八礼 晨会 总教案讲解

1、第1周“八礼四仪”教案第一周八礼四仪教案 “八礼四仪”之仪表之礼面容整洁宝应县实验小学集团东校区 童晓花一、教学内容面容整洁二、教学时间：第一周三、教学目标 通过本次晨会使同学们学习“八礼四仪仪表之礼”的内容，认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。四、活动准备：搜集仪表礼仪图片等。五、教学过程：（一）介绍面容仪表师：一个人的仪表，代表一个人的修养。下面就进入今天活动的第一个环节八礼四仪仪表之礼知多少,？仪表之礼：面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方.你知道“仪表之礼”的具体规范有哪些吗？具体规范：1

2、.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。2.指甲里无污垢。3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。6.保持书包和个人物品整洁。7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。今天我们就来先讲一讲小学生的面容仪表。师：面容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。 （2）朴素大方,符合小学生身份。师：我们应该从哪些方面养成良好的卫生习惯呢？生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口；生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味二、谈谈自己的面容仪表 师：同学们现在就请你谈谈自己的面容仪表

3、方面做得怎样。对照小学生面容仪表自评标准，给自己打打分吧，看看我们还有多少差距。今后应该如何改正呢？ 师：同学们说的可真好，那就请同学们勇敢的修正自己的面容仪表，努力争当学校的礼仪小使者吧!三、礼仪小活动师：同学们，你在上学之前照过镜子吗？我们要养成要让全身收拾整齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢？师：我们边说边跟老师一起做。（1） 穿着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣（衬衫）束进裤腰里，不要露在裤腰的外面。（2）要端正地配戴好红领巾。（3） 要将头发梳理整齐，很多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。（4）穿着的袜子，要将它

4、们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低。（5） 要系好鞋带。（6） 要查看脸蛋上有没有东西比如餐巾纸屑、食物屑等等。实践练习：把脸洗净。 （1）教师模拟：这些事情虽然简单，但要做好还有许多小窍门呢！你们看老师这样洗脸行吗？（针对学生演示中存在的问题，只洗脸的前面部分，而不洗脖子和耳朵。教师模拟，引导学生观察。）应该怎么洗呢？ （2）学生模拟：正确的洗脸方法。 （3）提问：看来，我们要把脸洗干净，还得注意方法呢。在洗脸的时候，你们还遇到了什么麻烦吗？我们大家一起来想想办法解决。 （针对拧不干毛巾、弄湿衣袖、脖子擦不干净等进行引导解决。） （4）小结：洗脸是件小事情，但要做好可不容易。再看看我们身

5、边仪表之礼的同学有哪些？讲一讲故事：小猪变干净了。说一番感想：听了这个故事，你想说些什么呢？学名人诵读小学生礼仪仪表三字经师：同学们，让我们从现在开始注意自己的面容仪表，争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。第2周“八礼四仪”教案 “八礼四仪”系列活动五-“仪表之礼（2）”教案宝应县实验小学集团东校区 孙 丽一、教学内容：衣着整洁、发型得体二、教学目标： 让学生知道什么是仪表？什么是风度？ 培养学生的仪表美意识。 培养学生良好的言谈举止习惯。三、教学难点;仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。四、教学过程：一、同学们，今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表？仪表就是人的外表，包括

6、容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，无处不充满快乐。但什么是仪表美？怎样的美才是我们小学生应该追求的“美”？二、仪表美主要表现在哪里？1、学生交流讨论。2、学生代表发言。3、师总结。仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。保

7、持仪表美应做到：保持个人卫生。服装整洁、美观大方。勤换衣服鞋袜保持书包和个人物品的整洁。英国著名作家约翰生说过：美德是智力最高的证明。莎士比亚也说过：造物主给你美貌，也给你美好的德行；没德性的美貌，是转瞬即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校，你们应该用当代小学生最高标准要求自己，做最优秀的小学生，塑造当代小学生的最美形象。三、小学生应该怎样去做？1、学生分组讨论。2、小组代表发言。3、师总结。1.着装的礼仪着装，是指服装的穿着，但它并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。校服最

