：碳单质的种类的种类(1次次)；碳的化学性质；碳的化学性质(4次，其中碳燃烧化学次，其中碳燃烧化学方程式的书写考查方程式的书写考查1次次)；几种碳单质的物理性质

5、；几种碳单质的物理性质(1次次)；碳单质的用途；碳单质的用途(1次次)。其中关于碳不具有的性。其中关于碳不具有的性质在选择题中连续考查质在选择题中连续考查3年年(2012、2013A、2014A)。考情总结考情总结【拓展猜押拓展猜押】飞机上用的碳纤维是含碳量高于飞机上用的碳纤维是含碳量高于90%的的高新技术材料，它具有碳单质的固有性质，因此被称高新技术材料，它具有碳单质的固有性质，因此被称为为“超级纤维超级纤维”，其结构类似人造石墨，是乱层石墨，其结构类似人造石墨，是乱层石墨结构。下列对碳纤维的说法中正确的是结构。下列对碳纤维的说法中正确的是 ( () )A. 碳纤维和金刚石的性质相同碳纤维和

6、金刚石的性质相同B. 碳纤维有毒，不能用手触摸碳纤维有毒，不能用手触摸 C. 在空气中燃烧能生成在空气中燃烧能生成CO2D. 碳纤维是一种新型的化合物碳纤维是一种新型的化合物【解析解析】碳纤维的结构类似人造石墨，是乱层石墨结碳纤维的结构类似人造石墨，是乱层石墨结构，石墨与金刚石的碳原子排列方式不同，物理性质构，石墨与金刚石的碳原子排列方式不同，物理性质不同，故碳纤维与金刚石的物理性质不同，不同，故碳纤维与金刚石的物理性质不同，A错误；错误；碳纤维没有毒，能用手触摸，碳纤维没有毒，能用手触摸，B错误；碳纤维是含碳错误；碳纤维是含碳量高于量高于90%的高新技术材料，所以碳纤维在空气中燃的高新技术材

7、料，所以碳纤维在空气中燃烧能生成烧能生成CO2，C正确；碳纤维是含碳量高于正确；碳纤维是含碳量高于90%的的高新技术材料，属于混合物不属于化合物，高新技术材料，属于混合物不属于化合物，D错误。错误。【答案答案】 C命题点命题点2 (必考必考)二氧化碳与一氧化碳二氧化碳与一氧化碳2. (2012重庆重庆13题题2分分)2011年年10月，月，“碳捕集与封存国碳捕集与封存国际论坛际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存液化后封存在泥岩中的方法。关于封存CO2的必要性的必要性和可行性的叙述中错误的是和可行性的叙述中错误的是

8、( )A. CO2分子间有间隔分子间有间隔 B. CO2气体较易液化气体较易液化C. CO2是导致酸雨的主要气体是导致酸雨的主要气体D. 大气中大气中CO2增加会造成温室效应增加会造成温室效应【解析解析】二氧化碳不是导致酸雨的主要气体，导致酸二氧化碳不是导致酸雨的主要气体，导致酸雨的气体是二氧化硫和氮氧化物等，雨的气体是二氧化硫和氮氧化物等，C错误。错误。【答案答案】 C3. (2014重庆重庆A 11题题2分分)李兵同学编写的化学小报中有李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是该标题可能是 ( )A.

9、PM2.5与雾霾天气与雾霾天气B. 新装修房屋内空气中的杀手新装修房屋内空气中的杀手C. 形成酸雨的罪魁祸首形成酸雨的罪魁祸首D. 燃气热水器安装在居室内的危险燃气热水器安装在居室内的危险【解析解析】PM2.5是指直径小于或等于是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物，微米的颗粒物，雾霾是雾和霾的组合词，霾是由空气中的灰尘、硫酸、雾霾是雾和霾的组合词，霾是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的，雾是指小液滴悬硝酸、有机碳氢化合物等粒子组成的，雾是指小液滴悬浮于空中形成的现象。它们与一氧化碳没有关系，浮于空中形成的现象。它们与一氧化碳没有关系，A错错误；新装修房屋内空气的杀手是指甲醛

