19第二章 3第3课时力的合成与分解

1、第二章第二章 相相 互互 作作 用用物理 人教版（安徽专用）题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分基础知识题组基础知识题组1. 对矢量和标量的理解对矢量和标量的理解下列各组物理量中全部是矢量的下列各组物理量中全部是矢量的( ) A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力 B位移、长度、速度、电流位移、长度、速度、电流 C力、位移、速率、加速度力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、电流速度、加速度、力、电流选项诊断结论ABCD位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四边形定则遵循平行四边形

2、定则长度只有大小没有方向是标量，电流运算不长度只有大小没有方向是标量，电流运算不遵循平行四边形定则遵循平行四边形定则速率是速度的大小，没有方向速率是速度的大小，没有方向电流虽然有大小也有方向，但运算不遵循平电流虽然有大小也有方向，但运算不遵循平行四边形定则行四边形定则A题组扣点题组扣点深度思考深度思考第第3 3课时力的合成与分解课时力的合成与分解题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分2对合力与分力关系的理解对合力与分力关系的理解两个共点力两个共点力F1与与F2的合力大小为的合力大小为 6 N，则，则F1与与F2的大小可能是的大小可能是 ( )

3、AF12 N，F29 N BF14 N，F28 N CF11 N，F28 N DF12 N，F21 NB两个合力的范围两个合力的范围是多少？是多少？|F1F2|F|F1F2|7 NF11 N4 NF12 N7 NF9 N1 NF3 N题组扣点题组扣点深度思考深度思考题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分图图 1BGFFTFTFTFTG两个两个FT的合力的合力F与重力与重力G大小相等、方向相反大小相等、方向相反题组扣点题组扣点深度思考深度思考题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分4力的分解方法力的

4、分解方法将物体所受重力按力的效果进行分解，下将物体所受重力按力的效果进行分解，下 列图中错误的是列图中错误的是 ()CG1题组扣点题组扣点深度思考深度思考题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分考点梳理考点梳理1 合力与分力合力与分力 (1)定义：如果一个力的定义：如果一个力的 跟几个力共同作用的效果相同，这一跟几个力共同作用的效果相同，这一 个力就叫那几个力的个力就叫那几个力的 ，那几个力就叫这个力的，那几个力就叫这个力的 (2)逻辑关系：合力和分力是一种逻辑关系：合力和分力是一种 关系关系2 共点力：作用在物体上的力的作用线或作用线的共点力：

5、作用在物体上的力的作用线或作用线的 交于一点交于一点 的力的力3 力的合成的运算法则力的合成的运算法则 (1)平行四边形定则：求两个互成角度的共点力平行四边形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以用表的合力，可以用表 示示F1、F2的有向线段为的有向线段为 作平行四边形，平行四边形的作平行四边形，平行四边形的 (在两在两 个个有向线段有向线段F1、F2之间之间)就表示合力的就表示合力的 和和 ，如图，如图2甲所示甲所示 (2)三角形定则：求两个互成角度的共点力三角形定则：求两个互成角度的共点力F1、F2的合力，可以把表示的合力，可以把表示F1、 F2的线段的线段 顺次相接地画出，把

6、顺次相接地画出，把F1、F2的另外两端连接起来，则此连的另外两端连接起来，则此连 线就表示线就表示 的大小和方向，如图乙所示的大小和方向，如图乙所示作用效果作用效果合力合力分力分力等效替代等效替代反向延长线反向延长线邻边邻边对角线对角线方向方向大小大小首尾首尾合力合力题组扣点题组扣点深度思考深度思考图图2题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分4 矢量和标量矢量和标量 (1)矢量矢量:既有大小又有既有大小又有 的量相加时遵循的量相加时遵循 (2)标量标量:只有大小只有大小 方向的量求和时按方向的量求和时按 相加相加5 力的分解力的分解 (1)概念

7、：求一个力的概念：求一个力的 的过程的过程 (2)遵循的原则遵循的原则: 定则或定则或 定则定则 (3)分解的方法分解的方法 按力产生的按力产生的 进行分解进行分解 正交分解法正交分解法方向方向平行四边形定则平行四边形定则没有没有算术法则算术法则分力分力平行四边形平行四边形三角形三角形实际效果实际效果思考思考合力一定大于分力吗？合力一定大于分力吗？合力可能大于分力，也合力可能大于分力，也可能等于或小于分力可能等于或小于分力题组扣点题组扣点深度思考深度思考题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分规律方法题组规律方法题组5利用三角形法求合力利用三角形

