《7的乘法口诀》教学设计 (2)

1、 独山县第二小学教师集体备课记录表 （20152016学年度第一学期）年级二年级科目数学课型新授课主备人黎云慧执教时间课题第1课时7的乘法口诀备课合作者谢仁云、岑光爱、莫可焕、郑业娟、吴顺江、黎云慧、吴顶珍、张则梅、黎光奇教学目标知识与技能1. 经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。过程与方法在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。情感态度价与值观在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识教学重点编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀教学难点理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀。主要教法自主探究法学法指导小组研计法课前准备多媒体课件，七巧板、投影

2、仪口算卡片。课时安排1课时教 学 设 计教后调整及建议1、 激趣导入小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现

3、的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）二、合作交流，探究体验1. “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题）活动 交流7的乘法口诀的记忆方法1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？2. 生交流方法。3. 用刚才介绍

4、的好方法再记一遍。4.请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）6.师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！7. 师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！)8. 师：小矮人学会“7的乘法口诀”了吗？他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗？（学生汇报，强化

5、记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。）9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。（随机在课题的数字“7”上画一个笑脸）3、 实践应用，巩固新知1. 游戏：变魔术。（看口诀说算式，看算式说口诀）2. 看图列算式，说口诀。（1）课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢？如果一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢？（让学生说出算式和相应的口诀）（2）课件出示古诗咏柳，这首诗一共有多少个字呢？（3）估计一下你一天要喝几杯水？一个星期大约要喝多少杯水呢？3. 生活中的数学问题。4、 作业设计这节课你开心吗？最开心的是什么？还想说些什么？五、课后作业1.列式计算4个7相加得多少？5个7的和减去1个7得多少？2.把口诀填完整（）七十四（）七得七（）七四十九（）七二十一（）七四十二四（）二十四五（）三十五六（）四十二三（）板 书 设 计 7的乘法口诀 +7+7+7+7+7+77142128354249 177一七得七 717 2714 二七十