小班社会活动教案（精选5篇）

1、小班社会活动教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的小班社会活动教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班社会活动教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好

2、听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友

3、好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏23次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。小班社会活动教案2活动目标：1、感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。2、了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。3、培养幼

4、儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、发展幼儿开朗，乐观的性格。活动准备：1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。活动过程：一、感受长大的变化。1、出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。师：这些东西是什么？我们一起来认识一下吧。2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧！3、幼儿交流穿戴完的感受。提问：你用了哪些东西？觉得怎么样？为什么会这样？小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二、观看P

5、PT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。1、分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。师：你们发现自己长大了吗？怎么看出来我们已经长大了呢？2、激发幼儿喜爱长大的情感。幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。3、观看幼儿在园的摄像短片。师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊！我们一起来看看在幼儿园里的进步吧！小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。4、做健康操结束。师：你们喜欢长大的自己吗？长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧！小班社会活动教案3活动目标1学习

6、并探索向同伴借玩具的方法、策略。2体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2三段情景表演。活动过程1观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2观看情景表演“小兔玩皮球

7、”，学习合作玩玩具的方法。（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）小结：当别人不愿意

8、把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）（2）教师去向小兔借玩具同样失败。（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，

9、可以一起玩，还可以换着玩。4实践活动：玩玩具（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。小班社会活动教案4活动目标能和同伴一起玩，学会分享玩具和物品。乐意在集体面前大胆表述自己对画面的理解。初步培养幼儿有礼貌的行为。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备绘本对不起电子白板、银色即时贴若干活动过程一、画面合影，引起阅读兴趣。师：今天老师请来了两位好朋友，看他们是谁？他们高兴吗？你从哪里看出来？（引导孩子看嘴角）可是就在昨天他们还发生了一件不愉快的事情，我们一起去看看他们发生了什么事！二、事情发展过程PPT，乐意在集

10、体面前大胆表述自己的对画面的理解。画面“小兔在阳台上用望远镜看”师：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一个人去玩吗？画面“小熊和小兔凑近怪东西，仔细端详起来”（拉幕到身体位置）师：小熊和小兔在哪里？猜猜他们看见了什么？（拉开幕）哦，是一个有趣的玩具。（银色的亮光纸谁）喜欢这个东西？小熊和小兔都很喜欢怎么办？画面“小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。”师：呀，这是怎么了？你想对小小熊说什么？想对小兔说什么？可是他们谁也听不进去，后来发生了什么？画面“小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。”师：（他们生气了）你怎么看出来的？引导幼儿看画面细节：眼睛、手里的玩具画面“兔子生气”“小熊生气”合并师：

11、小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔开心了吗？小熊开心了吗？为什么？你有什么好办法让他们重新做好朋友？（幼儿大胆表述自己的想法：说对不起、带点糖果给朋友等等）今天老师也给你们准备了亮闪闪的纸，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴，老师给孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下来听故事。三、总结。故事里小兔子和小熊因为争抢玩具发生了矛盾，后来它们都知道生气对自己和好朋友不好，互相道歉，说了“对不起”，又是好朋友了，我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。重播PPT引出绘本对不起。师：这个故事就在老师的绘本里，我们也要学习小兔小熊，当和好朋友发生不愉快的时候，我们就

12、互相说声“对不起”。活动反思36岁儿童学习与发展指南中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。小班社会活动教案5设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过两个月的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。排队以体验活动为

13、依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在图画书的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目标：1在游戏中学会正确的排队方法：理解“一个接一个”和“最后边”。2愿意用较完整的语言表达自己的发现和想法。活动准备：教学PPT、滑滑梯活动过程：一、活动体验：玩滑梯，再现情境师：滑滑梯，玩过么？好玩么？想不想玩？那就去吧！二、谈话交流：观看视频，发现问题过渡语：游戏结束的时间到了，孩子们，让我们坐下来休息一会儿吧！师：看你们玩的这么开心我都想玩了！想看一看你们玩滑梯的样子吗？师：咦？发生了什么事？师：大家都不排队会怎么样呢？师幼总结：原来玩滑滑梯不排队，后面的小朋友玩不到，也容易让小朋友受伤害。师：那我们该怎么办呢？三、故事牵引，提炼经验过渡语：原来玩也是需要方法的。森林幼儿的小动物们也在玩滑滑梯，我们一起去看看他们是怎么做的？师讲述故事，引发幼儿讨论师提炼经验：一个接着一个，不