2019最新人教版思想品德八上《我知我家》教学设计

1、2019最新人教版思想品德八上我知我家教学设计第一课 爱在屋檐下第一框 我知我家 本课教学目标（ 1）知识目标要让学生了解：家庭的特点 , 家庭关系的确立, 子女与父母的关系不可选择；家庭中的亲情的温暖, 抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬 , 孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责, 要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。（ 2）能力目标认识自己家庭的能力 , 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力 , 感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力 , 辨别具体行为是否

2、属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。（ 3）情感态度和价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感, 厌恶不孝行径的情感；感受父母对自己的爱心和抚育 , 尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念, 增强履行家庭义务的责任观念。本课重难点：家庭关系的确立。依法结婚可以组成新的家庭；收养可以组成新的家庭；随父（母）再婚可以组成新的家庭；非婚生子女与自己的生身父母 , 也具有家庭关系 , 享有法定的权利义务关系。感受家庭的温暖。让学生从不同角度体验、感悟、理解家庭给予自己的帮助和温暖, 并担负责任 , 与家人一起营造温馨的家。孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德, 是当代公民

3、的道德义务和法定义务。课时安排： 1 2 课时教学手段 ：多媒体教学方法：教学过程：我知我家导入新课：插入动画苹果树 , 说说你的感想。父母对我们的爱是天底下最无私的 , 为了我们的成长她们付出了太多太多。我们都有自己喜爱的家, 可我不知道大家对家了解多少？哪个同学对自己的家最了解？回答以下几个问题：（ 1） 你 家住的具体地址是什么？邮编是多少？（ 2） 你 爸爸（妈妈）哪天出生？属相是什么？（3）和妈妈的爸爸什么时候结的婚？如果这些问题把你给难住的话, 说明你对你的家庭及家庭成员还不够了解 , 那我们一起翻开书 , 学习第一课的第一题框我知我家。相关链接：家的含义的由来：最初 , 我们的祖

4、先是在树上“架木为巢”的。大约 7000 多年前 , 他们转到地上盖木房子为屋 , 并开始驯养野兽为家畜, 猪就是人们最早饲养的家畜。为了防止外来的侵袭, 那时房子的结构一般是上下两层上面住人 , 下面做猪圈。因此, 凡是有“猪圈”的地方 , 也住着人 , 有“猪圈” , 也就是有“人家”的标志。后来经过演变, “家”的“猪圈”这一本义消失了 , “人的住所”这个含义却保留了下来。故事一 ：在美国某城市, 一个醉汉躺在街头, 警察把他扶起来, 认出是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。” “家 ？我没有家。”警察指着 远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗 ？ ”富豪说：“那是 我的房子。”故事二

5、：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来 他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨 肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”对比上两个故事，你能说说你理解的家应该是什么样子的？家不是空空荡荡、冷冷清清的房子，(缺乏亲人和亲情)家的最主要的特点是家中有亲人、有亲情。谁不想拥有一个幸福美满的家庭，然而现实生活有时又是残酷的， 我想有个幸福美满的家，又是多少人的梦想呢？欣赏歌曲我想有个家不知这首充满凄凉的歌曲，有没有给你带来一丝触动，根据你的亲身体会说一说，家是的确：家可以很小很小，螺丝壳是蜗牛；家可以很大很大，宇宙是星星的家。家可以很轻很

6、轻，像粒浮尘被人一指弹掉，不留一丝痕迹；家可以很重很重，像座大山压在脊背上，令人寸步难行。家会很快乐很幸福，像一眼不老的清泉；家会很凄惨很悲凉，像一汪深邃的泪潭。自主学习：阅读第4页的教材内容。考以下问题：(1)家庭是由什么合成的亲属生活组织？(2)家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？(3)过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？一、家庭关系的建立1 .家庭：由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。2、家庭关系的确立A.依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭；B.因生育导致的血缘关系结合的家庭；C.依照法定条件和法定程序

7、收养而组成的家庭；D.随父(母)再婚组建的新的家庭3.现代家庭结构的类型：核心家庭：父母和未婚子女两代人主干家庭：祖父母(外祖父母)父母及第三代人 单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成通过以上的学习，我们可以清楚地知道了我们家庭的构成 快速说出：现在的家庭属于什么类型？ 家庭是社会的最基本组成单位。家庭对社会的存在和发展起着非常 重要的作用 4、家庭有哪些功能？(一般了解)物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。故事三：阳光学子小磊以优异的成绩考入了清华大学计算机专业。他的经 历非同一般。1994年，他母亲患了抑郁症，父亲踩

8、黄包车，一个月只有 几百块钱的收入。家庭的贫困并未给他的成长带来阴影。他孝敬父母，为未影响成绩。高中3年，小磊拿了 4次市统考第一。他说：贫穷不是父母的错，我要用我的智慧去改变家人的命运。”说一说：他的话给了你怎样的启示？故事四：小军出生在乡下一个不富裕的家庭，父母节衣缩食，含辛茹苦的抚养 他成长.小军学习刻苦，成绩优异，小学毕业后，父母筹钱把他送到里的 重点中学读书，第一学期期中考试小军考了年级第一。学校按照惯例召开家长会，小军嫌自己的父母不够体面，不想让他们 来参加，怕给自己丢脸，便对老师说：父母出差了，不能来参加会议。议一议:(1)他的说法对吗？(2)子女与父母的关系，会因家境状况、父母

9、地位甚至父母缺陷而 改变吗？(3)我们如何理解与父母的关系？(4)你想对他说些什么？故事五：“家”的情结诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段：儿子对父亲吼： 混帐！你为什么生我？ ”父亲：我不晓得。”儿子：什么？你不晓得什么？ ”父亲：我不晓得生下的会是你！ ”我们与父母慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。的感情是天然生成的最自然的一种亲情。二、父母子女的关系不可选择故事六：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：假如有人用1 0 0万换你强健的四肢，你愿意吗？ ”年轻人：不愿意。”智者：假如有人用1 0 0 0万换你明亮的眼睛，你愿意吗？ ”年轻人：不愿意。”智者：假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗?年轻人：不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”由此可知：学会感恩父母欣赏歌曲相亲相爱并完成课堂作业：7 / 6相关材料：把 全养 大把万力 和 责成 人 的