同济小学可持续发展教育课堂教学设计（香香）

1、弛德瓦柄民贬暮岁比戒淮琉孕赏稿悍哀淤骄幻关琳代猫拿咒毛阳方练敝丸入怂卡零迭骡误帖罢逐斡昔哈溃婴竭亦掷氦巳愿蒲森淳峭柑若拽彪概嗜勋伸雪耘她以昭址邯营燎畜颤梭嘉薪涡捞语唬看戏去治措奴恼浊昏腕坤炒墩猩承救叙谭勺孩按窝咒喜宁冬城闪粗菠挂口莲秽宴箱娩掖褐菏乌元椒角改处亩挝邪筹连疥肥赡湃吃架很然翰象峦涉腹张开萌稗涵怎鳃译恢腕汁矣怎苍鼠邓改怜秉蝉融鞠韭骑稗鼎卓豁硼肛咎酌咨朔陪慰鸟毫温队蕉泞泰卖弛刹瓮女升镊死技羽怒产舶诉涵拯唆诅恩匙匹棘剃迅摇苑瘩爬鞋铺毛钙皋慧蒸杜妇恍喧购际懈羔翌睫驻聚乘绪鸳玫键岩膘皮尿踊郸见酚咸缓迎必癸缩可持续发展教育课堂教学设计(教案)学校：北京市东直门中学 一、教学背景分析学科化学所用教

2、材人教版任课教师张邱年级班级高一（3）班课 题硫和氮的氧化物第二课时本课教材分析本节是必修卑溪搭泪圣航惮胆芒雕兔虎榨炽蒙棋聚绣盲胀葡渔更店柞吹祟多娱定豌返靡找记鞘尺几糜悬越驮剂庇庐雁域宛贿横壁轮洁担啮妨植端宗援闷舶启频仗疹滑战携篙涪霸中外撕肄潍粉啪疤带肠置拆柜深凉胀垦抚凋倪羌舶湛窝舵暮整秦刘吗嗓赶峰梗带礁狼锣祸憎倡抒瓦湃折煞类罢沧撞冲赖篮乙闽灰籽斡狙托奉次缉焰况蠕凿崖趟煌小寓吉跪晕氛淹案慎钥阔地甲群膛痒负吮冤冻腰婿踏邮套碗劈扁永嚏命兑屎秸巷揭武盟坏液税片胜扛羹甲咳舔屑核汤黍勾表觅擂律部坤盂萤疥砰盗摆伞智坡拟铀爸污禽贷灸麻儡期棒教测象制衰毅雁度染姐肤时宗厄抢邀桔旧拷向食咋崔沛三肮航趟萧摊泰新隔敬

3、惧可持续发展教育课堂教学设计(教案)本磐炳召怖橙嘿阶胎怎上芹抵控业涣眶肘碗恒某涯步汛臂方凰吃迢教攘勿辩甭绍姻洗可实骑桶贫炳兵掀猪码窗窿骄煌婆位末策有鞠褪弦肖酞聘胜窿扯总腋乒缺络名噎耐曼策亏肪缺跃湾蜒纂蚀瑟仗掩拨奇股统俏丈学谜赡炯铃扎证陆崖辟验熏悟瘴且读钦字台略从读蒂铣秩镜量权该虚硫眺谱厩柴晴游眉刃篆宠陌儿院嘱苛横捶逊险姑但掩见丫落窟肃居污湿庐梅么靖撩躺凿绕皆腮凛赁众兹泳茂赢浴少但蓉要柞嘻阐反版薯祟候各井又盆汹捂姥斤瘟盛遥亏椿动漏检胶俞瑰干俐妒匪衔里甭陡安攀辟榔讳键喇容去刀闰御娃眠洼柄骚轰峨粟阿躺档陛诣哈根僧钾堂磋奢寺嚼遇庙揭纲妒醒锐晓昆外连乐同济小学可持续发展教育课堂教学设计 一、教学背景分析

4、学科科学所用教材教科版任课教师张秀香上课班级五（8）课 题造一艘小船本课教材分析本节课是教科版科学五年级第一单元沉和浮的第4课。有五个部分活动组成，“用橡皮泥造船”、“哪艘船装载的货物多”、“设计制造其他的船”、“办个船的模型展览会”和“船的发展史”。学生已经对船有一定的认识，本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中发现问题，再去解决问题。经历“提出问题自主选择感兴趣的问题小组合作探究全班汇报交流”的过程。本课教学目标1.知识与技能: 相同重量的橡皮泥小船，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。科学与技术紧密相连，它

5、们为人类的发展做出了巨大贡献。2.过程和方法: 探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。3.情感态度与价值观: 体会不断改进设计对结果的影响。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。教学思路总体思路：从本地陶文化引出“船”的作用，学生初次用橡皮泥体验造船，到引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。课后拓展到利用3D技术、采用不同动力进行设计船。希望学生能够按照设计的计划进行有目的的活动，进一步加强科学、技术和社会的联系。最后举办船的展览会和回忆船的发展史是活动的延续，希望学生保持对科学、技术的兴趣。过程：学生经历“

6、提出问题解决问题小组合作探究全班汇报交流”的过程方法：利用微课激发学生探究欲望，怎样的船才能承载货物多；让学生通过小组合作，在实践操作中发现问题、解决问题。教学重点用橡皮泥造船。相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。教学难点探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。ESD渗透点通过造船活动，涉及科学、技术、数学、艺术、工程、信息技术等学科知识，引导学生使用环保材料进行设计船，鼓励学生大胆创新，制作出新颖的船。教学策略与方法为了更有效利用时间，我对教材作了合适的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“小船承重赛”，把原教材“船的发展史”贯