10、，与一氧化碳无误；新装修房屋内空气的杀手是指甲醛，与一氧化碳无关，关，B错误；形成酸雨的罪魁祸首是二氧化硫和氮氧化错误；形成酸雨的罪魁祸首是二氧化硫和氮氧化物等物质，与一氧化碳无关，物等物质，与一氧化碳无关，C错误；燃气热水器使用错误；燃气热水器使用时有可能造成一氧化碳中毒，故燃气热水器安装在居室时有可能造成一氧化碳中毒，故燃气热水器安装在居室内的危险与一氧化碳有关，内的危险与一氧化碳有关，D正确。正确。【答案答案】 D7. (2015重庆重庆A 21题题4分分)如图所示如图所示的炼铁高炉中发生了许多化学反的炼铁高炉中发生了许多化学反应，其中就涉及到碳及其化合物应，其中就涉及到碳及其化合物的相

11、互转化。请回答下列问题。的相互转化。请回答下列问题。第第7题图题图（1）空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应，其化）空气通过进风口与原料中的焦炭充分反应，其化学方程式为学方程式为_。（2）由（）由（1）中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应，）中产生的气体与炽热的焦炭会继续反应，其化学方程式为其化学方程式为_。（3）生成生铁的主要反应为）生成生铁的主要反应为Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,该反应中发生氧化反应的物质是该反应中发生氧化反应的物质是_(填序填序号号)。A.Fe2O3 B.CO C.Fe D.CO2C+O2 CO2 点点燃燃 C+CO2 2CO 高高温温 高高温温 B（4）高炉气体

12、的主要成分为）高炉气体的主要成分为N2、CO、CO2，如果将高，如果将高炉气体通入足量的炉气体通入足量的NaOH溶液中，发生反应的化学方程溶液中，发生反应的化学方程式为式为_。2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O 【解析解析】（1）焦炭在进风口与空气中的氧气充分反应生）焦炭在进风口与空气中的氧气充分反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2 CO2。（2）二氧化碳和焦炭在高温条件下反应生成一氧化碳，）二氧化碳和焦炭在高温条件下反应生成一氧化碳，反应的化学方程式为：反应的化学方程式为：C+CO2 2CO。（。（3）物质在）物质在反应中得到氧的是氧化反应，含

13、氧化合物失去氧的反应属反应中得到氧的是氧化反应，含氧化合物失去氧的反应属于还原反应。一氧化碳在反应中得氧生成二氧化碳，发生于还原反应。一氧化碳在反应中得氧生成二氧化碳，发生的是氧化反应，所以答案为的是氧化反应，所以答案为B。（。（4）高炉中的气体只有二）高炉中的气体只有二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠溶液，反应的化氧化碳能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠溶液，反应的化学方程式为：学方程式为：CO2+2NaOH Na2CO3+H2O。 点点燃燃 高高温温 此命题点是重庆中考的必考点，主要在此命题点是重庆中考的必考点，主要在选择题和填空题中考查，涉及的考查点有：一氧选择题和填空题中考查，涉及的考

14、查点有：一氧化碳的性质和用途化碳的性质和用途(1次次)；二氧化碳的性质和用途；二氧化碳的性质和用途(8次次)；一氧化碳与二氧化碳的性质的比较；一氧化碳与二氧化碳的性质的比较(1次次)。考情总结考情总结1. (2010重庆重庆12题题2分分)如图是实验室制取二氧化碳的装如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有置，其中的错误共有 ( )A. 1处处 B. 2处处C. 3处处 D. 4处处命题点命题点3 (高频高频)二氧化碳的制取二氧化碳的制取第第1题图题图【解析解析】用图示方法来制取二氧化碳时，长颈漏斗的下用图示方法来制取二氧化碳时，长颈漏斗的下端一定要伸入液面以下，防止生成的气体逸到空气中

15、；端一定要伸入液面以下，防止生成的气体逸到空气中；导管口要刚露出锥形瓶的橡皮塞，便于生成的气体导出；导管口要刚露出锥形瓶的橡皮塞，便于生成的气体导出；导管口要伸入集气瓶的底部，便于收集气体。导管口要伸入集气瓶的底部，便于收集气体。【答案答案】 C4. (2013重庆重庆A 23题题7分分)我们学习过常见气体的实验我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。（1）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有两种因素有_(填序号填序号)。A. 反应物的状态反应物的状态 B. 气体的密度气体的

