木渎第五小学教科室(2020～2020)学年度第一学期工作计划

1、木渎第五小学教科室 （20202020）学年度第一学期工作计划木渎第五小学教科室（ 20202020）学年度第一学期工作计划一、指导思想：坚持教育科研方针，进一步发挥教育科研的管理、研究、服务、指 导的功能，加强教育科研与教改实际的紧密结合，进一步体现教育科研 的先导地位，为科研兴教、科研兴校作出应有的努力。二、具体工作：一、积极营造理论学习氛围本学期，本室将继续抓好广大教师的普及性理论学习及课题组研究 成员的专题性理论学习，进一步提高教师科研意识和科研水平。发动并 引导教师学习教育书籍和有关教育刊物、杂志，鼓励教师在积极参与教 科研的过程中加强学习，提高理论素养，同时，在学习提高中更好地参

2、与教科研工作。为此，我们将努力创设良好的学习环境和学习条件，进 一步激发教师理论学习的热情，让教师在浓浓的学习氛围中不断提升、 不断超越。教科室将在校长室的领导和支持下，根据我校的特点，完善以调动 和提高教师学习的积极性、自觉性为着眼点，以教师个体的专业发展需 要为切入点， 以集体组织开展理论学习研讨活动为着力点的校本学习制 度。继续坚持全校性的理论学习研讨活动一学期不少于两次，专任教师 的参与率达到 100%，坚持聘请专家来校作讲座一学期至少一次。 通过学 习制度的完善，引导和激励教师自觉学习教育理论，更好地把握教育改 革和发展的趋势，更好地把握新课改的实施要求，成为站在教育改革前 沿的实践

3、者、探索者。为保障学习制度的有效执行， 教科室将继续借助 教科研学习手册 这一载体，控制填写手册的过程，引导教师将理论学习和科研实践相结 合，真正做到手册填写的真实性和实效性。二、全面开展课题研究活动本学期，教科室将按上级有关精神，对 十一五 立项课题弱势群 体子女学生心里偏差策略研究 ，将根据学校实际，按课题方案开展多 层次、多渠道、全方位的研究，本学期成立学校心理咨询室，做好各班 辅导员的心理培训工作，做到边实践，边研究，边总结，不断探索，争 取使课题研究早出成果，多出成果。同时，教科室将配合学校教导处、 德育处、少先队指导校级相应的子课题的研究工作。三、搭建交流平台，提升阵地建设质量 继

4、续办好校刊五彩枫 。旨在加强理论探讨，追踪热点问题，提 供交流平台。本学期拟进一步贴近教师教育教学实际，推广教师教育教 学成果。加强新课程改革问题的深入探讨和研究，及时总结我校教师贯 彻实施新课程的实践经验和心得体会。本学期，教科室还将根据吴中教育、教育天地 杂志开设的栏目， 继续积极向区教科室推荐有思想、 有新意、有特色的文章。本学期教科室将结合区教科室开展的 吴中区第三次教育教学研究 论文评比 活动，围绕本校教育教学中的突出问题，积极组织教师参与 评比。九月份：学习区教科室工作计划；2、制定学校教科室工作计划；3、举行 2020-2020 年度第二学期教育教学成果奖颁奖活动；4、召开年级组

5、长、教研组长、课题中心组成员、班主任会议，布 置新学期开展课题研究工作；5、推荐教师论文参加 2020 年度师陶杯竞赛；6、指导各班辅导员撰写德育案例；7、收交教科研学习手册 ； 十月份：聘请学校心理咨询师对各班辅导员进行第一次心理培训；2、组织教师学习相关教育理论；3、举办教育科研进课堂教学研讨活动；4、收交教科研学习手册 ；5、印发五彩枫； 十一月份：召开弱势群体子女教育和教学策略研究课题组成员会议，了解各课题开展情况；2、聘请有关领导到校来作专题讲座；3、各班辅导员心理辅导情况交流；4、收交教科研学习手册 ；5、印发五彩枫； 十二月份：开展教育教学论文评比活动，择优向区教科室推荐；2、召开各课题