爸爸的花儿落了 (3)

1、 卷面涂改描超过卷面涂改描超过3处，一处一页字帖处，一处一页字帖 字迹不工整者重写并写字帖一页字迹不工整者重写并写字帖一页 讲过的写错者（认真思考作业）该题抄讲过的写错者（认真思考作业）该题抄3 3遍遍 不写者，补完作业不写者，补完作业+ +检查检查1 1份份 抄者，重写作业抄者，重写作业+ +抄指定古文抄指定古文2 2遍遍+ +检查检查1 1份份 替写者，重写作业替写者，重写作业+ +抄指定古文抄指定古文5 5遍遍+ +检查检查1 1份份作业：作业：名著：名著： 童年童年一天读一天读4页，把其中给你页，把其中给你印象深印象深刻刻或者或者感受最深感受最深的的句子或段落句子或段落抄到摘抄本抄到摘

2、抄本上，并在下面写出感悟，不限字数。上，并在下面写出感悟，不限字数。 格式如下：格式如下：摘抄的句子摘抄的句子 苏联苏联 高尔基高尔基童年童年感悟：感悟： 送送 别别 李叔同李叔同长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天晚风拂柳笛声残晚风拂柳笛声残, ,夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢, ,今宵别梦寒今宵别梦寒长亭外长亭外, ,古道边古道边, ,芳草碧连天芳草碧连天问君此去几时还问君此去几时还, ,来时莫徘徊来时莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生难得是欢聚人生难得是欢聚, ,

3、唯有别离多唯有别离多爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了林海音林海音 林海音（林海音（1918191820012001），原名），原名林含英，林含英，小名英子小名英子，原籍台湾，原籍台湾苗栗县。生于日本大苗栗县。生于日本大阪，不久即返台，因阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北下生活，举家迁居北京，林海音即在北京京，林海音即在北京长大，长大，19481948年回到故年回到故乡台湾。乡台湾。曾任记者、编辑、后从曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事短篇小说集城南旧

4、事烛心；长篇小说烛心；长篇小说春风晓云；广春风晓云；广播剧集薇薇的周记播剧集薇薇的周记等。等。 19831983年新春伊始的北京，人们年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：相互传递着一个令人欢欣的消息：根据根据台湾台湾著名著名作家林海音作家林海音的同名的同名小小说说改编的电影改编的电影城南旧事城南旧事，获得，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。写作缘由：写作缘由：衣衣襟襟（ ）掸掸子子( )( )徘徊徘徊( )( ) 肿胀肿胀( ( ） 栅栏栅栏( )( ) 骊骊歌歌( )( )叮叮嘱嘱( )( )恐恐惧惧( )( ) 花花圃圃( )( )玉玉簪簪花花

5、( )( )茉莉茉莉( )( ) 蒲蒲公英公英( )( ) 咻咻咻咻( )( )抽抽屉屉( )( ) jn dn pi hui zhn zhnl zh j P zn m l p xi xi t zh ln 检查预习：检查预习：2 2、看了文章后，你对题目有怎样的理解？、看了文章后，你对题目有怎样的理解？爸爸种的夹竹桃垂落爸爸种的夹竹桃垂落象征爱花的爸爸的辞世象征爱花的爸爸的辞世速度课文，整体感知：速度课文，整体感知：1 1、本文的体裁是什么？、本文的体裁是什么？自传体小说自传体小说再读课文，领悟结构美：再读课文，领悟结构美：1 1、文章主要写了一件什么事？、文章主要写了一件什么事？英子英子参加

6、小学毕业典礼参加小学毕业典礼，勾起她很多回忆。，勾起她很多回忆。2 2、根据这件事，课文可以分为几部分？、根据这件事，课文可以分为几部分？1.1. 毕业典礼前（毕业典礼前（1 13131）2.2. 毕业典礼中（毕业典礼中（32325353）3.3. 毕业典礼后（毕业典礼后（54546868）小组合作解决下列问题：小组合作解决下列问题：1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情由什么引出的？的事，回忆的事情由什么引出的？2 2、文中哪些地方描写了、文中哪些地方描写了“花花”？有什么作用？有什么作用？3 3、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可

7、能、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世？将不久于人世？ 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情由什么引出的？去的事，回忆的事情由什么引出的？衣襟上的衣襟上的夹竹桃夹竹桃医院探望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响礼堂钟声响了，爸爸不了，爸爸不能来，不能能来，不能料理花儿料理花儿爸爸爱爸爸爱花的情花的情景景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她爸爸要她闯练，叫闯练，叫她到银行她到银行汇款给日汇款给日本的陈叔本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意

8、意识识到到自己自己已经已经长大长大插插叙叙2 2、文中哪些地方描写了、文中哪些地方描写了“花花”？有什么作用？有什么作用？ 结构上：线索结构上：线索内容上：象征爸爸的身体状况：内容上：象征爸爸的身体状况：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。爸爸辞世时，花儿落了。开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾垂落开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾垂落有感情朗读：有感情朗读：“妈，今天晚了，我就不去上学妈，今天晚了，我就不去上学了吧了吧?” ?” 妈妈就是做不了爸爸的主，当她妈妈就是做不了爸爸的主，当