16、密度C. 反应的条件反应的条件 D. 气体的溶解性气体的溶解性AC（2）某实验室的仪器柜里有如下仪器：）某实验室的仪器柜里有如下仪器：仪器的名称是仪器的名称是_。实验室用大理石和稀盐酸。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是_ (填序号填序号)。长颈漏斗长颈漏斗第第4题图题图1（3）老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反）老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为应的化学方程式为_。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是

17、最合适的一套装置是_ (填序号填序号)，该装置的最大优点是，该装置的最大优点是_。D可控制反应速率可控制反应速率Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 第第4题图题图2【解析解析】（1）题中提供的制取气体所需考虑的因素）题中提供的制取气体所需考虑的因素中，中，AC为确定气体发生装置时需考虑的因素，为确定气体发生装置时需考虑的因素，BD为为确定气体收集装置（或收集方法）时应考虑的因素。确定气体收集装置（或收集方法）时应考虑的因素。（2）仪器的名称是长颈漏斗，因为制取二氧化碳）仪器的名称是长颈漏斗，因为制取二氧化碳无需加热，收集二氧化碳只能采取向上排空气法，所无需加热，收集二氧化碳只能

18、采取向上排空气法，所以不可能选择的仪器是。以不可能选择的仪器是。（3）碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为：）碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2，实验室制，实验室制取二氧化碳应选用固液不加热装置作为气体发生装取二氧化碳应选用固液不加热装置作为气体发生装置，所以可排除置，所以可排除A装置，因为碳酸钠与稀盐酸接触装置，因为碳酸钠与稀盐酸接触后，会快速反应，反应速率不易控制，因此后，会快速反应，反应速率不易控制，因此B、C装装置亦可排除，置亦可排除，D装置的最大优点是可控制反应速率，装置的最大优点是可控制反应速率，为最合适的气体发生装置。为最合适的气体发

19、生装置。 专家点评专家点评：此题是由人教教材上册此题是由人教教材上册P116第第5题经加题经加工改编而来，以实验室制取二氧化碳为基础，考工改编而来，以实验室制取二氧化碳为基础，考查用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳最合适实验装查用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳最合适实验装置的选取并对其优点进行分析评价，体现了试题置的选取并对其优点进行分析评价，体现了试题来源于教材又高于教材的命题理念。来源于教材又高于教材的命题理念。 此命题点近此命题点近8年除年除2011、2009年外均有年外均有考查，主要在实验题中考查反应原理考查，主要在实验题中考查反应原理(化学方程式化学方程式的书写的书写)(3次次)；实验装置的选

20、择；实验装置的选择(5次次)、改进及评价、改进及评价(1次次)；对实验药品的选择与评价；对实验药品的选择与评价(1次次)。在选择题。在选择题中考查二氧化碳的验满中考查二氧化碳的验满(1次次)；装置的正误判断；装置的正误判断(1次次)。考情总结考情总结命题点命题点4 (高频高频)二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响2. ( (2014重庆重庆A 3题题2分分) )最近新闻报道，由于气候最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是体中能引起气候变暖的是 ( ()A. O2 B. N2 C. SO2

21、D. CO2【解析解析】氮气和氧气是空气的主要成分，不会引起氮气和氧气是空气的主要成分，不会引起气候变暖，气候变暖，A、B不符合题意；空气中二氧化硫过不符合题意；空气中二氧化硫过多会导致酸雨的形成，但它并不会引起气候变暖，多会导致酸雨的形成，但它并不会引起气候变暖，C不符合题意；二氧化碳在大气中含量的增多会加不符合题意；二氧化碳在大气中含量的增多会加剧温室效应，从而引起气候变暖、冰川融化，剧温室效应，从而引起气候变暖、冰川融化，D符符合题意。合题意。【答案答案】 D3. (2013重庆重庆A 11题题2分分)温室效应有功有过，产生温室效温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是应的主要气体是C

22、O2，下列有关认识错误的是，下列有关认识错误的是 ( )A. CO2能使干燥石蕊纸花变红能使干燥石蕊纸花变红B. CO2能使澄清石灰水变浑浊能使澄清石灰水变浑浊C. “低碳低碳”是指较低的是指较低的CO2排放排放D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度温室效应为人类提供了适宜的生存温度【解析解析】A二氧化碳不具有酸性，不能使干燥的石蕊纸花变红二氧化碳不具有酸性，不能使干燥的石蕊纸花变红B二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，从而使澄清石灰水出现浑浊现象使澄清石灰水出现浑浊现象C二氧化碳属于温室气体，二氧化碳属于温室气体，“低碳低碳”就是较低的二氧就

