江苏省淮安中学II部高三语文单项复习教案-修辞手法

1、修辞手法教学目 ：1正确理解和掌握七种修辞手法的基本概念及其特征。2理解和明确七种修辞手法的表达效果。3培养正确运用修辞手法的能力。教学重点：1正确理解和掌握七种修辞手法的基本概念及其特征。2理解和明确七种修辞手法的表达效果。教学 点：掌握七种修辞手法概念特征和表达效果。教学方法： 合教学 ： 1 课时教学步 ：一、考点解 正确运用常 的修辞手法。常 修辞手法：比 、比 、借代、夸 、 偶、排比、反复。主要考 根据 境判断修辞手法使用是否恰当，能否 明 劣。能力等 ： E（表达 用）二、江 高考 展示1（ 2006） 下面的文字，完成14 17 。一幅烟雨牛 世杰一眼看 那幅大地上的水墨小品，

2、我 真有些忘情：烟雨中一 灰黑的水牛孤零零地站在路 ，脚下是无 无 待耕的田野。黝黑的身影像一具活体雕塑，身后的木犁是另一件静物，犁把 直指云天，晶亮的犁 斜插 泥土。耕作像是在不 停下的 候 然停下高黎 山西麓的雨来去无定， 下就下 停就停， 事却不能等待。 雨初停自不必 ，稍小些就要抓 犁田耙地。 人大 直到雨下得太大才去 不知是 在某棵大 下眼巴巴地等着雨停， 是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟？只有那 老牛留在那里，忠 而又无奈。人有 真是太粗心， 什么就 牛站在雨里的泥水之中？其 旁 就是一道弯弯的田 ，只几步就能 它站到干一些的地方。 在它只能一 不 ，一任烟雨把它淋得透湿， 身的短毛

3、在身上，看上去倒比裸体更像裸体。雨 着老牛的脊背直往下淌， ，角，嘴，穿着牛 的鼻子，无望的眼睛，牛 ， 的牛肚子，都在滴水，耷拉着的尾巴竟像一根水管，水流成 。一群白 就在那 来，从阴 模糊的背景划 ， 白的身影如同 ，在老牛四周上下翻 旋。一 不 的老牛 眼都不眨。白 越 越低了，通 的脚爪伸出来，像 机降落前放下了起落架。老牛“ ”地叫了一声，14文章开 两段的景物描写各有什么特点？你更喜 哪一段？ 从修辞手法的运用上 明理由。（ 5分）【参考答案】第一段 重 牛作静 描写，第二段 重 作 描写。第一段：运用比 、 人的手法 神地写出了老牛雨中的状 。 例。第二段：运用比 、 人的手法增

4、加了画面的 感， 造了和 和氛 。 例。2（ 2007） 下面的文字，完成14 17 。麦天雷抒雁一 清明， 油油的麦苗就像睡醒吃 喝足了的孩子，噌噌地往上 。只几番 雨洗，麦子便 花了，又几日暴晒，先前 毡一般的田地，就 出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色开始， 家的 日也就开始了。和着端午 的 近，路上走 戚的人也便多了起来。“麦梢黄，女看娘” 。穿得光 亮的女子，先前有步行的、 的：如今，有 自行 、摩托 的; 村子1通了公路，也有一招手上了公共汽 的。出嫁的女儿，每每 候，赶在忙前 段空 ，要走走娘家。母女 ， 管多 面，少 面，一聚了 ，就有 不完的 。到了 ，女儿又随娘入厨，像先前末嫁

5、 ，熟盆熟碗地做一 好 ，孝 父母。女去看娘，男人守在家畦麦收前的 事。搭 前最后一集是“畦 会” ， 里 也到集市凄凑 ，急 鼓要唱喜开 。 下，男人 三个一堆，五个一 ，聚在一起聊天。无非是 ，今年麦子 得厚， 胳膊，吃苦的日子到了。 上却是掩不住心里的喜悦。先前，从甘 上来的麦客，早早就往关中赶。一路上， 般从西往 赶，跟着麦熟先后，次第向西割 来，叫赶麦 。如今，麦客 少了，一路上都是 的收割机，突突突，吼个不停，所 之 ，留下的只是一地黄亮亮金 的麦茬，敞 着湿 的草香。收麦的 由此大大 短，种田人此刻只需跟了机器， 开口袋，把 装 麦粒的粮袋运回家就是。15“一路上都是 的收割机，