9、她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：高的，站到床前来，瞪着我：“怎么怎么还不起来，快起还不起来，快起! !快起快起!” !” “晚了晚了! !爸爸!”!”我硬着头皮说。我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学晚了也得去，怎么可以逃学! !起起!”!”一个字的命令最可怕，但是我怎一个字的命令最可怕，但是我怎么啦么啦? ?居然有勇气不挪窝儿。居然有勇气不挪窝儿。爸气极了，一把把我从床上爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，我起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上桌上抄抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子

10、在空中起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，一抡，就发出咻咻的声音就发出咻咻的声音，我挨打了，我挨打了! !有感情朗读：有感情朗读： 英子想逃学，爸爸英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？己的女儿？ 不是。爸爸表面很严厉，不是。爸爸表面很严厉，希望希望“我我” ” 从小养成良从小养成良好的习惯，他的内心也充好的习惯，他的内心也充满了对满了对“我我”的无限关爱。的无限关爱。 哪句话表明英子理哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白解了爸爸的用心，明白这是一种这是一种“严厉的爱严厉的爱”，并把理解变成了自己的并把理解变成了自己的行动？

11、行动？ 自从六年前的那一次，我自从六年前的那一次，我何曾再迟到过何曾再迟到过? ? 从那以后，到今天，每天从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。大铁栅栏校门的学生之一。归纳：课文哪些事例表现了爸爸归纳：课文哪些事例表现了爸爸对英子的爱？对英子的爱？1.1. 病危时嘱咐英子：病危时嘱咐英子：“没有爸爸，你更要自没有爸爸，你更要自己管自己己管自己” ” 2.2. 担心英子知道了自己病危的实情，会影响担心英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，所以瞒着她，忍着他毕业典礼时的表现，所以瞒着她，忍着病痛故意装出笑模样。病痛故意装出笑模样。3

12、.3. 不许小孩子上学乘车。不许小孩子上学乘车。 4.4. 英子想逃学，爸爸打她。英子想逃学，爸爸打她。5.5. 让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱 1、鼓励孩子要坚强，无、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。着头皮去做，就闯过去了。 2、很、很重感情重感情，他听到，他听到弟弟被日本人害死的消息，弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。便急得吐血了。 3、特别爱花特别爱花，每天下班，每天下班回来，第一件事就是浇花。回来，第一件事就是浇花。从全文看，爸爸是从全文看，爸爸是个怎样的人？个怎样的人？爸爸爸爸表面表面上很上很

13、严厉严厉，实际实际上却充满爱心上却充满爱心。表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。长大、懂事的情感。文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？思考并总结本文的线索：思考并总结本文的线索：1 1、花花（开头衣襟别花、中间爸爸浇花、（开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾垂落末尾垂落) )2 2、写眼前、写眼前“我我”参加毕业典礼参加毕业典礼3 3、忆往事、忆往事爸爸对我的爱爸爸对我的爱 3 3、文中是如何暗示爸爸已经病文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世？得很重，可能将不久于人世？“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸

14、爸，爸爸说：“没有没有爸爸，你更要自己管自己爸爸，你更要自己管自己”毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着妈今早的眼睛为什么红肿着” ” 。典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。几枝子，散散落落的，很不像样。 快回家去快回家去! !快回家去快回家去! !拿着刚发下来的小拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自学毕业文凭红丝带

15、子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情己，我好像怕赶不上什么事情似似的。的。英子为什么要催着自己英子为什么要催着自己“快回家快回家去去”?”? 可能是回家让爸爸妈妈看自己可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子红丝带子系着的系着的”小学毕业文凭；小学毕业文凭； 可能是向他们汇报毕业典礼上的可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光风光”； 可能是告诉他们自己已经可能是告诉他们自己已经“长大长大”； 也可能意识到爸爸有什么不祥也可能意识到爸爸有什么不祥但是英子回家时见到什么情景？但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？应对的？ 弟弟妹妹们

16、只是自顾自地玩着；爸爸种的弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来榴从树上掉了下来 这些预示着爸爸去世。这些预示着爸爸去世。 她意识到：她意识到：“这里就数我大了，我是小小这里就数我大了，我是小小的大人的大人”，因而她马上去医院，因而她马上去医院，“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这样的安静”。 “我我”真正感觉到自己长大了，真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？你是从哪些地方看出来的？ 我得知爸爸不行了，首我得知爸爸不行了，首先意识到先意识到“这里就数我这里就数我大了，我是小小的

17、大大了，我是小小的大人人”， 然后对老高说话而且然后对老高说话而且“从来没有过这样的镇从来没有过这样的镇定，这样的安静定，这样的安静”。 最后在心里默念我已经最后在心里默念我已经不再是不再是小孩子了。小孩子了。父亲去世了，瘦鸡妹妹还在抢燕燕的父亲去世了，瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里，你认为作者这样写意图何在？你认为作者这样写意图何在？ 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经事反衬自己已经“长大长大”，不再是，不再是小孩子。小孩子。“我们是多么喜欢长我们是多么喜欢长高了变成大人，我们高了变成大人，我们又是多么怕呢！又是多么怕呢！”英英子为什么害怕变成大子为什么害怕变成大人呢？人呢？ “长大长大”之后，再不之后，再不能像小孩子那样无忧能像小孩子那样无忧无虑，要担当起无虑，要担当起“大大人人”的责任和义务。的责任和义务。 做为一个做为一个1212岁的小孩岁的小