浙江省新课改高考复习与其他省市差异探讨PPT学习教案

1、会计学1浙江省新课改高考复习与其他省市差异浙江省新课改高考复习与其他省市差异探讨探讨一、一、20092009年浙江省高考理科综合（化学）分析年浙江省高考理科综合（化学）分析 二、新课改下化学高考复习的思考二、新课改下化学高考复习的思考三、突出复习的重点、难点三、突出复习的重点、难点第1页/共74页第2页/共74页与历年高考相比分值略作调整。总题量、总分值不变与历年高考相比分值略作调整。总题量、总分值不变。物理题量不变，分值不变，仍为。物理题量不变，分值不变，仍为120分。化学减少一个分。化学减少一个选择题，分值变为选择题，分值变为42分，卷分，卷仍为仍为4题，分值由题，分值由60分变为分变为5

2、8分，总分由分，总分由108分变为分变为100分；（模块分布包括必修分；（模块分布包括必修2个个模块和化学反应原理、有机化学基础和实验化学模块和化学反应原理、有机化学基础和实验化学3个选修个选修模块）。生物增加一个选择题，分值变为模块）。生物增加一个选择题，分值变为36分，卷分，卷仍为仍为2题，分值由题，分值由42分变为分变为44分，总分由分，总分由72分变为分变为80分。分。第第卷（卷（126）第第卷（卷（174）题号题号167-1314-1718-2122-2526-2930-31所属所属学科学科生物生物化学化学物理物理物理物理物理物理化学化学生物生物分值分值36422424725844一

3、、一、20092009年浙江省高考理科综合（化学）分析年浙江省高考理科综合（化学）分析浙江省测试卷结构浙江省测试卷结构第3页/共74页第4页/共74页第5页/共74页第6页/共74页第7页/共74页。第8页/共74页第9页/共74页了解新课程高考了解新课程高考第10页/共74页第11页/共74页第12页/共74页课程标准：课程标准：基本内容：化学基本内容：化学1 1、化学、化学2 2人文社科：最多人文社科：最多3 3个模块个模块理科：最多理科：最多4 4个模块个模块化学相关专业：最多化学相关专业：最多6 6个模块个模块 教育部考试大纲（教育部考试大纲（3 31 1）：）：必考：化学必考：化学1

4、 1、化学、化学2 2、化学反应原理、化学反应原理选考：化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、选考：化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础有机化学基础第13页/共74页广东（广东（3 31 1）：）：必考：化学必考：化学1 1、化学、化学2 2、化学反应原理、化学反应原理选考：物质结构与性质、有机化学基础选考：物质结构与性质、有机化学基础浙江（浙江（5 50 0）：）：必考：化学必考：化学1 1、化学、化学2 2、化学反应原理、有机化学基础、化学反应原理、有机化学基础、实验化学实验化学 江苏（江苏（4 41 1）：）：必考：化学必考：化学1 1、化学、化学2 2、化学反应原理、

5、有机化学基础、化学反应原理、有机化学基础选考：物质结构与性质、实验化学选考：物质结构与性质、实验化学 第14页/共74页如如20072007年海南试卷第年海南试卷第1515题，与考试大纲要求是非常吻合的。题，与考试大纲要求是非常吻合的。 例例1 1（20072007海南海南1515） 通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X X，其相对分子质，其相对分子质量为量为4646，其中碳的质量分数为，其中碳的质量分数为52.2%52.2%，氢的质量分数为，氢的质量分数为13.0%13.0%。（1 1）X X的分子式是的分子式是 ；（2 2）X X与金属钠反应放出氢气，反应

6、的化学方程式是与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式是 （有机物用结构简式表达）；（有机物用结构简式表达）；（3 3）X X与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成Y Y，Y Y的结构简的结构简式是式是 ； （4 4）X X与高锰酸钾酸性溶液反应可生成与高锰酸钾酸性溶液反应可生成Z Z。在加热和浓硫酸。在加热和浓硫酸作用下，作用下，X X与与Z Z反应可生成一种有香味的物质反应可生成一种有香味的物质W W，若，若184gX184gX和和120gZ120gZ反应能生成反应能生成106gW106gW，计算该反应的产率。（要求写出计算，计算该反应的产率。（要求写出计算