23、是较低的二氧化碳排放化碳排放D正因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到正因为有了温室效应，全球平均地表温度才提高到目前适合人类生存的温度，但温室效应加剧会对人目前适合人类生存的温度，但温室效应加剧会对人类生存环境造成威胁类生存环境造成威胁【答案答案】A专家点评专家点评：此题以热点问题此题以热点问题温室效应为背景设温室效应为背景设题，将二氧化碳的性质、低碳生活与温室效应巧妙题，将二氧化碳的性质、低碳生活与温室效应巧妙的组合起来，重在考查学生将的组合起来，重在考查学生将CO2相关知识串联起来相关知识串联起来复习掌握的能力。复习掌握的能力。 此命题点是重庆中考的热点之一，常在此命题点是重庆中考的

24、热点之一，常在选择题和填空题中考查，考查内容主要有温室效应选择题和填空题中考查，考查内容主要有温室效应与温室气体与温室气体(二氧化碳二氧化碳)(3次次)、“低碳低碳”与与“节能减排节能减排”的对象的对象(1次次)。考情总结考情总结玩转重庆玩转重庆8年年中考真题中考真题 化学方程式梳理_； _； _； _； _； _； _ ；CO2+C 2CO 高高温温 C+O2 （充足）（充足） CO2 点点燃燃 2C+O2（不充足）（不充足） 2CO 点点燃燃 2CO+O2 2CO2 点点燃燃 CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2OC+2CuO 2Cu+CO2 高高温温 CO+CuO Cu+CO2 _；

25、 _； _； _ ； _ ； _ 。CaCO3+2HCl CaCl2+CO2+H2OCaCO3 CaO+CO2 高高温温 CO2+H2O H2CO3H2CO3 CO2+H2OCH4+2O2 CO2+2H2O 点点燃燃 C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 点点燃燃 （必考）（必考）碳的单质碳的单质 考点梳理碳的氧化物碳的氧化物碳的几种常见单质碳的几种常见单质碳单质的化学性质碳单质的化学性质COCO2CO与与CO2的转化的转化碳的单质碳的单质碳的几种碳的几种常见单质常见单质（必考）（必考）金刚石金刚石石墨石墨C60木炭、竹炭、活性炭木炭、竹炭、活性炭碳单质的碳单质的化学性质化学性质稳定性：在

26、常温下，碳的化学稳定性：在常温下，碳的化学 性质稳定，如我国古代的字性质稳定，如我国古代的字 画能保存很长时间而不变色画能保存很长时间而不变色可燃性可燃性还原性还原性物理性质：无色、透明的正八面体形状的固体，天然物理性质：无色、透明的正八面体形状的固体，天然 存在的最硬的物质存在的最硬的物质用途：用于切割玻璃，作钻头、装饰品用途：用于切割玻璃，作钻头、装饰品物理性质：深灰色、有金属光泽而不透明、有滑腻物理性质：深灰色、有金属光泽而不透明、有滑腻 感、细鳞片状固体、具有优良的感、细鳞片状固体、具有优良的_性性用途：作铅笔芯、电极、润滑剂用途：作铅笔芯、电极、润滑剂金金刚刚石石石石墨墨导电导电由由

27、C60分子构成，形似足球，结构稳定分子构成，形似足球，结构稳定用途：应用于材料科学和超导体等方面的研究用途：应用于材料科学和超导体等方面的研究C60木炭、竹炭、活性炭：具有吸附性，可以除去色素木炭、竹炭、活性炭：具有吸附性，可以除去色素 和异味等和异味等物理性质存在差异的原因：物理性质存在差异的原因：_碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同 充分燃烧充分燃烧(氧气充足氧气充足)(化学方程式化学方程式)：_不充分燃烧不充分燃烧(氧气不足氧气不足)(化学方程式化学方程式)：_还原某些非金属氧化物还原某些非金属氧化物(化学方程式化学方程式)：C+CO2 _还原某些金属氧化物还原某些金属氧化物(化学

