《凤阳花鼓》的课程教学设计_第1页
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文档简介

1、凤阳花鼓的课程教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于凤阳花鼓的课程教学设计的文档，希望对你能有帮助。第一课时教学内容：唱凤阳花鼓教学LI标：通过安徽民歌凤阳花鼓，了解其产生背景，能背唱这首民 间小调，并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。教学重点、难点：背唱歌曲教学准备：磁带、录音机、音响资料教学过程：一、激发兴趣师：今天给大家带来一首凤阳花鼓（唱一唱的练习），快来欣赏我的精 彩表演吧。从我的演唱中你感受到什么？大家都来学一学吧，和我一起表演。 那你们快说说“凤阳”这个地方？凤阳是省的一个普通的县。凤阳人有一绝活 就是“凤阳花鼓”。花鼓是一种什么样的表演方式呢？（花鼓片段）二、感受不

2、同的凤阳花鼓1、听乐器演奏版本师：历史上的凤阳（资料），就如老师刚演唱的凤阳歌一样凄凉，那你来听听这段旋律与凤阳歌有什么不同？2、交流师：这就是我们比较熟悉的凤阳花鼓，想不想唱？三、学唱凤阳花鼓教材分析：教学内容: 第三课时教学内容：听黄杨扁担斑鸠调教学口标：通过听黃杨扁担和斑鸠调，感受民歌的地方特色，熟 悉民歌的旋律特点及其音调，逐步积累民歌，培养民族情怀。教学重点、难点：感受民歌的不同风格特点教学准备：磁带、录音机教学过程：一、复习杨柳青师：（唱杨柳青），这是什么歌的？是哪里的民歌？二、欣赏黃杨扁担斑鸠调1、黃杨扁担教材分析：第四课时一、教学安排八孔竖笛波兰圆舞曲二、常规练习1、师生礼仪。2、发声练习。三、八孔竖笛波兰圆舞曲。1、教材分析：波兰圆舞曲是一首三拍子的波兰民歌，该曲具有鲜明的节奏特征。2、出示旋律: 视唱旋律，体会乐曲的节奏特征和气氛。3、演奏要求：（1）这是一首三拍子圆舞曲，演奏时应注意其鲜明的节拍与节奏特征。（2）第一乐段采用非连音奏法，要求学生演奏的得连贯、流畅。山于笫 一乐段中的乐句较长，所以演奏时速度不能太慢。（3）第二乐段则以断音奏法为主，与第一乐段形成对比，情绪更欢快、 热烈。（

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