8、法求合力如图所示，如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭恰好构成封闭 的直角三角形，这三个力的合力最大的是的直角三角形，这三个力的合力最大的是 ( )C思路点拨思路点拨应用平行四边应用平行四边形定则逐个对形定则逐个对二力合成二力合成题组扣点题组扣点深度思考深度思考题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分mgFTF1F2F3方法提炼方法提炼 1 力的三角形法则：力的三角形法则：C2 合力一定，一分力合力一定，一分力F1的方向一定时，当另一的方向一定时，当另一分力分力F2的方向与的方向与F1垂直时，垂直时，F2取得最小值取得最小值(1)如三个力首尾相

9、连组成一个闭合的三角形，则如三个力首尾相连组成一个闭合的三角形，则三个力的合力为零三个力的合力为零(2)两个力首尾相接作为三角形的两个边，则第三两个力首尾相接作为三角形的两个边，则第三边就是二力的合力边就是二力的合力题组扣点题组扣点深度思考深度思考图图3题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分考点一力的合成方法及合力范围的确定考点一力的合成方法及合力范围的确定 (2)计算法：根据平行四边形定则作出示意图计算法：根据平行四边形定则作出示意图, ,然后利用解三角形的方法求出合力然后利用解三角形的方法求出合力.(2)三个共点力的合成范围三个共点力的合成

10、范围最大值：三个力同向时，其合力最大，为最大值：三个力同向时，其合力最大，为FmaxF1F2F3.最小值：以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力的最小最小值：以这三个力的大小为边，如果能组成封闭的三角形，则其合力的最小值为零值为零，即即Fmin0；如果不能，则合力的最小值的大小等于最大的一个力减去另如果不能，则合力的最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个力和的绝对值，即外两个力和的绝对值，即FminF1|F2F3|(F1为三个力中最大的力为三个力中最大的力)1 共点力合成的方法共点力合成的方法(1)作图法作图法 2 合力范围的确定合力范围的确定(1)两个共点力的合力范围两个共

11、点力的合力范围：|F1F2|FF1F2，即两个力的大小不变时，其合即两个力的大小不变时，其合力随夹角的增大而减小当两个力反向时，合力最小，为力随夹角的增大而减小当两个力反向时，合力最小，为|F1F2|；当两个力同当两个力同向时，合力最大，为向时，合力最大，为F1F2.课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分F1GF2人的飞行方向人的飞行方向最终的飞行状态，最终的飞行状态，匀速匀速平衡平衡注意两个力的方向，注意两个力的方向，画好受力分析图画好受力分析图B课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究

12、学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分图图4GFBFAA课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分课堂探究课堂探究考点突破考点突破C 题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分1 力的效果分解法力的效果分解法 (1 1)根据力的实际作根据力的实际作 用效果确定两个实用效果确定两个实 际分力的方向际分力的方向； (2)再根据两个实际再根据两个实际 分力的方向画出平分力的方向画出平 行四边形行四边形； (3)最后由平行四边最后由平行四边 形和数学知识求出形和

13、数学知识求出 两分力的大小两分力的大小F1F2F拉力拉力F可分解为可分解为:水平分力水平分力F1Fcos 竖直分力竖直分力F2Fsin F1F2mg重力分解为重力分解为沿斜面向下的力沿斜面向下的力F1mgsin 垂直斜面向下的力垂直斜面向下的力F2mgcos F2F1mg考点二力的分解方法考点二力的分解方法课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分F1F2mgF2F1mgF1F2F课堂探究课堂探究考点突破考点突破1 力的效果分解法力的效果分解法 (1 1)根据力的实际作根据力的实际作 用效果确定两个实用效果确定两个实

14、 际分力的方向际分力的方向； (2)再根据两个实际再根据两个实际 分力的方向画出平分力的方向画出平 行四边形行四边形； (3)最后由平行四边最后由平行四边 形和数学知识求出形和数学知识求出 两分力的大小两分力的大小题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分2 按问题的需要进行分解按问题的需要进行分解 (1)已知合力已知合力F和两个分力的方向，可以唯一地作出力的平行四边形和两个分力的方向，可以唯一地作出力的平行四边形， 对力对力F 进行分解，其解是唯一的进行分解，其解是唯一的 (2)已知合力已知合力F和一个分力的大小与方向，力和一个分力的大小与方向，

15、力F的分解也是唯一的的分解也是唯一的 (3)已知一个分力已知一个分力F1的方向和另一个分力的方向和另一个分力F2的大小，对力的大小，对力F 进行分解进行分解， 则有三种可能则有三种可能(F1与与F F的夹角为的夹角为) )如图如图5 5所示所示：F2F2F2FFsinF2F2F2F2Fsin 时无解时无解F2Fsin 或或F2F时有一组解时有一组解Fsin F2F时有两组解时有两组解FF1的方向的方向图图5F2课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分【例例2】(2012课标全国课标全国16)如图如图6，一小球，一小