6、突突突，吼个不停，所 之 ，留下的只是一地黄亮亮金 的麦茬，散 着湿 的草香。” 句 描写关中麦收情景， 分析它的表 特色。（ 4 分）【参考答案】 取了麦天代表性事物；从 、听 、嗅 多角度描写；运用比 的修辞方法。 言表达富有韵味。3（ 2007 ）一位学者指出, “”是一个早已普遍使用的 字, 他形 意 , 直 而独特 , 但 多重要的 辞 却没有收 。 用一个生 形象的句子表达 “” 字尽快收 到 辞 中 的意思。（4 分）【参考答案】运用比 或比 的修辞方法；切合原意。不要 “”字到 漂泊， 它有“籍”可入，有“家”可 。“”字 着 的大眼睛，期盼着回到母 的 抱。“”字 着 的大眼

7、睛，盼望回到自己的家 。无家可 的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹 一起生活。4（ 2008） 下面 首唐 ，然后回答 。登金陵 凰台李白 凰台上 凰游， 去台空江自流。吴 花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白 洲。 浮云能蔽日， 安不 使人愁。“ 浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾 表达了 人什么 的思想感情？（4 分）【参考答案】比 。 君王 奸邪所蒙蔽， 奸邪 非作歹； 者包括自己不得任用， 国 君 民。5（ 2009 阅读 下面 首宋 ，然后回答 。 江 登黄 楼有感岳 遥望中原，荒烟外， 多城郭。想当年，花遮柳 ， 楼 。万 山前珠翠 ，蓬 殿里笙歌作 注 。到而今，

8、 郊畿， 。兵安在？膏 。民安在？填沟壑。 江山如故，千村寥落。何日 提 旅，一鞭直渡清河洛。却 来，再 阳游， 黄 。【注】万 山、蓬 殿：指宋徽宗 构筑的土山苑囿、亭台 殿。“万 山前珠翠 ”一句中用了哪种修辞手法？（2 分）【参考答案】借代三、研 八种修辞比 1看比 有关知 （ 化方案P94）2填空 比 就是“打比方”。即抓住两种不同性 的事物的相似点，用一事物 另一事物。比 的 构，一2般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。比喻的种类明喻。典型形式是：甲像

9、乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。例如： “闭塞眼睛捉麻雀” 。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？比喻的作用主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽

10、象为具体；或化冗长为简洁。比拟1看比拟有关知识（ 优化方案P94）2填空题比拟的特点：根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。其形式是：事物“人化” ，或人“物化” ，或甲物“乙物化” 。比拟的种类拟人（把物当人来写） 。例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。拟物（把人当物写或把甲物当乙物写） 。例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。比拟的作用正确运用 比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。借代1看借代有关知识（ 优化方案P94）2填

11、空题借代的特点：不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。写出下列例句借代的类型大胡子凶神恶煞的吼叫着。特征代本体木受绳则直，金就砺则利。材料代本体谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！标志代本体我们要多读点鲁迅。人名代著作“芦柴棒” ，去烧火！绰号代本人一千个读者有一千个哈姆雷特。专名代泛称不拿群众一针一线。具体代抽象吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 部分代整体借代的作用：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。夸张1看夸张有关知识（ 优化方案P95）2填空题夸张的特点：为追求某种表达效果

12、，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失3去生活的基础和根据，不能漫天浮夸，要给人以真实感。写出下列例句夸张的类型飞流直下三千尺，疑是银河落九天。扩大夸张一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。缩小夸张看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。超前夸张夸张的作用：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。对偶1看对偶有关知识（ 优化方案P95）2填空题对偶的特点：字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称的排列在一起。将上联和下联进行连线配对（注意顺序）A 春山一路鸟空啼E日暖神

13、州万木荣B 锦江春色来天地A芳树无人花自落C 春晖又红万朵花D老梅到时自然红D 芳草春来依旧绿B玉垒浮云变古今E 春回大地千峰秀C冬雪欲白千里草对偶的作用形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。词句凝炼概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明 ；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏 鲜明，音韵和谐，读来琅琅上口，便于传诵记忆。排比1看排比有关知识（ 优化方案P95）2填空题排比的特点：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。写出下列例句排比的类型大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几

14、束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。成分排比他们的品质是那样的纯洁和高尚， 他们的意志是那样的坚韧和刚强， 他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。句子排比排比的作用：加强语势，强调内容，加重感情。反复1看对偶有关知识（ 优化方案P95）2填空题根据表达的需要，重复使用同一语句，这样的修辞手法，叫做反复。运用反复修辞手法，能够突出思想感情，分清层次脉络，增添旋律美，加强节奏感。反复有两种形式：连续反复，间隔反复。写下列例句的类型沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。四、巩固练习1写下列例句是比喻还是比拟4霎时间，东西