在校园文化建设座谈会上的发言

1、在校园文化建设座谈会上的发言文章标题：在市校园文化建设座谈会上发言弘扬坚净文化塑造坚净人生XX市校园文化建设座谈会上发言城北小学校长学校发展，一个很重要命题就是学校文化建设，没有文化建设学校，会形同一个少 了筋骨空壳。历史悠久学校有一个在已有文化积淀上如何承继更新问题，新学校也有一 个根据自身学校特质创设文化任务。因此，今天我们把镜头聚焦再次对准了学校文化建 设命题上。一、我对学校文化建设粗浅认识“学校文化建设”是一个被当前教育界同行喊得震耳欲聋词语，是一个被教育论坛高频交流话题，是一个基层学校为之努力目标，我们时刻感受着它火爆。为什么会如此 火爆？细想起来，一个很重要原因就是，当前学校之间竞

2、争，已从规模数量发展到文化 质量较量，或者说，已从表面物质设施、教师与学生人数等方面竞争，转向更深层次学 校文化理念竞争。文化已经成为一个学校综合实力重要标志，成为一个学校兴衰荣枯决 定性因素。所以，当前对学校文化建设高度关注，并非空穴来风，它反映出基层学校办 学者和社会各界对学校高质量发展深层期待。但是，文化其实是一个很难定义概念。伽德默尔说：“也许我们知道文化和自己息 息相关，然而倾自己之所知也不见得足以讲出文化是什么。”正因为此，成尚荣始终认 为，我们也许只能给文化一个解释，而不能给一个定义。在这里，我想先引用一个小故 事描述一下“文化”：一天，一位贫穷妇人在家门口缝衣服，这时邻居来借东

3、西。妇人 说，你先等一下。不一会儿，她换了件整洁衣服出来接待客人。是什么促使妇人这么做 呢？这就是文化。文化就是这样一个没有任何形状核心东西，存在于组织角角落落。对 于学校来说，不管有多少年历史，一定有自己独特东西。校长工作就是去总结、归纳、 发展它。学校文化核心内容确定之后，包括制度建设、教师行为、精神需求都会解决， 学校也会因此得到内涵上提升。 但是，一所学校在文化构建中是否有多种选择？学校文 化与学校发展之间到底是什么关系？怎样建设学校文化？今天在与大家讨论这些问题 之前，我们不妨先看一下学校文化建设中存在一些问题，顺便阐述我个人理解。二、学校文化建设存在一些问题与我理解问题一：把校园文

4、化与学校文化等同于一个概念。谈到学校文化建设，很多同志会联想到校园文化建设。确实，很多学校在校园文化 建设上投入了大量精力，也展现出了文化面貌。我认为，学校文化有显性一面，但更重 要是隐性一面。校园只是个场所，校园文化更多地只是局限于环境文化营造，是浅层次 以环境布置为要务，而学校则不仅是个场所概念，更是一个组织概念，所以学校文化建 设内涵更丰富，且更注重于精神文化层面建设。如果认为学校文化建设只是重在学校环 境布置，这就是概念不清了，偏了概念就容易偏了行为。我认为，我们当前号召文化建 设，立足现实状态来分析，应该是高起点地从学校文化乃至教育新文化建设角度来思考， 当然，又同时离不开脚踏实地地

5、从校园文化、环境布置低层面上开始操作。问题二：把学校品牌打造与学校文化建设割裂开来年初校长会议上王局长提出“加强学校文化建设”意见，其实已经在要求我们从校园文化建设层面上升到教育新文化高度，这既贯彻了教育部关于基础教育课程改革新阶段学校教育新文化建设方针， 又内涵地要求我们学校文化建设要有品牌意识。具体地说,就是要求我们在众多文化选择中，校长和教师们摒弃浮躁，结合学校实际，进行分析和 判断，建设具有差异性、不迷失自我学校文化。尽管关于“什么是品牌？”问题，这是 一个见仁见智问题，但在我看来，不管你怎样界定，都不能割裂两者之间内在联系，因 为品牌是需要文化来支撑，文化是品牌创建基础和灵魂，学校文