16、球 放置在木板与竖直墙面之间设墙面放置在木板与竖直墙面之间设墙面 对球的压力大小为对球的压力大小为N1，球对木板的压，球对木板的压 力大小为力大小为N2，以木板与墙连接点所形，以木板与墙连接点所形 成的水平直线为轴，将木板从图示位成的水平直线为轴，将木板从图示位 置开始缓慢地转到水平位置不计摩置开始缓慢地转到水平位置不计摩 擦，在此过程中擦，在此过程中() AN1始终减小，始终减小，N2始终增大始终增大 BN1始终减小，始终减小，N2始终减小始终减小 CN1先增大后减小，先增大后减小，N2始终减小始终减小 DN1先增大后减小，先增大后减小，N2先减小后增大先减小后增大B课堂探究课堂探究考点突破

17、考点突破图图6N1N2N1N2N1N2题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分【突破训练突破训练3】如图如图7所示，有一质量不计的杆所示，有一质量不计的杆AO，长为，长为R，可绕，可绕 A自由转动用绳在自由转动用绳在O点悬挂一个重为点悬挂一个重为G的物体，另一根绳一的物体，另一根绳一 端系在端系在O点，另一端系在以点，另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的点为圆心的圆弧形墙壁上的C 点当点点当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧由图示位

18、置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中移动过程中(保持保持OA 与地面夹角与地面夹角不变不变)，OC绳所受拉力的大小变化情况是绳所受拉力的大小变化情况是 ( ) A逐渐减小逐渐减小 B逐渐增大逐渐增大 C先减小后增大先减小后增大 D先增大后减小先增大后减小 CG杆的支持杆的支持力方向力方向课堂探究课堂探究考点突破考点突破图图7题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分考点三考点三 正交分解法正交分解法FFyOxy图图8Fx课堂探究课堂探究考点突破考点突破)题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分Oxy甲甲G1

19、FF1课堂探究课堂探究考点突破考点突破图图9【例【例3 】所受重力所受重力G18 N 的砝码悬挂在绳的砝码悬挂在绳PA和和 PB的结点上的结点上PA偏离偏离 竖直方向竖直方向37角，角，PB 在水平方向，且连在在水平方向，且连在 所受重力为所受重力为G2100 N 的木块上，木块静止于的木块上，木块静止于 倾角为倾角为37的斜面的斜面 上，如图上，如图9所所示示 求：木块与斜面间的摩求：木块与斜面间的摩 擦力大小和木块所受斜擦力大小和木块所受斜 面的弹力大小面的弹力大小题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分xy37G2FFNFf课堂探究课堂探究

20、考点突破考点突破乙乙图图9【例【例3 】所受重力所受重力G18 N 的砝码悬挂在绳的砝码悬挂在绳PA和和 PB的结点上的结点上PA偏离偏离 竖直方向竖直方向37角，角，PB 在水平方向，且连在在水平方向，且连在 所受重力为所受重力为G2100 N 的木块上，木块静止于的木块上，木块静止于 倾角为倾角为37的斜面的斜面 上，如图上，如图9所所示示 求：木块与斜面间的摩求：木块与斜面间的摩 擦力大小和木块所受斜擦力大小和木块所受斜 面的弹力大小面的弹力大小题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分1力的正交分解是在物体受三个或三个以上的力的正交分解是在

21、物体受三个或三个以上的共点力作用下求合力的一种方法，分解的目的是为共点力作用下求合力的一种方法，分解的目的是为了更方便地求合力，将矢量运算转化为代数运算了更方便地求合力，将矢量运算转化为代数运算2一般情况下，应用正交分解法建立坐标系时，一般情况下，应用正交分解法建立坐标系时，应尽量使所求量应尽量使所求量(或未知量或未知量)“落落”在坐标轴上，这在坐标轴上，这样解方程较简单样解方程较简单课堂探究课堂探究考点突破考点突破题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分 如图如图10所示，斜劈静所示，斜劈静止在水平地面上，有一物体沿斜止在水平地面上，有一物体沿

22、斜劈表面向下运动，重力做的功与劈表面向下运动，重力做的功与克服力克服力F做的功相等则下列判断做的功相等则下列判断中正确的是中正确的是 ()A物体可能加速下滑物体可能加速下滑B物体可能受三个力作用，且合物体可能受三个力作用，且合 力为零力为零 C斜劈受到地面的摩擦力方向一斜劈受到地面的摩擦力方向一 定水平向左定水平向左D撤去撤去F后斜劈一定受到地面的后斜劈一定受到地面的 摩擦力摩擦力图图10GFFfF1FNF2G2G1B对物体受力分析如图，由重力做的功与对物体受力分析如图，由重力做的功与克服力克服力F做的功相等可知，重力的分力做的功相等可知，重力的分力G1F1，若斜劈表面光滑，则物体匀速，若斜劈

