四年级语文上学期文言文阅读与理解专项练习人教版

1、四年级语文上学期文言文阅读与理解专项练习人教版班级：_ 姓名：_1. 阅读文章，回答问题。夸父与日逐走，入日，渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1这段文字讲述的是_的故事，本文选自_。文中的夸父是一个_的人。2你还读过哪些神话故事？写出两个。_2. 拓展阅读。故乡的芦苇(节选)每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。我们被这美

2、妙的乐音所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼喊着我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣剪下小片片，当做舵，安在小船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船哆！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去1请在文中找到符合下面结构的词语。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？_3故乡的芦苇带给“我们”哪些欢乐？试着写一下吧。_3. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低

3、各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.解释下列词。题：_。西林：_。只缘：_。不识：_。横看：_。题西林壁的作者是_代诗人_，著名的文学家、书画家。前两句写了诗人从_、_不同的角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感觉。这两句诗的意思是_。3.俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。_4.这首诗中，有三组反义词，写在下面的括号里。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）5.从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多

4、方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。4. 阅读与欣赏。望梅止渴魏式行役，失汲道，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。”士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。注释本文节选自世说新语假诵。魏武：即曹操。行役：带有任务而出外跋涉，这里指带部队行军。汲道：取水的途径。饶：多，丰富。出水：流出唾液。1解释加点的字。失汲道：_军皆渴：_2用自己的话写出下面句子的含义。前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。_士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。_3你觉得曹操想出的办法好吗？好在哪里？_4与“望梅止渴”意思相近的成语是（ ）A.画蛇添足B.画饼充饥C.望眼欲穿D.叶公好龙5. 课内阅读。王戎七岁，尝

5、与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1这段话选自课文_，出自_。2解释下列词语的意思。尝：_走：_ 唯：_信然：_3翻译下列句子。（1）诸儿竞走取之，唯戎不动。_（2）取之，信然。_4你觉得王戎是一个怎样的人？_5这个故事告诉我们什么道理？_6. 阅读下文，完成题目。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问曰：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”（史记）1指出下列句中的通假字。（1）发尽白，蚤死_（2）今也则亡_2

6、解释下列句中加点的字。（1）孔子哭之恸_ （2）门人益亲_（3）弟子孰为好学_ （4）不贰过_3把下列句子翻译成现代汉语。不迁怒，不贰过。_4颜回好学具体表现在那几个方面？_7. 阅读小古文，完成练习。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。破瓮救友1解释加点字的意思。爱之（_）破之（_）足跌没（_）水中了（_）其大旨（_）光持石击瓮（_）2这个故事的主人公是（）A.司马光B.归有光C.黄继光D.李四光3“自是手不释书，至不知饥渴寒暑。”下列词语中“释”的意思和句

7、中“释”的意思相同的是（）A.爱不释手B.难以释怀C.冰释前嫌D.解释清楚8. 古文练习。匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁以引其光，以书映光而读之。注释：匡衡：西汉经学家。博览群书，擅长解说诗经。不逮：烛光照不到。逮，到，及。壁：墙壁。引：引来。1根据古文内容，写出加点字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根据注释，说说划线句子的意思：_。我们能从中体会到匡衡_的品质。9. 课内阅读理解。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪（o）方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1“未成，弃去”中“弃”的意思是（ ）A.离开B.放弃C.不要2“方磨

8、铁杵”中“方”的意思是（ ）A.刚才B.正在C.开始3“太白感其意，还卒业”这句话的意思是：_。4下列朗读节奏正确的是（ ）A.过是溪，逢老媪方磨铁杵。B.过是溪，逢老媪方磨铁杵。C.过是溪，逢老媪方磨铁杵。D.过是溪，逢老媪方磨铁杵。5下列名言与本文告诉我们的道理不相符的是（ ）A.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。D.欲要看究竟，处处细留心。6“太白感其意”，他当时会想些什么？_10. 重点段落品析。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此

9、必苦李。”取之，信然。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2“树在道边而多子，此必苦李。”意思是_。3“人问之”，别人问王戎的是什么问题呢？_4给这篇文言文加个合适的题目。_5这个故事给你怎样的启示？_11. 阅读课文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1解释下列加点字的意思。(1)溺而不返:_(2)故为精卫:_(3)以堙于东海:_2翻译下列句子。(1)女娃游于东海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃。_(3)常衔西山之木石，以堙于东海。_3读完文章，你从精卫身上学到了什么样的精神?_12. 阅读小古文，完成练习。囊萤

10、夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1给下列词语选择正确的解释。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜继日焉（_）a继而b继续c继承2用自己的话说说画线句的意思_3车胤在夏天的晚上是怎样读书的？用波浪线画出来。4你从中看到了一个_的车胤。5这个故事给了你怎样的启示？（ ）A.萤火虫可以照明用，效果好，还特别环保。B.无论环境多恶劣，我们都要勤奋苦学，成就一番事业。C.只有家贫的孩子，才会努力学习。13. 课外阅读，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之

11、。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子告子上（注释）通国：全国。善：擅长。使：让。鸿鹄（hng h）：天鹅。弓缴（zhu）：弓箭。弗若：不如。1与“专心致志”意思相近的四字词语有：_、_。2“思援弓缴而射之”中“援”的意思是（ ）A.支援B.拉C.引3弈秋教了两个学生，这两个人各是怎样学弈的？_4这篇小古文告诉我们：在学习时，（ ）很重要。A.学习态度B.经验C.智力D.基本功14. 课内阅读。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1写出下面加点字的解释。逢老媪方磨铁杵（_） 太白感其意（_）2“问之，曰：欲作针。”这句话中的“之指的是_。3“太白感其意”，李白感受到了_。4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。_15. 阅读下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）求：寻求，寻找。食：吃。子：你。使：派遣，命令。逆：违抗。不信：不真实，不可信。然：正确。故：所以。1下面对文中画“”的句子翻译正确的一项是（