七年级语文上册 第二单元 第8课《闻一多先生的说和做》导学案 鲁教版五四制1.doc

1、A闻一多先生的说和做【学习目标】1.知识与能力：学习本文章结构严谨和夹叙夹议的方法。2.过程与方法：通过朗读整体把握文章内容。3.情感态度与价值观：学习闻一多先生的崇高品格和精神。【重点难点】学习本文章结构严谨和夹叙夹议的方法。【学习过程】一、检测预习。1.读准下面加横线字的字音。钻（zhun）探 地壳（qio） 弥（m）高 无暇（xi）漂白（pip）硕（shu）果 校（jio）补赫（h）然 迭（di）起 目不窥（ku）园臧（zng）克家诗兴（xng）不作锲（qi）而不舍 炯（jing）炯目光兀（w）兀穷年 沥（l）尽心血迥（jing）乎不同气冲斗（du）牛2.解释下面词语的含义。锲而不舍：镂

2、刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻目不窥园：形容学习、研究专心致志。窥：从小孔或缝隙处看。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。沥尽心血：用尽心血。沥，滴。迥乎不同：很不一样。迥：差得远。一反既往：与以往完全不同。既：已经。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙：衙门。3.搜集资料，了解闻一多先生。闻一多（18991946）集诗人、学者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。新诗集红烛（1923）、死水（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术

3、著作有神话与诗、唐诗杂论、楚辞校补、古典新义等。他对周易、诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明他横眉怒对国民党特务的手枪，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。A4.整体感知。（1）文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？以此为脉络，文章可以分为几部分?每个部分是怎样衔接的？文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。第一部分（17）：记叙闻一多先生作为学者方面“做了再说”，“

4、做了不说”的特点。第二部分（820）：记述闻一多先生作为革命家方面“说了就做”的特点。（7、8、9三个自然段承上启下；7总结上文，8、9总起下文）（2）从中看出闻一多先生是怎样一个人? （用课文原话回答）综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。二、合作探究。1.作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么?(引用原文)围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义，目的：要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。2.作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。目的：争取民主。3.本文结构严谨具

5、体表现在哪里？作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，表现闻一多先生“革命家的方面”。两部分之间用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。三、达标检测。1根据拼音写出相应的汉字。（shui）衰微 ( h )赫然（qi）锲而不舍(w)兀兀穷年（l）沥尽心血 （qin）潜心贯注（jing）迥乎不同慷（ki）慨淋漓2解释下列词语中加点的字。（1）诗兴不作：兴起，写诗的兴致减少了。（2）锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。（3）群蚁排衙：这里指整齐地排列着。衙：衙门

6、。（4）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。A（5）弥高：更高。弥：更加。（7）迥乎不同：很不一样。迥：差得远。（8）一反既往：与以往完全不同。既：已经。（9）潜心贯注：全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的。（10）气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。（11）目不窥园：形容学习、研究专心致志。窥：从小孔或缝隙处看。（6）无暇：没有空闲的时间。暇：空闲。3.散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间（C）；它们的作用或提示下文（a），或归纳总结（b），或过渡衔接（c）。请指出

7、下面几处议论的位置和作用。（1）“做”了，他自己也没有说。（A）（a）（2）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（C）（c）（3）闻一多先生还有另一方面作为革命家的方面。（ A ）（a）（4）闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（B）（ b）4.学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象。其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？一言九鼎 一诺千金 一言既出，驷马难追言出必行 言必行，行必果等。5.阅读课文“课文开头”至“这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。”（1）用不超过20字概括选文主要内容。闻一多先生“做了再说，做了不说”的学者特点（2）“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”运用的修辞手法是对偶，“开一剂救济的文化药方”的意思是：寻找民族文化繁荣的方法。（3） “一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，这是一处细节描写，表现出闻一多先生一丝不苟严谨治学的态度。（4）怎样理解“望闻问切也还只是在望的初级阶段。”这一句话的意思？这是比拟的说法，把我们民族比成一个病人，说明闻