6、化和学校品牌是关系终究是“在建设中打造，在打造中发展。”问题三：学校文化缺乏精神独立性我在前面提到，每所学校历史有长有短，但不管是一百年也好，二十年也罢，每所 学校都有自己特定历史和独特文化传统。如何把握现代与传统、继承与发展关系，传承 历史，在创新中求发展，是每所学校在文化建设中都面临问题。现在很多学校往往喜欢 推翻历史，在废墟中重建。教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授在痛陈其弊时说： “这种忽视传统做法实际上就是“归零”，是低水平行为。”其实我们完全不必唯上、 唯书、唯媒体、唯名校，每所学校在历史发展过程当中都有丰富文化积淀，这是一种重 要、不容忽视教育资源。我们只有站在传承立场，才能有

7、精神支撑，才能站得更高、看 得更远，也才能创造出有精神独立性学校文化。其实，我一直认为，学校文化没有优劣 之分，只有适合不适合。一所现代学校，它最宝贵品格就是精神上个性追求，我认为， 这是形成学校特色文化关键。问题四：学校办学理念没有转化为行动从经验管理到科学管理再到现在，一路走来，我想我们大家已经基本达成了这样共识，那就是：学校管理最高境界是文化管理。那是因为学校办学理念集中体现着学校主 流价值观，学校一切工作，都在围绕着这个理念来进行。但如果学校办学理念只是一种 饰物和一个对外宣传招牌，在日常教育教学工作中，理念和行为是两张皮，比如，学校 工作缺乏由理念主导计划性，教育教学活动随意性太强，

8、在做各种事情时候，把办学理 念抛置在脑后，那么，文化建设就是一句空话。我始终认为，在学校文化建设过程中， 学校领导层以身作则、身体力行是学校文化建设关键，它关系到学校文化真实性、有效 性和持久性。如果领导层口头上讲是“创新”， 可真实思想和行动却是保守； 提倡是“团 队”，实行是独断；嘴上说是规范，实践上做是随意；说是要以人为本，追求却只是效 率第一。这种理念和行为脱节、言行不一，长此以往，形成便是文化两面性，这种不良 文化形成，不但不能凝聚人心，反而会削弱学校整体权威，导致集体成为散沙。如此下 去，即使学校开展活动再多、再新、再奇，也很难有利于学校文化建设。问题五：学校文化建设工作缺乏连续性

9、文化它是一种积淀，它显著特征之一就是它久远性，学校文化同样。办学理念、教 育理想实现需要我们日复一日、年复一年地去努力，这样才能流淌成绵长文化血脉，赋 予学校更久远意义。而审视学校工作计划，我们不难发现，我们计划明显地缺少连续性， 甚至一味地标新立异，一味地翻新，缺乏历史传承性，这样一来，学校必然失去由长期 积淀而形成文化特色。其实，学校文化在本质上是学校办学思想和教育目标反映，根本 上还是培养什么人问题。因此，面对这样一个“系统工程”，学校需要有文化自觉，就 是对文化本质、规律和学校文化职责有感性和理性相结合认识，对本校文化建设有全面、系统、长远考虑。问题六：学校文化提炼缺乏深思熟虑。学校教

10、育转型性变革，落脚点在于学校文化创新。作为一校之长，我认为，学校应 建设以校训为核心学校文化理想。习惯于搬弄其他学校标语口号，学校理念文化不完整、 没系统、无新意、追求字数工整对丈、过于口号化，同时缺乏统一视觉形象、环境布置 也是买到什么张贴什么， 有什么就填充什么，无整体规划更无核心理念统领指导做法都 是无济于事。只有以校训催生学校教育新变革，同时通过教育变革丰富校训内涵，学校 文化建设才能成为学校主动发展新动力。三、我们学校文化建设几点想法与做法文化具有教育人、引导人、培养人、塑造人、使人形成理想信念、奋斗精神、思维 方式和行为准则功能。学校文化应该是学校所有成员共同遵循共同愿景、价值标准

11、、基 本信念和行为规范。学校文化不是仅仅向干部、师生说说，也不是单单为了展示学校形 象用；它不只是一个口号，也不是一个装潢门面饰物，学校文化是用来激励全体干部、 师生积极向上、努力奋斗、全面发展、成人成才、为国效力催化剂、发动机和助推器。2004年9月，自担任城北小学校长那年起， 我就把学校文化建设作为了自己思考重 要工作之一，最近经常有兄弟学校领导来我校和我交流文化建设问题，我一般就“学校文化建设至少要听得到、看得见、感觉出”这句话展开交流、汇报我校做法。听得到，就是先听我说学校教育核心理念。我们学校是所百年老校，在文脉相承基 础上，我们在2004年底提炼出了学校核心办学理念“坚净治校”，并