28、方程式化学方程式)：C+2CuO _化学性质相同化学性质相同的原的原因因:_ 高高温温 高高温温 C+O2 （充足）（充足） CO2 点点燃燃 2C+O2 （不充足）（不充足） 2CO可燃性可燃性还原性还原性 点点燃燃 2COCO2+2Cu都是由碳元素都是由碳元素组成的单质组成的单质碳的碳的氧化氧化物物COCO2性质性质物理性质：物理性质：无色无味的气体、难溶无色无味的气体、难溶 于水、密度比空气略小于水、密度比空气略小可燃性可燃性还原性还原性毒性毒性化学性质化学性质（高频）（高频）用途：作气体燃料、用于冶金工业用途：作气体燃料、用于冶金工业CO与与CO2在一定条件下可以相互转化在一定条件下可

29、以相互转化毒性：易与血液里的毒性：易与血液里的 _结合使之失去携氧结合使之失去携氧 能力，造成人体内缺氧，严重时会危及生命能力，造成人体内缺氧，严重时会危及生命可燃性可燃性还原性还原性化学方程式化学方程式:_现象：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，生成现象：产生淡蓝色火焰，放出大量的热，生成 能使澄清石灰水变浑浊的气体能使澄清石灰水变浑浊的气体与与CuO反应反应(化学方程式化学方程式)：_与与Fe2O3反应反应(化学方程式化学方程式)：_11 11 2CO+O2 2CO2 点点燃燃 血红蛋白血红蛋白CO+CuO Cu+CO2 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 高高温温 CO2用途用途物理性质：

30、物理性质： _色气体、色气体、 _ 溶于水、密度比空气溶于水、密度比空气 _12 12 13 13 14 14 无无能能大大化学性质化学性质(必考必考)制取制取 (高频高频)对生活和环境的影响对生活和环境的影响 （高频）（高频）性质性质一般情况下，一般情况下，CO2既不既不 _也不也不 _与水反应与水反应(化学方程式化学方程式)：_与碱反应与碱反应澄清石灰水澄清石灰水氢氧化钠氢氧化钠15 15 16 16 17 17 燃烧燃烧支持燃烧支持燃烧CO2+H2O H2CO3化学性质化学性质（必考）（必考）化学方程式：化学方程式： _现象：现象： _应用：应用： _化学方程式：化学方程式： _应用：实

31、验室常用该反应吸收或应用：实验室常用该反应吸收或 除去未反应的除去未反应的 二氧化碳二氧化碳 实验视频实验视频- - 探究二氧化探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应碳与氢氧化钠溶液的反应氢氧氢氧化钠化钠澄清石澄清石灰水灰水18 18 19 19 20 20 21 21 Ca(OH)2+CO2 CaCO3+H2O澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊检验二氧化碳气体检验二氧化碳气体CO2+2NaOH Na2CO3+H2O工业制法：高温煅烧石灰石工业制法：高温煅烧石灰石(化学方程式化学方程式)：_实验室制法实验室制法(化学方程式化学方程式)： _用途：绿色植物光合作用的原料、作灭火剂、干冰用途：绿色植物

32、光合作用的原料、作灭火剂、干冰(固态固态 CO2)用于人工降雨、气体肥料用于人工降雨、气体肥料CaCO3 CaO+CO2 高高温温 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2制取制取(高频高频)（详见实验突破栏目）（详见实验突破栏目）23 23 自然界中自然界中CO2的循环的循环:温室效应温室效应低碳生活低碳生活氧气氧气二氧化碳二氧化碳对生活对生活和环境和环境的影响的影响（高频）（高频）人和动物的呼吸、化石燃料的燃烧等人和动物的呼吸、化石燃料的燃烧等绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用温室温室效应效应产生原因产生原因化石燃料的大量燃烧、森林化石燃料的大量燃烧、森林不断减少不断减少防治防治

33、减少使用减少使用 _开发新能源，如开发新能源，如 _等等大力植树，禁止乱砍滥伐大力植树，禁止乱砍滥伐24 24 25 25 太阳能（或风太阳能（或风 能、地热能）能、地热能）化石燃料化石燃料概念：指日常生活所耗用的能量要尽量减概念：指日常生活所耗用的能量要尽量减 少，从而降低碳的排放量，特别是少，从而降低碳的排放量，特别是 CO2的排放量，减缓生态恶化的排放量，减缓生态恶化日常做法：不使用一次性筷子、不使用一次日常做法：不使用一次性筷子、不使用一次 性塑料袋购物、教科书循环使性塑料袋购物、教科书循环使 用、尽量使用公共交通工具等用、尽量使用公共交通工具等低碳低碳生活生活CO与与CO2在一定条件

