幼儿园体育活动的评价.doc

1、幼儿园体育活动的评价对幼儿园体育活动的评价，是为了掌握幼儿体育活动的现状，了解 幼儿、教师的发展状况，同时为促进幼儿体育活动的有效开展提供科学 的依据。幼儿园体育活动的评价是一个复杂的系统工程。评价的对象、内容繁多，评价的途径、方法、手段和类型也多样。如对体育教学活动的评 价 幼儿体质评价，每一种形式中就包含很多内容和环节。因此在评价 中要贯穿于体育活动的每一个环节；着眼于幼儿身心发展的每一个方为体面；为形成幼儿终身参与体育运动的理念奠定良好基础;现幼儿自主精神提供最大可能。也就是说要注重幼儿发展状况、幼儿 活动兴趣、动作学习过程和表现、个体成长规律。一、幼儿园体育工作评价（一）组织管理1领导

2、高度重视，将“体育活动”纳入整个幼儿园工作的议事日程，在每学期保教工作计划中有体现，落实措施明确、具体；2. 领导定时检查体育活动实施状况并有记录，发现问题能及时整改；3. 能科学、全面地评价幼儿的运动能力和身体素质，按时开展幼儿体质测试，记录资料真实、完整，及时进行测试结果分析，指导幼 儿进行体育锻炼和游戏活动；4. 有目的 有计划地开展健康领域的教育研究。（二）环境设施1. 有安全、充足的运动场地。户外场地夏天时有遮荫，冬天时有 日照。场地类型丰富，适宜幼儿进行不同类型的活动。能因地制宜拓展 幼儿运动空间，创设丰富 自然的活动场地，能充分利用现有场地灵活 开展体育活动，注重环境安全；2.

3、有计划地及时添置、更新和维护体育设施和器材，确保运动设 施和器材的安全；3. 有不同功能的大型体育设施，中、小型体育玩具充足，能够满 足不同年龄幼儿身体协调发展的需要；4. 适合幼儿年龄特点的各种运动游戏资源，包括民族传统资源得 到充分开发和利用，自制玩具和材料丰富。（三）实践活动1. 在园幼儿、教职工全员参与，积极参加体育锻炼。2. 坚持幼儿每天2小时户外活动，确保1小时科学体育活动。3. 坚持每天开展体育游戏活动及民族特色体育活动。4. 能根据季节选编幼儿体操，体育活动形式多样，符合幼儿年龄 特点，内容丰富有趣。5. 每周有计划开展体育教学活动，每学期至少组织一次亲子运动 会，每月向社区开

4、放体育设施1 2次。6活动目标明确，内容丰富有趣，符合幼儿实际发展水平及均 衡发展的需要，并能渗透相关的教育。7.能科学地安排幼儿运动负荷，运动强度和密度适宜，在开展体 育活动中有对幼儿积极的保护措施。&在户外场地有足够的教师监督、管理幼儿。教师站位合理， 能够采取有效措施，预防危险发生。教师在活动中注意观察幼儿，适时 给与支持和帮助。能注意个体差异，及时进行安全教育。(四) 活动效果仁幼儿运动能力达本年龄段发展水平，体质测试合格率达 85%以o2.幼儿在体育活动中积极主动，情绪愉悦，养成良好的锻炼习 惯。3.幼儿平均出勤率不低于80%园内无传染病的爆发流行。4.注意总结积累开展体育活动的经验

5、，在社区有一定影响。(五) 特色1 体育活动有创新，形成园所文化和体育特色。二 幼儿园体育活动质量的评价(-)活动条件1.活动时间。(1) 每天2小时户外活动和每周12次体育教学活动。(2) 其中1小时体育活动。(3) 各班每次活动时间适合本班幼儿的年龄。2. 活动场地。(1) 有充足的空间，场地分布合理。(2) 因地制宜，创设环境。(3) 综合利用各种场所让幼儿锻炼身体。3. 活动材料。(1) 材料丰富多样。(2) 材料适应幼儿能力的特殊需要。(3) 材料能灵活多变，可根据幼儿的需要进行组合。(二)幼儿活动1. 活动状态。(1) 对体育活动有濃厚的兴趣。(2) 情绪饱满和稳定。(3) 积极

6、主动参与体育活动。2. 行为习惯。(1) 遵守体育活动的有关秩序，活动常规好。(2) 纪律性强，互相合作，共同游戏。(3) 有一定的坚持性，不怕困难。3. 动作发展。(1) 能够较好的完成适合本年龄特点的各项基本动作(2) 动作较准确，协调性较好。(3) 在活动中表现出动作的灵活性与敏捷性。4.运动能力。(1) 走 跑、跳达到年龄标准。(2) 平衡、攀爬 投掷、钻达到年龄标准。(3) 能够进行适合本年龄的运动项目。(三)教师指导1. 创造条件。(1) 熟悉并合理选择 安排调整各活动场地与器械。(2) 把握好活动时间。(3) 制作和提供有效的活动材料。2. 活动设计。(1) 目标定位准确，有针对性和层次性。(2) 各运动项目 活动内容的选择与安排