12、把“坚净”确定 了学校校训。坚净出自于“一拳之石取其坚，一勺之水取其净”这一名句。石坚则精， 水净为美，一所百年老校取“坚净”两字作为学校校训，是从真善美之维展开可能教育言说，构建学校独有个体文化。基于文化层面“坚净”代表着精神和情操，“坚”应为 做人风骨，“净”则是道德修为。“坚净”作为校训，它是一种价值观，它是学校文化 核心，是一种行为动力，具有导向作用。校训要落实到办学每一个过程和每一个环节中，需要在文化视野下校本行动。我们 突出强调了三点：1 以打造“坚净”学生文化为根本。作为学校育人取向文化核心理念，“坚净” 是真善美外化，坚一一“真”风骨，净一一美化身，“坚净”文化内化过程是学生重

13、新 塑造自己过程，我们把它韵化成校歌，物化为校徽，并把“坚净”印上“北小星卡”， 刻上太湖石安放在校门口，坚净内涵解释说明张贴在每个班级墙上。让“坚净”成为学 生持守和践履一种价值观人格自律，这将直接关联着每一个学生性格、精神、意识、思 想、言语和气质，促进每一个学生精神成长，心灵解放，思想创生。2 以打造“坚净”教师文化为基础。“坚净”教育新文化着眼点还在于打造“坚 净”教师文化。这要求形成学校教师相应文化行为，一种作为日常生活方式教师群体行 为，“坚”一一让每一个教师更有文化自信；“净”一一使教师群体更具职业情操。我 们用思想润泽，用行动引领，用情态助推，大力营造优于社会环境独特氛围，让教

14、师自 己生存空间和生活方式越来越“坚净。3、以打造“坚净”校长文化为统领。教师文化形成决不是靠形式和建章立制来推 动，而是靠文化气息。校长文化牵涉学校文化上层形态，它是“在学校文化进程中所折 射出、校长独有精神追求和职业特征”，校长文化引领着教师文化形成。“坚”一一则 强调依法治校；“净”一一则注重以德立校，当“坚净”成为了一种管理趋向，那么，“坚净”新文化形成势必成为全体教师共同愿景。就教育而言，人发展是教育改革最终目，我们把“坚净”作为校训，为是在教育新文化建设中，提升学校核心发展力，让“坚 净”成为学校精神图腾，固化为学校意志，把学校建设成“坚净校园”，为学生打造“坚 净人生”！看得见，

15、就是走在校园里，要看得到紧紧围绕着办学核心理念所呈现环境文化。走 进狭小北小校园，首当其冲是矗立着一块太湖石，上面书写着“坚净”两个大红字及其 出处那句名言，然后在校门另一侧花坛里，则用不锈钢玻璃窗宣传着五个内容：一是核 心理念：“坚净治校”、二是学校形象定位、办学目标：“文脉相承、和谐宜学、特色 鲜明、质量上乘人文校园”、三是办学理念：“为学生终身发展奠基、为教师持续发展 助力”、四是学校精神：“追求卓越、敢于争先”、五是办学方略：“学校管理求民主、 课堂教学求智慧、师生成长求坚净”，让人一看就明白北小管理思路与办学追求。百年老校是有许多优良传统积淀，我们校园文化建设中需要加以弘扬，为此，在

16、北 小有限校园里，我们充分利用教室前墙壁和几条连廊精心设计了与学校倡导主流文化相 配套一些展览图片与文字说明，特别是把学校百年校史、模范师生、学校荣誉、办学特 色、杰出学子、典型活动、校歌校风等制作成25块写真展板全部走上了墙头，并配以醒目十多个标题：如“鹤发童颜话沧桑”、“素质教育谱新篇”、“春华秋实塑品牌” 等。更有“丁俊晖母校城北小学艺体教育一瞥”、“学校核心理念坚净全面阐述”、“北小90校庆精彩瞬间”、“百年北小风采教师”以及科技特色学校等大型展板、橱窗、 壁画等制作在相关走廊。感觉出，就是学校坚净文化要在师生行为、办学行为中有效体现出来，并由此升华 出学校独有品牌和气度， 让人能够亲