7、过程）过程）第15页/共74页 回答下列问题：回答下列问题： (1)(1)直链化合物直链化合物A A的相对分子质量小于的相对分子质量小于9090，A A分子中碳、氢元素的总质量分分子中碳、氢元素的总质量分数为数为0.8140.814，其余为氧元素，则，其余为氧元素，则A A的分子式为的分子式为_；(2)(2)已知已知B B与与NaHCONaHCO3 3溶液完全反应，其物质的量之比为溶液完全反应，其物质的量之比为1 1：2 2，则在浓硫酸的，则在浓硫酸的催化下，催化下，B B与足量的与足量的C C2 2H H5 5OHOH发生反应的化学方程式是发生反应的化学方程式是_，反应类型为，反应类型为_

8、_ 。 (3)A(3)A可以与金属钠作用放出氢气，能使溴的四氯化碳溶液褪色，则可以与金属钠作用放出氢气，能使溴的四氯化碳溶液褪色，则A A的结的结构简式是构简式是_ (4)D (4)D的同分异构体中，能与的同分异构体中，能与NaHCONaHCO3 3溶液反应放出溶液反应放出COCO2 2的有的有_种，其种，其相应的结构简式是相应的结构简式是_。 第16页/共74页（R1R1，R2R2，R3R3，R4R4为烃基或为烃基或H H） （1 1）写出由）写出由A A制备环醚制备环醚F1F1的合成路线中的合成路线中C C的结构简式：的结构简式： 。（2 2）写出）写出B B的一种结构简式：的一种结构简式

9、： ；写出由该；写出由该B B出发经过上述反出发经过上述反应得到的应得到的F1F1的同分异构体的结构简式：的同分异构体的结构简式： 。（3 3）该小组完成由）该小组完成由A A到到F F的合成工作中，最多可得到的合成工作中，最多可得到 种环醚化合物种环醚化合物。 第17页/共74页第18页/共74页2 2、以分块复习为顺序强化学科整合、以分块复习为顺序强化学科整合 3 3、培养化学解题能力、培养化学解题能力第19页/共74页(1)(1)关于关于考试大纲考试大纲 第20页/共74页能力要求能力要求考试要求考试要求考试内容考试内容老老课课程程1 1、观察能力、观察能力2 2、实验能力、实验能力3

10、3、思维能力、思维能力4 4、自学能力、自学能力1 1、了解、了解2 2、理解、理解3 3、综合应用、综合应用1 1、化学基本概念和基本理论、化学基本概念和基本理论2 2、常见元素的单质及其化合物、常见元素的单质及其化合物3 3、有机化学基础、有机化学基础4 4、化学实验、化学实验5 5、化学计算、化学计算新新课课程程1 1、接受、吸收、整、接受、吸收、整合知识的能力合知识的能力2 2、分析解决化学问、分析解决化学问题的能力题的能力3 3、化学实验探究能、化学实验探究能力力1 1、了解、了解2 2、理解、理解3 3、综合应用、综合应用1 1、化学科学特点和化学研究方法、化学科学特点和化学研究方

11、法2 2、化学基本概念和基本理论、化学基本概念和基本理论3 3、常见无机物及其应用、常见无机物及其应用4 4、有机化学基础、有机化学基础5 5、化学实验、化学实验新旧课程大纲的比较新旧课程大纲的比较第21页/共74页第22页/共74页第23页/共74页第24页/共74页第25页/共74页如何开展教学？如何开展教学？ 第26页/共74页-关注必修和选修的融合关注必修和选修的融合 化学反应与能量变化化学反应与能量变化有机化学有机化学化学反应速率与化学平衡化学反应速率与化学平衡化学实验基本操作化学实验基本操作如：如：（1 1）化学反应速率和化学平衡：）化学反应速率和化学平衡：化学化学2 2专题专题2