8、能体现出我们的青春活力，展现我们朝气蓬勃的面貌。校服要常洗、常换，无污损，保管得当，若有遗失，应及时向老师汇报。穿着校服时，应注意不做个性化改制，衣领要平整，不卷袖，拉链拉好，裤脚不拖及地面，鞋带要系牢，鞋面要保持洁净无尘。如遇天气寒冷搭配外套，应把外套纽扣扣好。进行室外活动时，严禁将校服拿在手中挥舞，严禁将校服顶在头上或系在腰间。如需将校服放置于教室，应挂在椅背，或折叠放在书包柜里，不可随意搁置在课桌上。2.佩戴红领巾红领巾是我们队员的标志。红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。怎样正确佩戴红领巾呢？第一步：将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。这里要注意的是：钝角对准脊椎骨。第

9、二步：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。第三步：右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈出抽紧。第四步：整理红领巾和衣领。3.仪表礼仪主要包括站姿礼仪、坐姿礼仪、走姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。为了读起来朗朗上口，又便于记忆，我们继承了传统文化中三字经的写作方法，编写了小学生礼仪三字歌。小学生仪表礼仪三字经新时代，讲文明，好少年，树新风。懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪

10、容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。四、作业：生活中寻找仪表美的典范，注意自己的言谈举止。第3周“八礼四仪”教案仪 态 礼 仪站姿、坐姿宝应实小集团东校区 周如芬一教学目标：（1）了解什么是正确的站姿、坐姿及相关的注意事项（2）通过学习掌握正确的站姿、坐姿，并运用于生活中。二教学重点：正确的站姿、坐姿三教具准备：多媒体四教学过程：1.复习“八礼四仪”的内容。齐读。2.揭示本课内容。仪表之礼-仪态大方-正确的站、坐姿势。3.讲解：一个人的行为举止体现了一个人的文化素养，不管是在学校还是在社会，文明的举止都是必不可少的，而在生活中最能体现出

11、一个人的文明礼仪的，便是站姿、坐姿、走姿、蹲姿，这些我们经常会做的动作，它们有着什么样的要求呢？有什么注意事项呢？让我们一起来学习。本堂课主要学习的是站姿、坐姿。4.欣赏优美的站姿。站姿是人静态的造型，衬托出美好的气质和风度，并给他人留下美好的印象。看图比较;学生这样的站姿是否正确，错在哪些地方。5.评议。学生回答。6.教师总结（一）正确的站姿要求（1）头正。（2）肩平。（3）臂垂。（4）躯挺。（5）腿并。过渡：学了正确的站姿，坐姿与站姿一样重要，我们在坐的时候要注意些什么问题呢？2正确的坐姿要求头正、身直、臂开、足安、心静【课件】展示正确坐姿（七）评价（自评、互评、教师评价）【小结】本课学习

12、了正确的站姿、坐姿，讲解了站姿、坐姿中的主要注意事项，希望大家能够用今天所学的内容，指导我们的生活，提高我们的自身素养，做一名文明有礼的学生。【课后任务】对镜子练习站姿、坐姿。第4周“八礼四仪”教案“ “八礼四仪”之餐饮之礼-讲究卫生、爱惜粮食宝应县实验小学集团东校区 张干一、教学内容：讲究卫生、爱惜粮食二、教学时间：第4周三、教学目标1、 使学生懂得基本的餐饮礼仪，并能在实践中做到。2、 培养学生学习礼仪的兴趣，逐步让学生铸就高尚品德。四、活动准备：以大组为单位，搜集餐饮礼仪资料。五、教学过程：（一）导入1.师：同学们，在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？（学生谈及八礼内容，教师P

13、PT呈现引导学生齐读）2. 师：从小到大，一日三餐，吃饭，是一件再平常不过的事了。可是，有的人还真就是不会吃饭。（揭题：餐饮之礼）（二）学习餐饮之礼内容餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅1、 师：今天晨会我们一起来学习：讲究卫生、爱惜粮食相关知识。提问：那么在就餐前我们应注意哪些？ 2、讨论：盘点不文明用餐现象。节约粮食从我做起3、说说自己平时是怎么做的，以后要怎么做师：今天我们学习了这么多餐饮礼仪，大家都知道怎么做了吗？说说自己平时有没有做到这些呢？做到了的，老师要表扬，没做到的，以后应该怎么做呢？ 4、学唱小学生就餐歌谣： 小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。 用餐前，要洗手，细

