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文档简介
1、走走.看云去看云去 走 看云去l教学目的 1根据理解，有感情地朗读课文。 2品味重点词句在文中的意义。 3理解短文的内容，领悟作品的内涵，树立正确的人生态度。 4学会合作、交流，在阅读中体会阅读的方法，提高阅读的能力。 l教学重难点 重点：在读的基础上，品味重点词句在文中的含义。引导学生感悟并珍重人生的“第一次”。 难点：在自主阅读，分组合作、交流的基础上，领悟文章的内涵，树立正确的人生态度。 蓝天下有一片绿草地蓝天蓝天 白云白云 绿树绿树 小草小草 大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境大自然给了我们丰富的资源和美丽的环境我是美丽的火烧云我是美丽的火烧云我是天上的一朵云l读一读： 在轻音乐伴奏
2、下，教师有感情地范读课文。然后让学生有感情地读一读，并找出自己喜欢的段落。 “我们我们为什么要去看云为什么要去看云?去看云去看云,我们的感受是什么我们的感受是什么/作者是怎么写云的形态作者是怎么写云的形态,行为的行为的?这样写的目的是什么这样写的目的是什么?生命美丽地活在大自然的风景里生命美丽地活在大自然的风景里,生命也是风景生命也是风景.生命与生命与自然自然,构成宇宙间永恒不朽的风景构成宇宙间永恒不朽的风景.-这句话与上文有这句话与上文有什么联系什么联系?由此你想到什么由此你想到什么/为什么说我们就是云为什么说我们就是云?你怎么理解你怎么理解“发霉的记忆发霉的记忆 ”畸变的生活畸变的生活”“”“虚伪的虚伪的面具面具”?“有了一种追寻的勇气有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻生命便永远年轻”这句话的含义这句话的含义是什么是什么?结合体验结合体验,领悟内涵领悟内涵有了一种追寻的勇气有了一种追寻的勇气,生命生命便永远年轻便永远年轻 有了一颗年轻的心灵有了一颗年轻的心灵,生活生活便永远鲜嫩便永远鲜嫩请以为题仿写一段话l小结： 通过这节课的学习，我们学会了从修辞、情感、含义等方面品味语言，初步掌握了一点品味语句的方法。同时，通过对本文的学习，懂得了作为青年人要有活力有追求，要有积极向上的人生态度。 l练一练： 请你选择最喜欢的段落，力求在3分钟内背下来。 根据你的体会和记忆
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