34、下可以相互转化：在一定条件下可以相互转化：燃烧或氧化燃烧或氧化COCO2高温条件下与高温条件下与C反应反应 二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质(易错点易错点) 重难点突破重难点一重难点一例例1 如图实验是利用体积相同并充满如图实验是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等体积的水的软塑料瓶、等体积的水(瓶瓶)和和NaOH溶液溶液(瓶瓶)进行实验，根据塑料瓶变瘪的进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明程度证明CO2与与NaOH溶液中的溶质确实溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为发生了反应，这一反应的化学方程式为_。CO2+2NaOH Na2CO3+H2O例例2 (2014重庆重庆A)

35、我们曾经做过以下一组对比实验，该我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是对比实验得出的结论是 ( )CO2密度比空气密度大密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反能够与水发生化学反应应 CO2不能使干石蕊纸花变色不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧不支持燃烧A. B. C. D. 【解析解析】实验实验1将干石蕊纸花直接放入将干石蕊纸花直接放入CO2中，纸花不变中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，结论正确；色，说明二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，结论正确；实验实验2中将干石蕊纸花喷水，纸花不变色，说明水不能使中将干石蕊纸花喷水，纸花不变色，说明水不能使干石蕊纸花变色；

36、将喷水后的石蕊纸花放入干石蕊纸花变色；将喷水后的石蕊纸花放入CO2中，纸花中，纸花变红，说明变红，说明CO2与水反应产生了碳酸，碳酸使纸花变红，与水反应产生了碳酸，碳酸使纸花变红，结论正确；分析实验结论正确；分析实验1、2，不能对二氧化碳的密度以及，不能对二氧化碳的密度以及能否支持燃烧做出验证，、结论错误；故选能否支持燃烧做出验证，、结论错误；故选B。【答案答案】 B方法方法具体操作具体操作澄清石澄清石灰水法灰水法将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清将气体分别通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的是石灰水变浑浊的是CO2，无现象的是，无现象的是CO点燃法点燃法将气体分别在空气中点燃，能燃烧的

37、是将气体分别在空气中点燃，能燃烧的是CO，不能燃烧的是，不能燃烧的是CO2重难点二重难点二一氧化碳与二氧化碳的鉴别与除杂一氧化碳与二氧化碳的鉴别与除杂 (难点难点)（1）鉴别）鉴别方法方法具体操作具体操作紫色石紫色石蕊溶液法蕊溶液法将气体分别通入紫色石蕊溶液中，能使石将气体分别通入紫色石蕊溶液中，能使石蕊溶液变红的是蕊溶液变红的是CO2，无现象的是，无现象的是CO还原氧还原氧化铜法化铜法将气体分别通入灼热的氧化铜中，出现黑将气体分别通入灼热的氧化铜中，出现黑色粉末变红现象的是色粉末变红现象的是CO，无现象的是，无现象的是CO2（2）互为杂质时的除杂方法互为杂质时的除杂方法物质物质(括号内为杂质

38、括号内为杂质)除杂方法除杂方法CO2(CO)通过足量灼热的氧化铜通过足量灼热的氧化铜CO (CO2)通入足量通入足量NaOH溶液中溶液中通过足量灼热的碳粉通过足量灼热的碳粉【特别提醒特别提醒】用点燃的方法不能除去用点燃的方法不能除去CO2中混有的少中混有的少量量CO。在。在CO2气体中气体中CO属于杂质，其含量较少，而属于杂质，其含量较少，而二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此，不能将其中的二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因此，不能将其中的CO点燃。点燃。考向考向1 一氧化碳和二氧化碳的鉴别一氧化碳和二氧化碳的鉴别例例1 (2015重庆市江津区三校下学期期中模拟联考重庆市江津区三校下学期期中模拟联考)

39、鉴鉴别别CO和和CO2的方法很多，下列方法不能用来鉴别的方法很多，下列方法不能用来鉴别CO和和CO2的是的是 ( )A. 分别通入紫色的石蕊溶液中分别通入紫色的石蕊溶液中B. 分别通入澄清石灰水中分别通入澄清石灰水中C. 分别用鼻闻气体的气味分别用鼻闻气体的气味D. 用燃着的木条分别点燃用燃着的木条分别点燃C考向考向2 一氧化碳与二氧化碳的除杂一氧化碳与二氧化碳的除杂例例2 下列实验操作，不能达到实验目的是下列实验操作，不能达到实验目的是 ( )A. 除去除去CO2中少量中少量CO,通入通入O2点燃点燃B. 用澄清石灰水或紫色石蕊溶液区分用澄清石灰水或紫色石蕊溶液区分CO和和CO2C. 除去除