14、菌才能都赶走； 取餐时，队排好，你争我抢不礼貌； 饭桌上，需安静，说说笑笑可不好； 不暴食，不厌食，荤素搭配不挑食； 细细嚼，慢慢咽，食物才能消化好； 要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦； 用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口； 吃完饭，有顺序，餐盘摆放要整齐； 好习惯，要培养，点点滴滴我做起!（三） 爱惜粮食教育（图片数据呈现）通过此环节，从视觉和心灵上给学生震撼感，以达到爱惜粮食勤俭节约的情感教育。（四） 总结希望我们所有的同学都能成为一个讲文明懂礼仪文明就餐的好孩子。第5周“八礼四仪”教案“八礼四仪”系列活动-“餐饮之礼”教案宝应县实验小学集团东校区 王慧芝一、教学目标:1、通过本次晨会活动，向学

15、生传达“餐饮之礼”的基本内涵及要求；2、培养学生从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。二、课前准备：1、收集跟餐饮之礼有关的诗歌、图片等；2、组织学生寻找、推荐身边的“文明之星”。教学时间：第五周（3月30号4月3号）三、教学过程：（一）谈话导入我们中国被称为礼仪之邦，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。所以，作为一名中国人，我们小朋友从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。今天，我们就来开展一次主题晨会：（齐读）“餐桌上的文明”。了解“餐饮之礼”释义：在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、

16、食相文雅。具体要求：小学生要求吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。（三）看图片1、提出要求：请小朋友们认真看，并思考，看了这些图片，你明白了什么，你想说点儿什么。2、学生交流感想。（四）知识竞赛（课件出示）（五）比一比：分组读文明就餐歌谣师：看大家学的这么认真，老师要送给大家一首儿歌。请听清老师的要求。先请一二大组读一遍，再请三四大组读一遍，看看哪个大组读的好，加一颗星。小学生,讲礼貌,就餐礼仪不可少。用餐前,要洗手,细菌才能都赶走；搬饭时,不能乱,你争我夺不雅观；任务要,分配好,一齐动手多勤劳；饭桌上,需安静,说说笑笑都不行；不暴食,不厌食,均衡饮食才是好；细细嚼,慢慢咽,食物才能都消化；要勤俭,

17、讲节约,盘中粒粒皆辛苦；放饭时,有顺序,饭盒摆放要整齐；用餐后,嘴边油,纸巾擦嘴水漱口；好习惯,要培养,点点滴滴我做起；既卫生,又文明, 好学生们礼仪行！文明就餐倡议书亲爱的同学们：创建文明和谐校园，争做文明进步中学生是全校学生的应尽职责。文明就餐作为校园文明建设的一部分，是学校建设的重要方面，也是学校风貌突出的体现。从行为道德的角度来说，“文明就餐”活动是与时俱进的，它既迎合了校园实际情况，又符合时代对当代学生的要求，对学生个人素质的塑造也起着良好的促进作用。为了能够更好的方便同学，服务同学，改善食堂就餐条件，提高食堂服务水平，使同学们在一个良好的卫生条件下就餐。在此,我特向同学们发出如下倡

18、议：1、同学们在就餐后，请将用完的餐盘放到附近的餐车或餐桶内。 2、请注意食堂卫生，不要随地吐痰、乱扔餐巾纸或者食物残渣。3、就餐的时候请同学们自觉排队打饭，文明礼让，共同营造一个良好的就餐环境。4、请爱护餐具，不要损坏餐具 同学们，让我们从身边的小事做起，从点点滴滴做起，积极融入到构建和谐文明校园的活动中去,规范行为举止，养成文明的行为习惯，形成良好的校风学风，让道德之树生根发芽，让和谐之声美化心灵，让文明之花开满校园！（六）活动小结：师：同学们，通过这次晨会，我惊喜地发现每一个同学都积极、主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的热情，有了许多的收获。大家通过从身边收集到的很多不同方面

19、的小事，认识到了文明就餐的重要性。因此，我们要按小学生日常行为规范及“八礼四仪”中的要求规范自己的言行，从小事做起，从现在做起，做有知识、有文化、讲文明、懂礼貌的小学生。第6周“八礼四仪”教案“八礼四仪”系列活动五-“言谈之礼（1）”宝应县实验小学集团东校区 傅春梅一、教学内容：1、认识常用文明用语。2、倾听故事，观看情景表演，体悟感受。3、学唱礼仪歌谣二、教学目标：1.通过本次主题教育活动的开展，使学生认识到文明礼貌用语的重要性，教育学生在日常生活中正确运用文明用语，努力提高自己的文明礼仪修养。2.通过本次主题教育活动的开展，努力提高班集体学生思想道德修养，让学生成为文明礼仪的宣传者和践行者

