二年级语文上册古诗阅读与理解专项训练苏教版

1、二年级语文上册古诗阅读与理解专项训练苏教版班级：_ 姓名：_1. 阅读歌谣，完成练习。小树谣（yo）小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢（sho）。小树在春风里摇，红了花蕊（ru），红了花苞（bo）。它召唤来爱唱歌的小乌，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就在我的枝叶间筑（zh）温暖的巢（cho）。”（1）找出与下列两个词意思相近的词语。呼唤暖和（2）文中第一个“它”是指，第二个“它”是指（填序号）小鸟 小树（3）小树在春天里有什么变化呢？用“”在文中画出来。（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？2. 课外阅读。我驾驶着飞机航（hn）行在祖国的蓝天，一个奇异（y）的景象出现在我的眼

2、前：像巨龙穿行在大地，连绵（min）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yn）。东起山海关，西到嘉（ji）峪（y）关，万里长城谱（p）写了不朽（xi）的诗篇。是谁创造了这人间奇迹（j）?是我们中华民族的祖先。1“我”是在_观察的长城。“我”看到的长城像_。2读了短文，我知道长城东起_，西到_。3仿照诗歌最后一句话，写一个自问自答的句子。_3. 古诗阅读。咏柳_，_。_，_。1默写古诗。2这首古诗的作者是_代诗人_；题目中“咏”字的意思是_。3诗中的“绿丝绦”是指_。4诗中运用了比喻手法的一句是：_，_。这个句子生动形象地把_比喻成_。4. 课内阅读。登鹳雀楼_1默写古诗登鹳雀楼。2这首诗的前两个句子是对偶

3、句，白日对()，依对()，山对()，尽对()。3选择正确答案，把序号填在括号里。(1)白日() A太阳B白天(2)穷() A贫穷 B尽，极(3)千里目() A眼界宽阔 B千里眼4诗的()两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。5. 背一背，填一填，选一选。赋得古原草送别（节选）离离原，荣。野烧口口，。1补全古诗2这首诗的作者是唐代诗人（）A.李白。B.白居易。3诗中“岁”的意思是（）A.岁数。B.年。4这首诗赞美了（）A.春风的温和。B.小草顽强的生命力。6. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，

4、映日荷花别样红。1写出绝句这首诗中表示颜色的词。_2绝句两句诗描写了几个景物，请写下来。_3“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。4“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。5请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺序。_6诗句描绘的是西湖的_和_，向人们展示了_西湖的独特景色，表达了诗人对_的赞美之情。7诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“_。”8下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B.送

5、别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。D.这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。7. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与()。接天()无穷碧，映日()别样红。1把诗句补充完整。2这是一首描写_(季节)的诗，我是从诗中的_、_等词看出来的。3这首诗的作者是_代诗人_，表达了诗人对_的赞美之情。8. 我是阅读小能手。水从哪儿来，到哪儿去？泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来。无数水流汇在一起，形成江河奔向大海。风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！遇到冷

6、气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞。夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹。中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣。颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停。冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻。地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去。水能上天也能入地，反复变化永不停息。1这首诗歌里讲到了水的哪些形态？_2为什么说水既能上天又能入地。_9. 先补全古诗，再完成练习。村居_莺飞_，拂堤_醉_。_散学_，_趁东风_纸鸢。（1）“散学”的意思是（ ）A放学 B开学（2）“东风”的意思是（ ）A冬风 B春风（3）“纸鸢”的意思是（ ）A风车 B风筝（4）这首诗描写了（季节）的美景。我还读过很多描写这个季节的古诗呢！你看，枯黄

7、的小草又长得郁郁葱葱了，真是“野火烧不尽，。”高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻轻摆动，这情景让我想到了诗句：“，万条垂下绿丝绦。”10. 古诗阅读。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。1写出下面词语的反义词。远（_）白（_）2给下面加点的词选择正确的解释。宿芙蓉山（_）房子住，借宿逢雪（_）遇上每次白屋（_）白色的屋子茅草屋3把诗句和意思连一连。夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远天寒白屋贫天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。日暮苍山远半夜里一阵犬吠声把我惊醒。风雪夜归人原来是有人冒着风雪归家门！柴门闻犬吠4古诗所描写的

8、季节是在季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（）A.春暖花开图 B.风雪夜归图 C.农家丰收图11. 课外阅读。喜见外弟又言别唐 李益十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。（1）第二、三句连续用“、”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是、。12. 根据古诗做题。江雪（）飞绝，（）径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒（）。1补全古诗内容。2用“”在括号里选择正确的答案。这首诗的作者是（宋唐）代诗人（贺知章柳宗元）。13. 阅读诗句，回答问题。敕

9、勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。1这首诗歌是_（朝代）的_（体裁）。2“敕勒川”处于（）A.阴山下B.四野3“天苍苍，野茫茫”说明（）A.天很阴暗B.草原很广阔4“风吹草低见牛羊”说明（）A.牛羊多，草很少很矮（i）B.牛羊少，草很多很长C.牛羊多，草很多很长14. 将诗歌补充完整。山行15. 开心阅读。大自然的语言别以为人才会说话， 大树如果被砍倒，大自然也有语言。 你会把年轮发现这语言到处都有，一年只长一圈，细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。你看那天上的白云， 你如果钓到大鱼，这就是大自然的语言： 鱼鳞上也有圆圈白云飘得高高， 一圈就是一岁，明天准是晴天。 这又是大自然的语言。蝌蚪在水中游泳， 大自然的语言啊，不就像黑色的“逗点”？ 真是妙不可言。大自然在水面写着： 不爱学习的人