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文档简介

1、 第五讲 师德（1415章） 一、师德教育与师德修养 1、师德教育的意义 加强师德教育十分有利于教师自身师德水平的提高， 主要表现如下两个方面： （1）、有利于提高教师队伍的整体师德水准； （2）、师德教育有利于继承和发扬人民教师的优良师 德。 2、师德教育的方法 师德教育的方法大致可分为说服教育、实践活动、 陶冶教育、指导自我教育、师德评价等。各种师德教育 方法的作用是相互联系的，任何方法都不应该脱离整个 方法体系孤立地加以运用。 第五讲 师德（1415章） 3、师德修养的完善 （1）、爱岗敬业，是时代对教师的基本要求 （2）、团结协作，为人师表，是新时期教师的 必备素质 （3）、自勉自强，

2、开拓创新，做新时代的弄潮 人 德是才之师，才是德之资；无德行难远，无才 立难牢。德才兼备可谓师德修养。 身教应是不断提高的修养；言教应是不断磨炼 的艺术；师德正是这二者完美的结合与统一。 第五讲 师德（1415章） 二、师德管理与师德考核 1、在改革开放的当今社会里，物欲横流，拜金主义、 享乐主义、个人主义盛行，有的教师迷惘了、迷失了， 教师队伍中出现了一些不容忽视的问题：不热爱教育， 过分追求个人的物质利益；体罚、变相体罚学生；以罚 代教，以教谋私；热衷于有偿家教，影响正常的教学工 作；甚至有的道德败坏，违法乱纪，触犯刑律。 教师道德的失范现象主要表现： （1）、责任感和义务感淡化；（2）、

3、是非观和善恶观 混乱；（3）、存在个人主义倾向；（4）、存在拜金主 义倾向。 第五讲 师德（1415章） 因此，加强教师职业道德建设是十分重要和紧迫。 唯其如此，才能使其“凝道成德”“以其昭昭，使人昭 昭”，才不愧“为人师表，人世楷模”。 2、建立完善的管理和考核制度，加强对师德的 管理和考核工作，使师德建设走上良性道路 （1）继续提高教师的社会地位和物质待遇，创造师德 管理和考核的宏观环境 （2）深化教育改革是师德管理和考核的关键 改革旧的人事制度；改革现行分配制度 （3）各级领导机关率先垂范是师德管理和考核的基本 要求 第五讲 师德（1415章） 中小学教师职业道德规范的具体内容： 遵纪守法，树立依法执教观 爱岗敬业，树立正确的职业观 教书育人，树立正确的职业观 热爱学生，树立以人为本观 严谨治学，树立终身学习观 团结协作，树立正确的人际观 尊重家长，树立文明教育观 廉洁从教，树立洁身自爱观 由于历史的局限性，先贤的师德主张中存在 有致命的弱点：只讲社会本位，忽

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