淄博文明城市主题班会

1、创建文明城市创建文明城市 第一批全国文明城市：厦门市，青岛市，大连市，宁波市，深圳市，包头市，中山市，烟台市，张家港市。第二批全国文明城市； 成都市，南京市，南宁市，惠州市，南通市，东莞市，苏州市等。第三批全国文明城市： 湖南省长沙市，吉林长春市，浙江杭州市，山东临沂市，山东淄博市，河南洛阳市，浙江嘉兴市，苏州常州市等。1组织领导坚强有力，创建工作机制健全。组织领导坚强有力，创建工作机制健全。2思想教育深入细致，道德建设扎实有效。思想教育深入细致，道德建设扎实有效。3创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与。创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与。4党政机关廉洁高效，社会风气健康向上。党政机关廉洁高效，

2、社会风气健康向上。5科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步。科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步。6社会治安良好，社会秩序井然。社会治安良好，社会秩序井然。7基础设施较为完善，生态环境优良。基础设施较为完善，生态环境优良。8经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。评选标准评选标准具体有以下四方面：具体有以下四方面：1.1.获得并保持全国创建文明城市工作先进城市荣誉称号。获得并保持全国创建文明城市工作先进城市荣誉称号。2.2.申报前连续两年人均收入高于全国平均收入。申报前连续两年人均收入高于全国平均收入。3.3.申报前申报前1212个月内市委，市政府主

3、要领导无严重违纪，违法犯罪个月内市委，市政府主要领导无严重违纪，违法犯罪行为。行为。4.4.申报前申报前1212个月内未发生有全国影响的重大安全事故，重大刑事个月内未发生有全国影响的重大安全事故，重大刑事案件案件市民守则1 1：市民要关注要知晓。：市民要关注要知晓。2 2：市民言行要文明，人际关系要和谐。：市民言行要文明，人际关系要和谐。3: 3: 市民要广泛参与文明城市创建活动。市民要广泛参与文明城市创建活动。4 4：不做违反道德法规的事。：不做违反道德法规的事。我们为什么要创建文明城市？ 文明城市称号是反映城市整体文明，和谐水平的综合性荣誉称号，是最有价值的城市品牌和重要的无形资产。广泛深

4、入开展创建文明城市活动，有利于提高市民素质，最大限度发挥市民建设美好家园的主动性；有利于改善发展环境，增强城市的发展后劲；有利于发挥城市的辐射功能，推进城乡一体化进程。礼仪是恭谦，行为要规范； 礼仪是束缚，日久成习惯； 礼仪是形式，互敬成自然； 礼仪是约定，照做成经典； 礼仪是程序，活动有规律； 礼仪是律已，时时被激励。 礼仪是约定，照做成经典； 礼仪是程序，活动有规律； 礼仪是律已，时时被激励。 礼是人的魂，无魂在世脚无根； 礼是一杆秤，无秤难知轻与重； 礼是世间理，无理万事难说起； 礼是文之精，有文有化有人生； 礼是道之法，各行其路无关卡； 礼是德之形，大家相处情意浓文明语录文明语录为此，

5、我们应该。淄博市打造“三最城市”的内涵和目标 “三最城市”，是指我市要做到在全省行政审批事项最少、行政收费最低、行政效能最高。我市以打造“三最城市”为目标，对行政许可和审批事项进行全面梳理，简化办事流程，减少前置条件和申报资料，压缩办结时限，提高办事效率。文明城市知多少？文明城市知多少？山东省除淄博市以外，还有青岛、烟台、临沂、威海、东营、潍坊6个全国文明城市，以及济南、日照、莱芜、济宁、滨州、泰安6个提名资格城市，共13个城市进行竞争排名。淄博作为取得荣誉称号较早的老资格的全国文明城市，按照新的测评标准，优势不足、劣势突出，争位次、保牌子的压力非常大。这也意味着对淄博全国文明城市迎评工作提出

6、了更高的要求。自行体会一下文明城市风采看看他俩那副得意的嘴脸淄博的未来新面貌，据百度说卢杉形象大使我们在行动！我们在行动！扪心自问，作为新一代的大学生你参与进来了吗？或许在你脑海里出现了很多词比如“要想富，先修路”“少生孩子，多种树”加强大学生文明礼仪的意义 （一）文明礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力。 “物以类聚，人以群分。”没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而文明礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地

7、接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。 (二) 文明礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质。文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养大学生的内在品格和修养，也就是塑造大学生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会大学生学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。而文明礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育。可见，文明礼仪教育更能直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。（三）文明礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，会让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