17、身感受到独有文化气息。这才是我们追求文化建设 真正目。作为一个新调进来教师在短期内就能深切地感悟到与原来不一般气息、感悟到 完全有学校自己个性管理文化、学习文化、班级文化等，这才说明一所学校文化建设达 到了一定高度。作为城北小学，我们就是要让人感觉出在坚净文化统领下，除了大家都有文化特色 活动、规范管理制度外，还有三点与众不同学校气质：学校是师生精神家园、教师是应 该清高点一个群体、小学是可以让孩子愉快生活一个阶段。其中“我北小”真实归属感、 干群互相尊重和谐相处亲如兄弟姐妹价值环境、领导 与群众可以借助网络、教代会等密切对话精神平台、师生融洽关爱心灵空间和书香校园 等成为了学校【1】【2】【

18、3】下一页篇一：中学生家长会家长发言稿各位老师、各位家长，大家好：我是XXX家长，今天我们和老师坐在一起交流一 下孩子教育问题，老师让我介绍一下，其实我也没有什么好说，那就说几句心里话吧。 XXX在这学期考试中成绩不错，排名比较靠前，这是老师和他本人共同努力结果，作 为家长，我并没有起太大作用，也许对孩子关注程度比一般家长还要少些。在教育孩子方面，我认为家长是孩子第一任老师， 家长一言一行直接影响到你孩子， 所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对他管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对他有更多了解，并且帮 助他改正自己错误，发挥自己长处。在

19、家里，在不影响学习情况下，尽量让他做一些力 所能及事情，自己事情自己做，我认为这也是一种锻炼。在学习上，从小学开始，我们 就让他坚持课前预习，课后复习，要求他上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽 量独立完成，不要让依赖父母，该玩时候就痛痛快快地玩，该学时候就专心致志地学， 使他养成良好学习习惯。现在在他学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠他自觉。鲁宁在学习上比 较踏实，这是他优点，但他也有很多缺点，比如说话较随便，学习上有点马虎，需要在 以后学习中加以改正。最后，希望孩子们在老师教育下取得更好成绩。篇二：家长会家长发言稿尊敬各位老师，各位家长你们好：我是XXX家长，很高兴今天能与各位

20、老师及家长共同探讨培养教育孩子问题。孩 子在校一点一滴进步都渗透着老师辛勤汗水，首先我要对老师们付出辛勤劳动和无私奉献表示真诚感谢，也感谢学校给孩子们提供了能充分施展才能空间。下面我针对王郓情况，谈一下自己在教育孩子过程中不太成熟体会。一、先学做人。做人是孩子立身之本。有同学学习成绩不够理想，长大后也很有可能找到适合自己 工作，凭自己双手获取财富。但如果人字写不好，即使学习再好，对自己来讲愧为一人, 对社会来讲也许是一大危害。1、做人首先要善良，富于同情心。教育孩子要善待身边每一个人，不论他长相、他家庭、他学习成绩等有多么不好， 当他们遇到困难时候都要伸出你温暖小手来帮助他，让他感受到你关心和

21、爱护，感受到 大家庭温暖。温暖是可以传递，你温暖也许会化为熊熊燃烧烈火，照亮许多黑暗角落。 在帮助别人同时也是在帮助你自己，当你有困难时候，别人也会愿意来帮助你。经常给 孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中真谛，当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。2、学会尊重别人。尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你必须要尊重别人。对于辛辛 苦苦教育我们老师何止要尊敬，更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族传统美德，更 应该传承下去，并发扬光大。我们一直与老人住在一起，平时教育孩子对老人要客气， 不能对老人发脾气，讲粗话，有好吃先拿给老人吃。现在已经养成了习惯，孩子非常亲 近老人，尊敬老人

22、，爱护老人。3、诚实豁达。为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达心态对待身边人与事，绝不 斤斤计较，自私自利。独生孩子共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走 向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点， 自然会有所收敛。4、要勤奋。勤能补拙，一份耕耘一份收获。教育孩子他们目前工作就是学习，只有勤奋才能把学习搞好。长大后才能为社会做出更大贡献。5、树立自信心。在学习生活当中，肯定会遇到各种各样挫折。教育孩子在我们以后人生当中会遇到更多挫折，树立自信心。只有以压不倒、打不垮精神正确面对，努力想办法克服我们才 会生活地快乐幸福。二、规范孩子行为。让

