排球-“中一二”进攻战术的学与练 教学设计-高二下学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE课题排球——“中一二”进攻战术的学与练教学设计-高二下学期体育与健康人教版必修第一册设计意图本节课旨在通过“中一二”进攻战术的学习与练习，让学生掌握排球的基本战术，提高学生的团队协作能力和战术意识。通过实践操作，培养学生对排球运动的兴趣，增强体质，提高身心健康水平。核心素养目标分析1.培养学生运动技能：通过“中一二”进攻战术的学习，提高学生的排球技术水平和战术应用能力。

2.增强团队协作意识：培养学生团队精神，提高集体配合能力，形成良好的团队协作氛围。

3.培养学生健康意识：引导学生关注身体健康，培养体育锻炼的习惯，增强体质，提高生活品质。

4.塑造学生积极态度：培养学生面对困难不放弃的精神，激发学生在排球运动中的自信心和进取心。学情分析本节课面向高二年级学生，他们已经具备一定的排球基础，对排球运动有一定的兴趣和热情。在知识方面，学生对排球的基本技术有一定的了解，如传球、垫球、扣球等。在能力方面，学生的基本技术动作较为熟练，但战术意识相对较弱，尤其是在团队协作和战术应用上存在不足。在素质方面，学生的体能水平普遍较好，但部分学生在心理素质上存在一定的问题，如面对比赛压力时易出现紧张、失误等情况。

行为习惯方面，部分学生课堂纪律意识不强，注意力容易分散，影响了学习效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生已掌握排球基本技术，但需进一步强化战术意识，提高战术运用能力。

2.能力培养：学生需要通过实战演练，提高团队协作能力和战术执行能力。

3.素质提升：培养学生积极面对比赛的心态，增强心理素质，提高抗压能力。

4.行为习惯：加强课堂纪律教育，培养学生专注听讲、积极参与的良好习惯，提高课堂学习效率。教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、秒表、计分板、录音笔

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：排球战术教学视频、排球比赛直播或录播

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛对抗、多媒体教学教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放排球比赛精彩片段，激发学生对“中一二”进攻战术的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾排球基本技术动作，如传球、垫球、扣球等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“中一二”进攻战术的基本概念、组织形式和实施步骤。

-举例说明：通过实际比赛录像，展示“中一二”进攻战术在比赛中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，分析“中一二”进攻战术的优势和劣势。

3.技术练习（约30分钟）

-学生活动：让学生在教练的指导下进行“中一二”进攻战术的实践练习。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和纠正。

4.战术演练（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行“中一二”进攻战术的实战演练。

-教师指导：观察学生的战术执行情况，给予针对性的指导和建议。

5.比赛对抗（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行“中一二”进攻战术的对抗比赛。

-教师指导：在比赛过程中，关注学生的战术运用和团队协作情况，适时调整战术安排。

6.总结评价（约5分钟）

-学生活动：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足。

-教师评价：对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据所学内容，进行“中一二”进攻战术的自我练习和思考。

-教师指导：在课后对学生作业进行批改和辅导，帮助学生巩固所学知识。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-播放排球比赛精彩片段，激发学生对“中一二”进攻战术的兴趣。

-引导学生回顾排球基本技术动作，如传球、垫球、扣球等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解“中一二”进攻战术的基本概念、组织形式和实施步骤。

-通过实际比赛录像，展示“中一二”进攻战术在比赛中的应用。

-组织学生分组讨论，分析“中一二”进攻战术的优势和劣势。

3.技术练习（约30分钟）

-学生在教练的指导下进行“中一二”进攻战术的实践练习。

-针对学生练习中出现的问题，及时给予指导和纠正。

4.战术演练（约30分钟）

-学生分组进行“中一二”进攻战术的实战演练。

-观察学生的战术执行情况，给予针对性的指导和建议。

5.比赛对抗（约20分钟）

-组织学生进行“中一二”进攻战术的对抗比赛。

-关注学生的战术运用和团队协作情况，适时调整战术安排。

6.总结评价（约5分钟）

-让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获和不足。

-对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

7.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据所学内容，进行“中一二”进攻战术的自我练习和思考。

-对学生作业进行批改和辅导，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球战术精解》：详细解析排球战术的各个方面，包括进攻、防守、发球等，适合学生深入理解排球战术的精髓。

-《排球训练教程》：介绍排球训练的方法和技巧，包括体能训练、技术训练和战术训练，有助于学生提升自己的排球技能。

-《排球规则与裁判法》：讲解排球比赛的规则和裁判方法，让学生了解排球比赛的基本规则，提高比赛观赏性和参与度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅排球战术的历史发展，了解不同时期排球战术的特点和演变。