20、。 三、课前准备：1、下发节目内容背诵练习。2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。5、准备快板和三句半道具。6、课件制作四、教学过程：（一）、活动导入：播放歌曲咱们从小讲礼貌，同学们齐唱。 （二）、班主任宣布本次活动主题同学们，我们中华民族自古以来就是讲究礼仪的文明国家。文明礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求，代表着我们的形象。今天，我们活动的内容就跟文明礼仪有关美在言谈之礼。 （三）、课件出示小故事 故事1：说岳全传上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是

21、个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。故事2：有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板被一个跟在后面的小学生踩了一下，女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。 故事3：朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。

22、 班主任：同学们，看了这三个小故事，你有什么感想呢？（学生自由发言）班主任：俗话说“会说是人笑，不会说使人跳”，文雅、和气、宽容的文明礼仪语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 什么是文明礼仪呢？文明礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。（四）、观看校园实拍微视频视频1：课间，教室里，甲同学不小心将乙同学的作业本碰掉在地，乙同学很不高兴，说：“没长眼啊！” 视

23、频2：课间，好多学生在走廊里休息、聊天，有些拥挤。一男生想穿过，于是，他大喊：“快给老子让开条道！” 视频3：强强写作业时需要用到尺子，但是忘带了，他对同桌说：“喂，尺子给我用用。” 主持人：同学们，相信你们对刚刚看的这些画面一定非常熟悉，因为它们就发生在我们身边，甚至就是我们自己身上。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。大家说说，这几种情形下，我们应该怎样说才算得文明有礼呢？（同学们讨论、发言） （五）、礼貌用语知多少 课件出示：1.当得到别人帮助时，要真诚地说声“谢谢”、“非常感谢”等。2.当给别人带来麻烦或妨碍了别人时，应该主动说一声“对不起”、“请原谅”、“请多包

24、涵”、“非常抱歉”、“深感歉意”等等。3.当别人向你道歉时，应该说声“没关系”。4.当请求别人帮助时，要客气地使用“请”、“麻烦”、“劳驾”。 （六）、设定场景，感受文明礼仪班主任：俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。假如我们处在下列场合，怎样做才符合文明礼仪呢？场景一：当你要向同学借橡皮用时，你应该怎么说呢？场景二：妈妈让你去超市买袋盐，来到超市，不知盐摆放在哪儿。这时，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?场景三：你生病了，不能去上学，想让小花帮你向老师请个假，你该如何对小花说？场景四：你不小心摔倒了，磕破了膝盖，明明带你去医务室，你会对明明说什么？场景五：你的新衣服，不小心被同学划了一道笔迹，你

25、会怎么说？场景六：当你看到一位低年级的小同学进草坪时时，你会怎么说？班主任：言谈举止最能反映一个人的修养素质，作为社会的一分子，我们在说话时一定要注意场合、注意分寸、措辞恰当辞得体。所以，同学们，你们每个人应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。（七）、学唱礼仪歌谣班主任：同学们，我们共同生活在学校这个大集体中，我们应该和睦相处，相互谦让，学会使用文明用语，这也是我们每个人从小应该培养的一项重要的道德修养。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。下面，我们一起请学唱礼貌歌同学们，大家好，礼貌用语要记牢。对待长辈要用“您”，早晨碰面说声“早”平时互相问问“好”。

26、分别“再见”别忘了。若求他人先说“请”，最后别忘说谢谢，影响别人“对不起”回答请说“没关系”做个文明好孩子。（八）、班主任总结谈话：同学们，人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明“礼”是何等重要。你们是祖国的未来，祖国的希望，希望你们能加强自身文明礼仪养成，做一个品学兼优的学生。第7周“八

27、礼四仪”教案言 谈 之 礼宝应县实验小学集团东校区 谭君一、教学目的：1通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。2培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。二、教学准备：课前学习小学生守则、小学生日常行为规范。三、教学过程 ：1.教师谈话，引入主题。2班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像孔融让梨等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为