23、他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴交流 中也能体会到一些做人道理。 作为孩子第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些 为人之道。孩子很能摸透家长心理，有时候会揣测着你意图，试探性地看你脸色行事，()觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对，以后可能还会继续这样做。针对这种情 况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会甚至 对人类有用人。三、为孩子在家庭中营造和谐学习氛围。孩子大部分时间是在学校度过，在学校浓厚学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？ 家长约束孩子也不

24、会理直气壮。当孩子学习时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家 务活也可以，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。四、与孩子共同成长。家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书好习惯。书中自有黄金屋，不论是 孩子还是成人多读有益书就能长见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代 潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。孩子 读书，家长可以为其订阅与学习有关杂志期刊、购买或借阅小学生必读书目、 家中藏书。五、培养孩子兴趣爱好。孩子大部分学习时间是在学校度过，老师为孩子成长所付出辛劳是我们家长所无发比拟。孩子处事原则，做人道理，知识获得当然绝

25、大部分是通过学校老师来获得。我们 家长只有密切配合支持老师工作，理解老师教育方式方法才会收到满意效果。孩子是家庭中重要一员， 是学校一分子，是社会一细胞，只要家长与学校密切配合， 尽职尽责，我相信一定会培养出合格人才。谢谢大家！篇三：家长会家长发言稿各位家长、各位老师:首先我代表全体家长对在座各位老师表示衷心感谢！学生成绩是离不开老师艰辛付出和细心关怀。学校要我在今天家长会上谈谈家庭教育经验，说实在与各位在座家长相比， 我做得还很不够。既然今天会议是大家共同学习交流，我就把自己在家庭教育方面情况向各位 作以下几点介绍。1、家长是孩子首任老师我认为孩子出生后，家长是孩子首任老师，要从小教育孩子怎

26、样做人。每位家长都 望子成龙，希望自己孩子在学习上出类拔萃，出人头地。但是，我认为学习好固然很重 要，如果孩子从小看坏样、学坏了，长大后成绩再好又有什么用？有可能成为家庭和社 会包袱。所以，我从孩子小时候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社会上不良习气， 引导孩子从小养成尊老爱幼、尊师重德、诚实守信好习惯。孩子从上小学至今，从未犯 过品德上过错。2、多鼓励、少批评，减轻孩子精神压力，孩子有一点进步，我就表扬她，使她今 后做得更好。当前，孩子从小学到初中，学习比我们上班家长还辛苦，孩子起早贪黑在 学校读书确实也不容易，他们精神压力也比较大。家长不要动则打骂，如果孩子精神压 力过大，反而适得其反。3

27、、发现不足，及时补习。比如他在读小学时候数学很不好，我就从二年级到六年 级利用假期时间帮他复习巩固，一开始他也不肯学，我就给他做工作，学了以后，一发 不可收了，甚至在身体不舒服情况下还是不肯漏下。补课后，基础扎实了，成绩也有明 显提咼，对这些课程也特别感兴趣了，会去钻研、会去攻读。4、学习和休息相结合。学习累了给他适当看看电视，看看杂志或者做点家务活， 星期天带他到外面去走一走，买点东西，这样对学习有很大帮助。他在做作业时候，我 不看电视，只做家务活或者看看书，让他有个安静学习环境。5、家长和孩子要多沟通和交流。沟通时候，我们两像朋友一样聊天，很轻松，也 很快乐，我儿子性格很内向，胆子也很小，

28、他有时候会把学校发生事情带到家里来说，我会肯定他好想法或者做得好地方， 指出他不足之处。来中学学习第一阶段他也对我说， 有时候还不能适应初中学习生活，作业有时候也做不出，我就鼓励他，要多去问老师， 不用怕，老师最喜欢你们去问不懂问题。6、培养孩子独立生活能力。我儿子从小也很懂事。从小学二年级下半学期开始， 在生活上我就不怎么管他了，早晨我就给他一个闹钟，让他自己起床，吃完早餐，然后 去上学，中午尽量在学校里就餐，晚上放学自己回家，因为我家离学校有很长一段路， 并且要过公路，这时候我工作也很忙。这样慢慢得养成好习惯，自己事情都能做了，当 人长大了一点，假期里还能帮我做些家务活。我发言完毕谢谢大家

