教学设计与反思人教版七年级下册 第三单元第13课

1、音乐巨人贝多芬教案设计一、 教材分析： 人教版七年级下册第三单元是名人单元，这些文章内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。应从情感、态度和价值观，过程与方法，知识与水平三方面锁定教学目标，使学生在这三方面多有所得。何为的音乐巨人贝多芬是一篇自读课文，又是一篇描写人物的传记。 课标要求学生学习本单元课文，要理清作者的思路，深入理解课文思想内容。掌握写人要抓住特点。作者抓住贝多芬的性格特征，深入人物的内心世界，各有侧重地描写他的肖像、行动和语言，让读者理解“音乐人生”和“苦难历程”造就了这样一位巨人，也造就了他独特的个性，并穿插了确切的议论和抒情，鲜明地表

2、现了人物的性格特征。走近他，了解他，学习他，将是一次震撼人心的精神之旅。学习本课要探寻贝多芬的生命足迹，学习他的顽强精神,更要引导学生学习本文塑造人物的方法。 音乐巨人贝多芬一文，要注意作者怎样通过写一次会见，通过描写主人公的肖像、行动和语言来表现贝多芬“坚忍无比的生的意志”。能抓住特征写，用词精当而生动，值得学生好好学习。二、 学情分析 七年级学生，对贝多芬有所了解（在小学六年级上册学习了月光曲），多数同学也喜欢音乐。教师要充分利用这些有利条件，指导学生学习。需要注意的是，本文更多地是注重他的内心世界，展示伟大人物的“平凡”一面，教师要引导学生体会他作为一个平凡人的苦恼与不幸，进而体会他与命

3、运抗争的顽强精神。 三、教学目标 （1）知识与技能： 1、整体把握课文，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。 2、体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法。 3、揣摩文中相关语句，体会其深刻含义。 4、在命运交响曲的欣赏中提升学生对音乐美的感受水平，走近巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。（2）过程与方法： 1、反复朗读，理清作者思路，学习写作技巧。 2、通过自主、合作、探究的方式展开小组学习。三、情感、态度与价值观：在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 教学重点和难点 重点：把握文章内容，学习使用肖像描写来刻画人物的方法。难点：

4、理解文中几个难句的含义。 四、教 学 过 程 （一）导入新课 1、对一个画家来说什么最重要？对一个歌唱家来说什么最重要？那么对一个音乐家来说又最怕什么呢？（耳聋） 2、不过，命运常常要捉弄人。往往会让人失去最在意、最需要的东西。就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍持续作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢？想不想理解他？下面就让我们一起走进音乐巨人贝多芬，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。（板书课题） （二）检查反馈 1、教师检查导读完成情况

5、。听取组长汇报。个别抽查、评价。 2、指定小组订正导读单。 3、对导读单中学生不会的问题实行适当指导。（三）朗读课文，整体感知 1、初读课文。2、本文层次清晰，是按照拜访的先后顺序，从三个角度表现贝多芬这个形象的。请浏览全文，思考，然后具体说说是从哪三个角度表现的？（强调“具体”）（首先，从女佣贝多芬日常生活见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和当前的精神状态；接着，以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬的形象；最后，作者让主人公自己开口袒露其内心世界。以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬的独特气质和坚强个性。）(四)生成问题，讨论解

6、决 同学们，刚才我们已经通过小组合作的方式了解了课文大意，现在请大家在此基础上，围绕课文题目“音乐巨人贝多芬”生成问题并讨论解决，准备多元化展示。 1、教师在小组内巡回指导，参与学生的交流，提供指导性意见。 2、教师认真倾听学生的交流，即时搜集共性问题。 3、充分发挥学科长的作用，对理解基础较差的学生，实行重点指导。 4、教师指导学生整理问题，重点整理有价值、有代表性的问题。(五)展示交流 看到大家激烈的讨论和脸上幸福的微笑，我知道，你们对问题的解决很满意。现在，各小组能够展示你们的讨论结果了。 1、教师参与学生活动，鼓励学生大胆展示。 2、教师要实行真实性、激励性、赏识性评价。 3、教师对重

7、点问题实行指导。(六)拓展训练 同学们，下面请大家思考以下问题：1、如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？2、像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，请结合自己的阅读和见闻，再举出一些例子来，并简要介绍他们的事迹。 （七）总结概括 通过本课的学习，我们感受了贝多芬那生命不息，战斗不止及敢于和苦难命运抗争的的顽强精神。在今后人生历程中，我们的生活也不会总是一帆风顺的，可能会有很多大大小小的困难甚至于像贝多芬那样的挫折与不幸等待着我们，我们只有学习贝多芬那样顽强的精神，培养自己坚强乐观的人生态度，才能战胜它们，走向成功的彼岸，成为大写的人。 （八）布置作业 【旁白】课后听听贝多芬的命运交响曲，结合课文内容，说