12、 2、化学反应原理化学反应原理专题专题2 2、实验化学实验化学专题专题4“4“化学反应条件的控制化学反应条件的控制”、化学与技术化学与技术专题专题2“2“从自然资源到化从自然资源到化学品学品”（2 2）沉淀溶解平衡：）沉淀溶解平衡：化学反应原理化学反应原理专题专题3 3、化学与技术化学与技术中的食盐水电解工艺中的食盐水电解工艺（3 3）酸碱中和滴定：）酸碱中和滴定：化学反应原理化学反应原理专题专题3 3、实验化学实验化学专题专题6“6“物质的定量分析物质的定量分析” ” 第27页/共74页理清知识体系理清知识体系 如溶液中的电离平衡如溶液中的电离平衡第28页/共74页溶液中的酸碱性溶液中的酸碱

13、性盐类水解的规律盐类水解的规律盐类水解的应用盐类水解的应用酸碱中和滴定酸碱中和滴定平衡方程式的表示平衡方程式的表示影响平衡的因素影响平衡的因素平衡的特征平衡的特征概念概念水的电离平衡水的电离平衡电离平衡电离平衡水解平衡水解平衡沉淀溶解平衡沉淀溶解平衡第29页/共74页以元素化合物知识（有机化合物与无机以元素化合物知识（有机化合物与无机化合物）为支撑，强化基本概念、基本理论化合物）为支撑，强化基本概念、基本理论的指导作用的指导作用第30页/共74页电离平衡复习第31页/共74页（3 3）注重能力培养：）注重能力培养：第32页/共74页第33页/共74页第34页/共74页【说明说明】EDTAEDT

14、A这一重要的配体在教材中显然不会出现，但它的作用这一重要的配体在教材中显然不会出现，但它的作用时什么？显然是解题的关键，冷凝管的这种装配方式第一次看到，时什么？显然是解题的关键，冷凝管的这种装配方式第一次看到，这种防止到吸的措施也不多见，这对考查学生的科学素养，信息获这种防止到吸的措施也不多见，这对考查学生的科学素养，信息获取与加工能力，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系等方取与加工能力，认识科学、技术、社会和环境之间的相互关系等方面无疑是很好的试题。面无疑是很好的试题。 第35页/共74页第36页/共74页第37页/共74页第38页/共74页第39页/共74页第40页/共74页实验编号

15、实验编号T T/K/K大理石规格大理石规格HNOHNO3 3浓度浓度/molL/molL-1-1实验目的实验目的298298粗颗粒粗颗粒2.002.00（）实验和探究）实验和探究HNOHNO3 3浓度对该反应速浓度对该反应速率的影响；率的影响；（）实验和）实验和探究温度对该探究温度对该反应速率的影响；反应速率的影响；（）实验和）实验和探究大理石规探究大理石规格（粗、细）对该反格（粗、细）对该反应速率的影响；）应速率的影响；）第41页/共74页第42页/共74页第43页/共74页第44页/共74页会对复杂问题进行分解会对复杂问题进行分解 会总结解题的基本思路会总结解题的基本思路 会分析答题的关键

16、所在会分析答题的关键所在3 3、培养化学解题能力、培养化学解题能力第45页/共74页会有效提取题给信息会有效提取题给信息下面是下面是9个化合物的转变关系个化合物的转变关系 (1)(1)化合物是化合物是_,_,它跟氯气发生反应的条件它跟氯气发生反应的条件A A是是_._.(2)(2)化合物跟可在酸的催化合物跟可在酸的催化下去水生成化合物化下去水生成化合物, ,的的结构简式是结构简式是_,_,名称是名称是_._.(3)(3)化合物是重要的定香剂化合物是重要的定香剂, ,香料工业上常用化合物香料工业上常用化合物和和直接合成它直接合成它. .此反应的化学方此反应的化学方程式是程式是_._. 第46页/

