爱贯穿始终

1、爱，贯穿始终开学初，我有幸读了苏霍姆林斯基的怎样培养真正的人一本书，随后的一个阶段我时不时地实行沉思，回味着这本书给我带来的感受。究竟，爱的教育是什么？教师的职责又是什么？有些事物不但有其实质的内容，就像教育，其实更大的范围是事物的外延。那么，教育的整体又究竟是什么呢？我在书中找到了答案：教育，特别是素质教育，就是“爱的教育”，对于吕校长一直强调的“爱”的教育，我并不陌生，但必须承认，我没有从内心中真正懂得什么是爱的教育，但通过这本说，加深了我对爱的教育的理解，那就是对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。苏霍姆林斯基怎样培养真正的人中有一条就是教师要培养学生的

2、爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的水平，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。所谓“爱心”，我们这些做教师的有吗？我持续的反问者自己。也许我们早已经成为了办公桌前对着一叠又一叠作业本批改的机器，神情木讷，言谈冷漠。但当小朋友们快乐的告诉我“老师，春天来了，你看多美啊！”的时候，我才从自己的思维中醒悟过来，是啊！春天来了，可真美！仿佛我又找到了作为一名教师的快乐。面对着41张可爱的笑脸，41颗天真无邪的小脑袋，我能不快乐吗？顿时，我会觉得是自己的学生让我变的像他们那样有爱心，更天真，更活泼！不由得想说出“做一名教师真好！”，所以我们跟不应该磨灭学生们的爱心，也没有权利

3、去剥夺他们的天真无邪，我们能做的就是调整好自己的心态，多研习教育类的书刊，把学生们培养成当之无愧的有爱心的人，有理想的人。再回想一下自己的成长经历，尤其是在自己的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗？记得，上师范的时候，我就立誓将来要成为一个善良而优秀的教师。我要用我的善良感染周围的每一个人。再后来，真正踏上了工作岗位。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只相关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱孩子们吧，即使他暂时

4、不能理解你，“为什么老是有那么多作业呢?”“为什么老师一直那么凶呢？”“不考试，该有多好啊？”等等等等。孩子们呀，老师是爱你们的，终有一天，你们会明白我们的爱。就像你们在小的时候，对父母的爱护，当成了管教或者根本不放在心上，可如果有一天当你有了自己的孩子，你就会常常记挂起，你的父母，看着你的孩子，忽然间就像回到了你自己的小时候，想起了在你母亲的怀里，或是父亲拉着你的小手的样子。爱是永恒的！所以为了我们的学生总有一天能向我们那样去爱别人时，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱时，请你爱你的学生吧！ 正如一首诗中写到的那样：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基在这本说中还提到：当你培养出具有爱心的孩

5、子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你不也会更加快乐了吗？让我们都拥有一颗爱心吧！我们不要过度执着一个观点、一种行为模式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。作为一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一

6、样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！因为爱他们也就是爱自己啊！ 爱是教育的前提和基础。有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会有更多的付出与努力。孩子只有体会到爱，才能从我们身上学到更多的东西。我觉得对于我这些年轻教师来讲，平时也算看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也很多，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何说起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也常常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。读过这本书后，给我最大的感受莫过于在实践中用心体会，只有真正用心体会，才能领悟出教育的本质，才能擦亮眼睛看清每一个可爱的学生。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，韩军的人文主义精神，教育在前线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心，在留意身边的每一位优秀的教师的课堂，