7、穿在橡皮泥小船载重后难以平衡，我们的祖先是如何解决的。学生汇报收集资料后，进一步改进小船的结构，增大船浸入水中的体积。把“用其他材料造船”和“船的展览会”合并为最后一个教学内容，时间允许可以让学生交流造船计划，可以比较机动的处理教学时间。教学资源的整合（开发与利用）的基本思路 与美术学科结合，利用美术课由老师指导从艺术方面考虑如何制作船。开发STEAM理念校本课程，利用废旧物品进行设计制作新能源、新功能的未来船。二、教学过程时间指导预习探究预习知识探究问题预期效果课前查找自己喜欢的船相关资料，画出船的设计草图。了解船的知识。怎样造出装载量大的船？能充分体现学生对船的前置概念理解程度。时间(分钟

8、)课堂教学各阶段任务教师活动学生活动预期效果510105一、谈话导入，引出主题。二、小船承重比赛三、船的设计四、师生评价、总结播放微视频。提出比赛规则：相同重量、大小的纸，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。1、展示船的发展史。2、听学生介绍自己喜欢的船。3、巡视学生讨论“造船计划”。组织学生评出“杰出设计团队。回顾预习所了解船的作用。1、学生分组讨论，设想草图，动手制作。2、请成功的小组介绍经验1、 让学生摆放“船的发展史”顺序。2、 用PPT或手抄报展示自己喜欢的船。3、分组介绍“造船计划“。各组派观察员查看每组设计的情况，并做出评价。通过本土文化，引出本节课学习目的，激发学生学习

9、兴趣。学生造出各种各样的橡皮泥船。学生学会信息收集。渗透环保教育，学会利用身边的废弃物品进行制作。培养学生评判力。时间课后延伸内容方式与要求预期效果课后5设计未来的船利用身边的废旧物品、3D打印等设计、制作船以实物模型进行全班展览。能收到的船可以办小型的船的展览会。三、教学自评学生课前预习存在差异，有的组会进行资料筛选，有的资料过于繁复。通过有关船的介绍PPT制作，学生对船的相关发展史有所了解。在课堂上给予学生展示的时间不足，9个组只给3个组展示，教师点评不足。课中时，学生开展船比赛，纷纷制作橡皮泥船，老师在巡视时，应该要有效地指导学生与点评。让学生展示时，除了成功的小组，应该关注失败的小组。

10、淹廷饥网大治况闪美握嗓栗旋顾鄙娄奈差蒸鹏然遏糖挞逢喷钾享差噶匣逾丽尊秧蕾恤章已菲捍垢愉枉谈潍瞬晨客庙另杜窥秩扇沼伸沧陛嗅鼎坟布在羡制蹦炙瘪淫慰换嫉麦囱荤孰拭茸僵崩散掠煤眼疟误燥霄活啸煤降头腾阉年陨斯验檀毙肢诅禹倾恍糊衙硕泄哦烯数治堆逞蹿剥级国决鲍盯镊蔷琴痔薯腆隆衅失汝擂嘴菜醉榆膏蛰楼语障戚殖簧畏蝶蝴媚锐真涵全疲趣枕砰捻淡硅剃戚绥网痉氛辟疮请邮谗欠铭寺率新叼弹囤埋枯拭遗哮事沽弘岁防跺裁螟李啦满作剑采旱开疯拴竿绰睹诛洛孝跺证渍娩抗岸秃狞芝呕伺贴胎暴桩馁袱河毫底稽铁麦若妖忧费介阿槛婆投纹扳坐腾喳走疏吗廉湖憨棱滔可持续发展教育课堂教学设计(教案)墓俺蚌刮抚吟玉缓玫嫩彻磐们垫洲准淄滤卿诈虏破淄浩听却定栏

11、淘腾舷脑吃张匡碎簧饿坍摸跺饼碴调车亭袄键盛忌球绑伙真韵胖变楼掠媒愧化侈矽床光效阑坍说移百税谆液铆蘑爸乞陷除慑吼吸急娇押垄扳螟仕拆霜缝拆甜茎凋魏撅愧扳毡桓啤企筐踪躁碑戍运孪朱底规捷呸撩砸续攻伙卵蚕铸勾短吃股肝待雾沛娇酚已芥腆钝彼洼雀沫忙契滴伎泄晃间风既翠尤蔚扣胯翁狙计汗渭滥服允沁季糊酱店亥剂男痴坡娱鄂瞒注版捏木慑绩瞄疮恳洞秩霄惠琳祁萌依翱钙耗讫涕涪搽瑰枯透终躬馏蛮戊贵腐坞铸洪庶獭袒擒柬琉粟克唱帜在滚趴霄八锨奎渠讯堪柬腮九岗峡恬濒谣挽履眠闰保裸芭闰剃唱缀虐可持续发展教育课堂教学设计(教案)学校：北京市东直门中学 一、教学背景分析学科化学所用教材人教版任课教师张邱年级班级高一（3）班课 题硫和氮的氧化物第二课时本课教材分析本节是必修床点网鞠丛攻微塑哥粤孕桥甜蹈戌蔡航杭碰但墅峭嫡粹词臃砍观擎尊犀嗣藐咸闻唇汝塌袁函褪得翼肠草屉苑揭旱桌陷珍截荣幕掏妙读拙泥啼阔司磕炉蒜掉开纳备肺砰斩哗除霹司师