28、规范伴我们每一天。3.教师讲程门立雪的故事。4.有谁知道孔融让梨的故事？谁来讲一讲？5中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，小学生守则、小学生日常行为规范也提出了明确的要求。谁来说一说。小组派代表进行交流。6讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？7日常文明用语介绍 请、谢谢、对不起、不客气、早上好（指名说一说）。 8.观看小品，议一议。（1）小品内容：小品里的小朋友没有注意用语文明。（2）议一议：这个小朋友错在哪里？我们应该怎么做？（3）把小朋友的错误纠正过来。（4）由小品谈心得体会

29、。9友情提示：互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？（2）家庭中会出现哪些不文明的现象？（3）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？10作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）11.班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。12.读一读： 文明用语，微笑待人。耐心倾听、诚恳友善13、班主任寄语希望全体队员严格要求自己，注意言谈之礼，让我们携手共进，共创美好的明天！第8周“八礼四仪”教案“尊敬师长、友爱伙伴”晨会课教案实验小学东校区 闵宽宜一、教学目标知识与能力：1、能够认识到尊敬师长和友爱伙伴是中华民族的

30、传统美德，要继承和发扬。2、生活中待人接物有礼貌。情感态度：1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、尊敬师长、友爱伙伴，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。二、教学方法：过程与方法讲故事、看图片、视频，举例子三、教学重点能够在日常行为中做到尊敬师长、友爱伙伴。四、教学难点通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。五、教学时间 第八周六、教学过程一、导入新课导入，今天我们晨会课的主题是尊敬师长、待人以礼。活动板块一: 文明礼仪知多少。1. 学生交流后发言。2. 看PPT。3. 教师小结。活动板块二：尊敬师长。1. 尊敬老师，要

31、对老师有礼貌;。2. 尊重老师要听从老师的教诲，与老师配合，把成绩提高3. 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；4. 我们应该怎样尊重老师的劳动呢？5. 倡议活动版块三：待人之礼:1、 平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。2、 尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。3、 使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。 4、 看PPT。活动版块四：有关诚信的名言PPT。结束语：教师小结：讲文明，懂礼貌，不仅仅只是尊敬师长，莎

32、士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。 第9周“八礼四仪”教案 “待人之礼”晨会教案 实验小学东校区 杨德森一、教育目的：1.懂得礼仪的核心就是尊重。2.培养学生形成尊重他人的意识。3.从身边的小事

33、做起，从自己做起，学会诚信待人。二、教育重点：宽容礼让、诚信待人三、课前准备：收集礼让、诚信的小故事四、教育过程：（一）引入主题1.课件出示。在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。2.小游戏：照镜子自我对照，说说自己在生活中哪些地方做得比较好，哪些地方做得还不够。（二）学习待人之礼的主要内容。1.宽容礼让其实文明礼仪就是从我做起,从小事做起的,你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事孔融让梨 。（课件出示图片）教师讲故事：在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿。在孔融四岁那年，有一天，爸爸的

34、一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。 同学们，你们还知道哪些古代文明礼仪的小故事呢？（学生讲故事）2.诚信待人（1）进别人房间先敲门，得到应允再进入。小故事：女王与阿尔贝托（出示幻灯片：女王也有吃闭门羹的时候，原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时

35、是以尊贵者的姿态出现，居高临下，当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍然是高高在上，所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵，而是人格的平等。）（2）用他人的东西，应先征得他人的同意，用后及时归还并致谢。 你平时是怎样跟别人借东西的？你遇到过别人跟你没礼貌的借东西的行为吗？你当时心里是怎样想的？ （出示幻灯片：尊重在生活的点滴之中）（3）用零花钱帮助有困难的小朋友。 一方有难八方支援，在每年的爱心一日捐活动中你都为别人做了些什么？ 我们身边有哪些人得到过别人的捐助？（三）总结。1.富兰克林曾说过，一个人

36、种下什么，就会收获什么。我们如果诚信地待人，别人也会诚信地对待我们。尊重，是我们中华民族的传统美德。尊重别人不是同情、怜悯，更不是赏赐，帮助别人等于帮助自己，尊重别人也等于尊重自己。尊重不是单向的，而是相互的。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。凡是爱祖国、爱人民的人，在自己岗位上兢兢业业工作与劳动的人都值得我们尊重。2.齐读：（出示幻灯片：尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并