40、去CO中少量中少量CO2，通入足量的氢氧化钠溶液，通入足量的氢氧化钠溶液D. 除去除去CO2中的水蒸气，通入浓硫酸中的水蒸气，通入浓硫酸A重难点三重难点三碳和碳的化合物之间的转化碳和碳的化合物之间的转化 (重点重点)例例 如图是碳及其化合物相互转化关系：如图是碳及其化合物相互转化关系：（1）物质）物质X的化学式的化学式_。（2）反应的化学方程式）反应的化学方程式_。（3）实验室中用）实验室中用_来检验来检验CO2，观察到，观察到的现象是的现象是_，化学方程式为，化学方程式为_。CO澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CaCO3 CaO+CO2 高高温温 Ca(OH)2+CO2

41、CaCO3+H2O 实验突破实验实验 二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取2015A卷卷23(2)题一空，题一空，2015B卷卷5题题D，2014A卷卷5题题D、 23(3)题，题，2013A卷卷23题，题，2013B卷卷15题，题，2012年年23(1)题，题，2010年年12题题,2008年年23题题实验视频实验视频- -二氧化碳二氧化碳的实验室制取与性质的实验室制取与性质1.二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取实验实验药品药品大理石大理石(或石灰石或石灰石)与稀盐酸与稀盐酸反应反应原理原理_2012年年23(1)题一空，题一空，2008年年23(1)题一空题一空反应物反应物状态状

42、态固体与液体不加热反应固体与液体不加热反应CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2实实验验装装置置发发生生装装置置2015A卷卷23题（题（2）一空）一空（双孔塞的选择），（双孔塞的选择），2013 B卷卷15题题B，2012年年23（1）题）题一空，一空，2010年年12题，题，2008年年23（1）题一空）题一空2013A卷卷23（3）题一空题一空实实验验装装置置装置装置特点特点_ _2013A卷卷23（3）题）题一空一空收集收集装置装置 二氧化碳能溶于水，且密二氧化碳能溶于水，且密 度比度比空气大，所以采用向空气大，所以采用向 上排空气上排空气法收集法收集2013B卷

43、卷15题题C，2012年年23(1)题一空，题一空，2010年年12题，题，2008年年23(1)题一空题一空方便向反应容方便向反应容器中添加液体器中添加液体可以控制反应速率可以控制反应速率操作操作步骤步骤a.连接仪器；连接仪器；b._；c.加入药加入药品品(先装固体药品，后装液体药品先装固体药品，后装液体药品)；d.收集气体收集气体检验检验方法方法把产生的气体通入把产生的气体通入_中，若中，若_，则证明产生的气体为二氧化，则证明产生的气体为二氧化碳碳注意：不能用燃着的木条检验收集的气体是否是二注意：不能用燃着的木条检验收集的气体是否是二氧化碳，因为能使燃着木条熄灭的气体不一定是氧化碳，因为能

44、使燃着木条熄灭的气体不一定是CO2，还有可能是，还有可能是N2检查装置气密性检查装置气密性澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊验满验满方法方法_,证明气体已集满证明气体已集满(2015B卷卷5题题B，2014A卷卷5题题D)多功多功能瓶能瓶的使的使用用二氧化碳的收集二氧化碳的收集2014A卷卷23（3）题一空）题一空向上排空气法：向上排空气法：a进进b出出将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条熄灭2.常见发生装置及评价常见发生装置及评价装装置置图图装置装置特点特点安装简安装简单单便于添加液便于添加液体体可控制反应可控制反应速率速率可控制反应的发可控制反应的发生和停止生和停止适用适用范围范围用于制用于制取少量取少量气体气体用于平稳反用于平稳反应并制取较应并制取较多气体多气体用于剧烈反用于剧烈反应并制取较应并制取较多气体多气体用于平稳反应并用于平稳反应并持续时间较长的持续时间较长的气体气体3. 制取二氧化碳药品选用的分析制取二氧化碳药品选用的分析：实验室