29、。小学学生家长会主持程序小学生家长会学生家长代表发言稿初三学生家 长会讲话稿干部网络培训工作座谈会上讲话同志们：刚才，茂凯部长宣读了在线学习征文表彰决定，单位和学员代表作了交流，讲得都 很好，希望大家注意学习和借鉴。省委组织部刘处长对我市工作给予了充分肯定，也提 出了更高要求。下面，我就今年干部网络培训工作讲两点意见。一、2012年我市网络培训工作开展情况今年以来，在省委组织部干部教育处精心指导和大力支持下，我市积极创新，深入 推进，干部网络培训工作取得了明显成效。主要表现在：（一）齐抓共管，实现了规模和覆盖率再上新台阶。市委高度重视干部教育培训工 作。年初，市委常委会专题研究了干部教育培训工

30、作，把推进万名干部在线学习列为我 市”百千万”干部培训计划重要内容。各地各单位高度重视，着重在激发热情、形成氛 围、扩大影响等方面下功夫县、市财政局等单位通过报刊、内网、宣传栏，以及 印发资料、专题会议、主题征文等形式，广泛宣传，激发学习热情。很多领导干部以身 作则，率先垂范。同时，各地各单位还加大资金投入， 改善了网络硬件设施。 截至目前, 我市已有12200人上线，人数规模再创新高， 覆盖面已延伸到县直机关公务员和乡镇班 子成员，19月份，全市人均学时、人均学分、通过率均居全省前列。（二）丰富载体，营造了比学赶超学习氛围。年初，为起好步、开好局，我们组织开展了”百日集中学习竞赛”活动。活动

31、以”每天在线1小时”和”我最喜爱一门课程推荐”为抓手，在全市形成你追我赶在线学习热朝，参学单位和学员比学习进度、比学 习质量、比工作推动。7月份，我们又举办”喜迎十八大奋力新跨越”在线学习征文活 动。广大学员结合实际，谈感悟、话收获，各地各单位筛选上报征文350多篇。活动开展，活跃了学习氛围，调动学员积极性，促进了我市干部在线学习工作健康有序开展。（三）创新形式，增强了在线学习吸引力。今年，干部在线学习学分要求和学分取得较往年相比有所变化。针对出现新情况，各级管理员增强责任意识和服务意识，密切 关注平台运行和学员学习情况，及时答疑解惑。如XX县通过建立QQ群、设置群发短信系统等措施，认真做好咨

32、询服务xx、xx、xx等地注重收集学员心得和感受， 开设主题论坛，增强在线学习吸引力。市审计局、市司法局等单位积极创新，组织学员 座谈、推荐优秀课程、开设网上论坛。（四）加强管理，提升了干部在线学习效果。在线学习是干部分散自主学习，管理有很大难度。为确保全市在线学习均衡推进，市委组织部建立定期通报和重点督查制度， 对重点单位和重点学员实行上门督学，分管领导和干教处先后深入近40家单位，帮助查找原因，一对一、面对面指导。各参学单位及时跟踪、记录和统计干部在线学习信息， 有针对性地提醒和督促。如XX通过”旬调度、月通报、季约谈”狠抓督促检查，XX市对在线学习单位实行部长分片包保，整体推进。截止目前

33、，我市干部在线学习通过率已达100%，年度任务圆满完成。在此，我代表市委组织部，对长期以来，重视关心干部网络培训工作各级领导表示衷心感谢！对默 默无闻工作在干部网络培训一线全体同志表示诚挚谢意！二、下一步工作要求虽然我市在线学习年度任务基本完成，但仍不能有松劲和懈怠情绪，继续将干部网络培训工作摆在重要位置，持之以恒地抓紧抓好。第一，要进一步深化认识，着力提高干部在线学习质量。开展干部在线学习，是整 合优质教育培训资源，满足不同类别、不同层次、不同需要干部学习需求重要途径，是 广大干部加强学习、提升素质重要平台。省委组织部对这项工作高度重视。各地各单位 要高度认识，进一步增强责任感和主动性。一要丰富网络教学内容和形式。下半年市里 还将组织优秀学员和管理员外出学习考察，组织在线学习现场交流、开展优秀课件评比 等多种活动。二要建立健全导学、助学和促学机制。（）三要加强干部在线学习管理制度建设。