23、表面光滑，则物体匀速运动，若斜劈表面粗糙，则物体减速运运动，若斜劈表面粗糙，则物体减速运动，故动，故A错误，错误，B正确正确课堂探究课堂探究考点突破考点突破【突破训练突破训练4】题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分6实际问题模型化后的合成与分解实际问题模型化后的合成与分解 把力按实际效果分解的一般思路：把力按实际效果分解的一般思路：物理模型构建 实际实际问题问题根据力的根据力的作用效果作用效果确定分力确定分力的方向的方向根据平行四根据平行四边形定则边形定则物理抽象作出物理抽象作出平行四边形平行四边形把对力的计算把对力的计算转化为对边、转化为对

24、边、角的计算角的计算数学计算（求数学计算（求分力）分力）学科素养培养学科素养培养题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分【例【例4 】某压榨机的结构示意图如图某压榨机的结构示意图如图11所示，其中所示，其中B为固定铰链，若在为固定铰链，若在A铰链铰链 处作用一垂直于壁的力处作用一垂直于壁的力F，则由于力，则由于力F的作用，使滑块的作用，使滑块C压紧物体压紧物体D，设，设C 与与D光滑接触，杆的重力及滑块光滑接触，杆的重力及滑块C的重力不计，图中的重力不计，图中a0.5 m，b0.05 m， 则物体则物体D所受压力的大小与力所受压力的大小与力F的比

25、值为的比值为 () A4 B5 C10 D1图图11BF1F2FF3F4学科素养培养学科素养培养题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分AFT1FT2mg图图12学科素养培养学科素养培养题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分高考题组12模拟题组345高考模拟高考模拟提能训练提能训练题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分1 (2011上海单科上海单科6)已知两个共点力的合力为已知两个共点力的合力为50 N，分力，分力F1的方向的方向 与合力与合力F的

26、方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小为的大小为30 N则则 () AF1的大小是唯一的的大小是唯一的 BF2的方向是唯一的的方向是唯一的 CF2有两个可能的方向有两个可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分1 (2011上海单科上海单科6)已知两个共点力的合力为已知两个共点力的合力为50 N，分力，分力F1的方向的方向 与合力与合力F的方向成的方向成30角，分力角，分力F2的大小为的大小为30 N则则 () AF1的大小是唯一的的大小是唯一

27、的 BF2的方向是唯一的的方向是唯一的 CF2有两个可能的方向有两个可能的方向 DF2可取任意方向可取任意方向CF2F230F=50 NF1的方向的方向Fsin=25 N高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345图图13题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分BmgFT1FT2F高考模拟高考模拟提能训练提能训练图图13高考题组12模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养

28、学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分3我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世锦赛四冠王图锦赛四冠王图14为一次比赛中他先用双手为一次比赛中他先用双手撑住吊环撑住吊环(如图甲所示如图甲所示)，然后身体下移，双，然后身体下移，双臂缓慢张开到图乙位置则每条绳索的张力臂缓慢张开到图乙位置则每条绳索的张力 ( ) A保持不变保持不变 B逐渐变小逐渐变小 C逐渐变大逐渐变大 D先变大后变小先变大后变小图图14高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分CGFFTF

29、TFTFTG高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组3453我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世我国选手陈一冰多次勇夺吊环冠军，是世锦赛四冠王图锦赛四冠王图14为一次比赛中他先用双手为一次比赛中他先用双手撑住吊环撑住吊环(如图甲所示如图甲所示)，然后身体下移，双，然后身体下移，双臂缓慢张开到图乙位置则每条绳索的张力臂缓慢张开到图乙位置则每条绳索的张力 ( ) A保持不变保持不变 B逐渐变小逐渐变小 C逐渐变大逐渐变大 D先变大后变小先变大后变小图图14题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12

30、模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分Bm1gm2gFTFTFN1FN2高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345图图15题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分图图16AFTFTFTmAgmBgFN高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345F合合题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模

31、拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分123456789101112131415题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析234567891011121314151题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析234567891011121314151题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析A234567891011121314151题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养

32、培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分图图1 345678910111213141512题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析答案答案A345678910111213141512题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分图图2 解析解析456789101112131415123题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分图图2 解析解析A456789101112131415123题组扣点

33、题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析567891011121314151234题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析567891011121314151234B题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析678910111213141512345图图3题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析B678910111213

34、141512345图图3题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分图图4 789101112131415123456题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分解析解析答案答案D789101112131415123456题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分练出高分练出高分图图5 解析解析891011121314151234567题组扣点题组扣点课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养高考模拟高考模拟练出高分练出高分图图5

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