17、共74页RCHORCHO最易，最易，RCHRCH2 2OHOH次之次之 最难最难。 请在下列空格中填写请在下列空格中填写A A、B B、C C、D ED E、F F的结构简式。的结构简式。 A A： B B： C C： D D： E E： F F： 第47页/共74页实验实验序号序号金属质金属质量量/g金属金属状态状态C(H2SO4)/molL-1V(H2SO4)/mL溶液温度溶液温度/ 金属消的时金属消的时间间/s反应前反应前反应后反应后10.10丝丝0.550203450020.10粉末粉末0.55020355030.10丝丝0.7502036数据模糊数据模糊40.10丝丝0.850203

18、520050.10粉末粉末0.8502036数据模糊数据模糊60.10丝丝1.0502035数据模糊数据模糊70.10丝丝1.05035数据模糊数据模糊5080.10丝丝1.150203410090.10丝丝1.150数据丢失数据丢失4440（1 1）实验实验主要探究）实验实验主要探究 对反应速率有影响。对反应速率有影响。（2 2）经辨认模糊数据疑为）经辨认模糊数据疑为2525、5050、125125、250250，试将这些数据填入相应的位置，试将这些数据填入相应的位置，使数据完整。使数据完整。（3 3）猜测实验）猜测实验9 9反应前溶液的温度为反应前溶液的温度为，推测的根据是，推测的根据是。

19、第48页/共74页第49页/共74页第50页/共74页第51页/共74页（5）已知已知：Na2CO310H2O(s)=Na2CO3(s)+10H2O(g) H1=+532.36 kJmol-1 Na2CO310H2O(s)=Na2CO3H2O(s)+9H-2O(g) H1=+473.63 kJmol-1写出写出Na2CO3H2O脱水反应的热化学方程式脱水反应的热化学方程式。 已知碳酸钠的溶解度（已知碳酸钠的溶解度（S）随温度变化的曲线如上右图所示：）随温度变化的曲线如上右图所示：回答下列问题：回答下列问题：（1）滤渣的主要成分为）滤渣的主要成分为。（2）“趁热过滤趁热过滤”的原因是的原因是。（

20、3）若在实验室进行）若在实验室进行“趁热过滤趁热过滤”，可采取的措施是，可采取的措施是（写出（写出1种）。种）。（4）若）若“母液母液”循环使用，可能出现的问题及其原因是循环使用，可能出现的问题及其原因是。 T/K第52页/共74页会对复杂问题进行分解会对复杂问题进行分解 稀薄燃烧技术除能节约能源外，还具有的优点是稀薄燃烧技术除能节约能源外，还具有的优点是_（填一项）。（填一项）。排放到大气中的排放到大气中的NOxNOx会导致酸雨、会导致酸雨、_等环境问题（填一项）。等环境问题（填一项）。 某校化学研究性学习小组的同学在技术人员的指导下，按下列流程探究不某校化学研究性学习小组的同学在技术人员的

21、指导下，按下列流程探究不同催化剂对同催化剂对NH3NH3还原还原NONO反应的催化性能。反应的催化性能。 NO、NH3混合气体催化反应器检测尾气处理若控制其他实验条件均相同，在催化反应器中装载不同的催化剂，将经催化反应后的混合气体通过滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的体积、浓度均相同）。为比较不同催化剂的催化性能，需要测量并记录的数据是若控制其他实验条件均相同，在催化反应器中装载不同的催化剂，将经催化反应后的混合气体通过滴有酚酞的稀硫酸溶液（溶液的体积、浓度均相同）。为比较不同催化剂的催化性能，需要测量并记录的数据是_。 第53页/共74页第54页/共74页第55页/共74页会总结解题的基本思路会总结解题的基本思路 如：实验现象的描述（以铜与浓硝酸反应；钠和水）如：实验现象的描述（以铜与浓硝酸反应；钠和水） 陈述的应该是：陈述的应该是：嗅到、看到、听到的变化嗅到、看到、听到的变化 陈述的应该是：陈述的应该是：事实而不是结论。如红棕色气体产生，而不是事实而不是结论。如红棕色气体产生，而不是二氧化氮气体产生。二氧化氮气体产生。 陈述的应该是：陈述的应该是：起点到终点的变化过程而不是最终的终点现象起点到终点的变化过程而不是最终的终点现象。如溶液颜色从无色到蓝色，而不是