小学社团文化建设作用

1、小学社团文化建设作用学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、 爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础、自发形成的一种特殊的学生 志愿型群众团体，具有参与广泛、内容丰富、形式多样、机 动灵活等特点。对学生扩大求知领域、完善知识结构、丰富 内心世界，培养兴趣爱好及丰富校园文化生活、推进素质教 育具有重要作用。在多姿多彩的校园文化中，各类学生社团 和社团活动无疑是一道靓丽而独特的风景线。一、社团的功能与作用 学生社团是现代教育中的新型教育模式。这种学生自我 教育、自我发展的教育模式 , 突出了学生的主体地位和作 用，强调主体间的精神沟通，大大提高了“学生 - 学生”之 间的交往，顺应了教育发展的潮流。

2、 学生社团已经不再是原来的简单的学生群体 , 它越来越趋近 校园文化的中心 , 也不再是校园文化的附属品 , 而成为其建 设的主力军。其自我教育的功能在校园文化中凸现出来，越 来越成为学生自我教育、适应竞争社会、迎接未来挑战的重 要载体。具体来说，社团在校园文化建设中具有下列功能：其一，社团在校园文化中的育人功能。校园文化具有较 好的教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能 , 校园文化营造一 种氛围，去感染、陶冶师生 , 使他们在耳濡目染 , 潜移默化中 慢慢地把文化精髓内化为风格、习惯、观念、精神。校园文 化的形成与校园文化活动密不可分 , 而校园文化活动最直接 的、最经常的组织者是社团。其二，社

3、团对校园文化的创造功能。社团活动对校园文 化建设具有创造功能。特色校园文化需要建立有特色的社团 和社团活动。其三，社团对校园文化的承载功能。社团作为承载校园 文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有 深厚的底蕴，生生不息、传承不衰。社团成员的群众性决定 了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿性则要求社团 的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。此外， 社团在校园文化建设中隐性功能与其他载体也有所区别。二、社团作用发挥的制约因素1、中小学校对于学生社团的发展和重要性缺少正确认 识, 对社团活动缺少必要指导和支持。社团缺乏高水平的指 导老师和资金投入，组织学术性的活动难度比较大

4、，活动往 往停留在较低的层面。2、校园文化系统的相对封闭性和管理机制的先天不足 已经成为社团发展的主要瓶颈 , 一定程度上影响了社团活动 作为校园文化建设的主要载体所应发挥的作用。从校方来 说，目前各个学校出于某些方面的考虑，并不鼓励或者支持 学生走出校门组织活动，不少学校的社团管理条例中有 类似“社团一般不得跨校组织活动，如确有需要，须经社团 申请由上级有关部门审批”的明确规定；从学生社团自身来 看，也缺乏联系合作的意识，缺乏主动性和积极性。社团管 理机制的先天不足导致社团活力不足， 往往出现 “一抓则死， 一放即乱”的状况。3、社团活动缺乏创新，易于落入俗套。有些社团组织 的活动没有新意，

5、没有能够真正把握学生的兴趣点，然后集 思广益，多出好的思路，总是沿着陈旧套路交出的“应景文 章”难免缺乏吸引力。三、发挥社团在校园文化建设中独特作用的有效途径1、坚持“鼓励发展、积极引导；严格管理，放开搞活” 的指导思想首先要明确学生社团的发展方向，要以“激发潜能、发 挥特长、培养能力、提高素质”为宗旨，把学生社团建设成 为思想政治教育的重要基地和学生素质拓展的实践平台，让 学生在丰富多彩、形式多样的活动中不断提高自己的道德文 化修养和综合素质。因此，我们对学生社团必须支持鼓励、 科学引导，避免单凭学生的一腔热情单打独斗或利用行政手 段组团的两种极端。发展包括数量的增多和质量的保证。数 量的发

6、展即要通过一定的措施鼓励学生根据兴趣、爱好、特 长组建新的社团，从而建立布局合理、种类众多的学校社团 结构，满足广大同学多层次、立体化、高品位、高质量的文化需求。质量上的发展，即在数量的基础上以活动促建设， 以建设促发展，重点扶持品牌社团，打造精品活动，不断增 强社团的自我教育功能，不断提高社团的凝聚力和影响力。 积极引导，即要加强老师对社团的专门指导。虽然社团的主 体为学生，但由于学生的知识、眼界、实践能力、交际能力 等方面的限制，只有在老师的宏观指导与协调下，才能达到 事倍功半的效果。严格管理与放开搞活相结合，即一方面通 过有效的规章制度、负责的监督机构加强对社团的管理和监 督，另一方面，

7、又充分尊重社团的自主性，不过多干涉其内 部事务，给社团的自身发展提供广阔的空间，做到“宏观把 握，微观搞活”。2、重点加强对社团干部、骨干力量的选拔、培养和监督所谓“三军易得，一将难求”。从某种程度上来说，一 个社团有无发展潜力，很大一部分取决于教师的素质和能 力。有些社团主要负责人长期无活动，结果使组织处于瘫痪 状态。因此，严格社团学生干部的选拔使用，重视学生干部 德才兼备是我们搞好工作的第一步。 “小牛拉大车” 、“ 跳 一跳，够得着”，“授人以鱼不如授人以渔”等理论和名言 都告诉我们“人才也需要培养”。3、健全规章制度，建立科学有效的运行机制 “无规矩不成方圆”，健全的规章制度，科学有效

8、的运 行机制是解决社团组织松散、活动无序的根本。当然，我们 现在的社团也有很多制度，但静下心来，扪心自问，我们的 这些制度是否真正符合我校社团的实际情况？这些制度是 否真正得到了贯彻落实？就像陀螺只有在高速的旋转中才 能实现其价值，同样，制度只有在落实中才会发挥其作用。 如社团工作制度和工作流程可以使我们养成“活动前有计 划，活动中有落实，活动后有总结”的良好工作习惯；4、提升社团的活动层次，将校园文化建设引向深入 社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能 力、提高综合素质及丰富校园文化具有重要作用，其效果是 课堂教育永远无法到达的。而社团存在和发展的核心则是社 团活动。社团活动作为社

9、团存在和发展的核心必须常抓不 懈，多处活动，搞出精品，广泛开展学术性、思想性、艺术 性、服务性、娱乐性等一系列丰富多彩的活动，在活动的新 意、策划、质量、品位等方面多下功夫。常用“换位思考” 的方法，想想这个活动能够给同学们带去什么，留下什么？ 同学们是否会喜欢这个活动？这个活动有什么意义？如果 我是一名普通同学，我希望社团举办什么样的活动？与此同 时，做好社团活动的总体策划和整体安排，避免一哄而上、 时紧时松等现象， 使社团活动制度化、 经常化。 在搞好活动， 作好宣传的同时，更要避免“为活动而活动”、“为宣传而 活动”的功利行为和错误观念。摆正搞活动办节目的心态和香校园必将呈现在我们面前。意义，使同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到潜移默化 的熏陶启迪，逐步将社团文化建设引向深入。5、重视交流学习，“引进”“走出”相结合“它山之石，可以攻玉”。一个成功的人必定是一个善 于学习、善于借鉴的人，社团的发展也同样如此。针对我校 社团刚刚起步，经验不多，实力总体不强的状况，加强校社 团内外的交流和学习就更为重要。在交流和学习中，在“引 进”和“走出”中，知耻后勇、务实创新、抓特色、求品牌， 走大众化与精英化相结合的发展道路，不断提高社团的影响 力和知名度。同时，鼓励和支持学生走出校门，走向社会， 开拓与社会交流的渠道，利用我们的