-通过观看高水平排球比赛，分析优秀运动员的战术运用，学习他们的技巧和策略。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将“中一二”进攻战术与其他战术相结合，形成更具针对性的战术体系。

-鼓励学生尝试设计自己的排球战术，并在实践中不断完善和优化。

-学生可以尝试将排球战术与其他体育项目的战术进行对比分析，探讨不同运动项目战术的共同点和差异。

-通过网络资源，如排球论坛、视频教程等，拓宽学生的视野，了解国内外排球运动的最新动态和发展趋势。

-学生可以参与排球社团或俱乐部，与其他排球爱好者交流学习，共同提高排球技艺。

-鼓励学生参加排球比赛，将所学战术应用于实战，提高自己的竞技水平。

-学生可以撰写排球战术研究论文，对所学战术进行深入分析和总结，提升自己的学术研究能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-“中一二”进攻战术的定义

-战术的组织形式和实施步骤

-主要角色分工

②关键词句：

-“中一二”进攻战术是一种基本的排球战术形式。

-中一位置队员负责传球，一传需准确到位。

-二传手要根据情况调整传球角度和力量。

-二传至后排时，后排队员需及时调整位置。

③详细阐述：

①战术概念与组织形式

-“中一二”进攻战术的概念

-战术的组织形式：一传、二传、进攻的衔接

-组织形式图示：通过图示展示战术布局

②实施步骤与角色分工

-一传的重要性与要求

-二传手的职责与技巧

-后排队员的位置调整与配合

-攻手的位置选择与进攻方式

③战术要点与注意事项

-一传的稳定性与准确性

-二传的时机与角度

-后排队员的移动与同步

-进攻时的速度与力量控制教学反思与改进教学反思与改进是每位教师教学过程中不可或缺的一环。在教授“排球——‘中一二’进攻战术的学与练”这一课时，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我注意到在讲解战术概念和组织形式时，部分学生显得有些困惑。我觉得这可能是因为他们对排球基础知识的掌握不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，更加注重对学生基础知识的巩固，通过一些简单的练习和游戏，让学生在实践中更好地理解和掌握排球的基本技术。

其次，我发现学生在练习“中一二”进攻战术时，存在配合不够默契的问题。这可能是因为他们缺乏实战经验，对战术的理解还不够深入。为了改善这一点，我打算在课后组织更多的实战演练，让学生在比赛中运用所学战术，通过实战来提高他们的配合能力和战术意识。

再次，我注意到一些学生在面对比赛压力时，表现出了紧张和失误。我认为这可能是心理素质不够强的表现。因此，我打算在教学中加入心理素质训练的内容，比如模拟比赛环境，让学生在轻松的氛围中提高自己的心理承受能力。

此外，我还发现课堂纪律有时不够理想，学生的注意力容易分散。为了解决这个问题，我计划在课前进行简短的热身活动，让学生在轻松愉快的氛围中集中注意力，同时加强对课堂纪律的强调。

最后，我会在课后及时与学生交流，了解他们对课程的反馈，根据学生的实际需求调整教学内容和方法。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生提升排球技能和团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对“中一二”进攻战术的学习态度认真。在技术练习环节，大部分学生能够按照要求完成动作，但仍有少部分学生在传球和扣球等技术环节上存在不足，需要进一步指导和练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极分享自己的看法，对“中一二”进攻战术的优势和劣势进行了深入的分析。通过讨论，学生们对战术的理解更加深刻，团队协作能力也有所提升。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对“中一二”进攻战术的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确描述战术步骤和角色分工，但在实际操作中，部分学生的配合和战术运用仍需加强。

4.实战演练：在实战演练环节，学生们能够将所学战术应用于比赛，展现出一定的战术意识。但在实际比赛中，部分学生的心理素质和应变能力仍有待提高。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，我将进行以下评价与反馈：

-对积极参与课堂的学生给予肯定，鼓励他们继续保持。

-对在技术环节上存在问题的学生，提供个别辅导，帮助他们克服困难。

-对小组讨论成果给予评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-对随堂测试中表现良好的学生给予表扬，对表现不佳的学生提出针对性的改进措施。

-在实战演练中，关注学生的心理素质和应变能力，给予适当的指导和鼓励。

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的排球技能和战术水平。典型例题讲解1.例题：在“中一二”进攻战术中，二传手应该传给哪个位置的队员？

答案：二传手应该传给前排中间位置（中一位置）的队员。

2.例题：如果对方拦网防守严密，应该如何调整“中一二”进攻战术？

答案：可以调整二传的角度和力量，或者改变进攻队员的位置，以避开对方的拦网。

3.例题：在“中一二”进攻战术中，后排队员应该如何移动？

答案：后排队员应该在二传手传球前就开始移动，根据二传