37、驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人，传递温暖。）（四）课外实践： 1.写一写自己的感受； 2.小组合作制作一份手抄报。第10周“八礼四仪”教案“行走之礼” -扶老助弱、主动让座宝应县实验小学集团 东校区 王晓燕一、教学目的：日常生活中，不论我们是上学读书，上街购物，还是出门访友，漫步散心，总是离不开走路。在这平常的“走路”中，同样包含着一系列的礼仪要求，在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。二、教学过程：（一）、活动导引：1、培养小学生遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座的优良品质。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像孔融让梨，黄香

38、诚心敬父母等许多历史小故事至今深深教育着我们。2、作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，力争做一个讲文明，懂礼貌的好学生，让文明之美在我们小学生身上得以体现。（二）、表演小品 扶老助弱，主动让座是一种文明，更是一种美德。 下面请欣赏小品让座（地点）：公交车上（人物）:一个小学生，一位老人，两个不文明的乘车人，三位下车的乘客。（事件）：两个人抢座位，一位老人上车全然不顾，这时后面的小学生站起来主动把老人扶到自己的座位上，抢座位的两个人看见了很惭愧，主动把座位让给了小学生，上演和谐的一幕。（过程）：（画外音公交车铃声响：白田嘉园站到了，请下车的旅客做好准备，前门上车，后门下车。）车门一开，三位

39、旅客下车时被两位不排队的堵住了，说：“你们应该从前门上车。真是的。”甲乙上车就抢座位，说：“是我先上的我先坐。”“小样，还敢和我抢座位，一边去。”“你个子大就能欺负人吗？过去。”怎么？还敢打我啊？有本事朝这里打？（指左脸）打，你还真打啊？再往这儿打？打，你小子吃了豹子胆了，找死啊？这时，一位老人上车，两人马上住手抢座。后面的小学生主动上前搀扶，说：“老爷爷，您慢点，请到这儿坐。”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。” 并让座，然后拉着拉环站着。甲乙旅客看见，很惭愧，对视一下，马上起立，加请的手势说：“小朋友，你小，请到这里坐。”请身边的小学生坐下。主动拉着拉环站立。小朋友说：“谢谢，叔叔。”（公交铃声

40、画外音：车辆行驶中，请拉好扶手，下一站，三里小学。结束，谢幕）（三）、讨论： 看了刚才的小品，谁能说说这个小品中，谁做的对，谁做的不对？（指名回答）是的，乘车要有序排队，前门上车，后门下车，不拥挤，帮助老人，照顾弱小，主动让座。（四）、唱文明礼仪之歌 孟子说：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”我们中华民族五千年的历史，不仅创造了灿烂的文化，也形成了礼仪的美德，做一个讲文明，懂礼仪的人，才是最美的人。让我们把文明礼仪之歌唱起来。来吧来吧来呀来吧来吧来，文明礼仪之歌快呀快唱起来。来吧来吧来呀来吧来吧来，文明礼仪之歌快快唱起来。你我见面问声好，举止文明有礼貌，穿戴整齐又大方。助人为乐乐陶陶。诚

41、实守信必做到，孝老爱幼多荣耀。勤俭节约是美德，明礼知耻素养高。珍爱生命很重要，烟酒不沾习惯好。远离网吧与毒品，不良陋习全抛掉。爱护公物要记牢，环保意识不可少。遵规守纪行为美，和谐校园共打造。来吧来吧来呀来吧来吧来，文明春风校园飘起来来吧来吧来呀来吧来吧来，文明春风校园飘起来（五）结束文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起，从现在做起，扶老助弱靠右行。第11周“八礼四仪”教案“八礼四仪”系列活动五-“行走之礼（2）”教案宝应县实验小学集团东校区 闵三凤一、教学内容：1、认识交通标志。2、介绍交通、上学放学、乘车、上下楼梯的礼仪。3、诗朗诵文明礼仪之花。二、教学时间：第11周（ 2015.5.1120

42、15.5.15）三、教学目标：1、培养小学生遵守交规、礼让三先的优良品质。2、通过多种方式展示少先队员活泼、团结的风采。四、课前准备：1、下发节目内容背诵练习。2、节目编排3、拍摄场景照片4选择合适的音乐。5、准备快板和三句半道具。6、课件制作五、教学过程：师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。我们学校举行了“八礼四仪”主题教育活动，全面了解“八礼四仪”的主要内容，这周晨会课的主题就是学习第五项礼仪-行走之礼（2），要我们养成遵守交规、礼让三先的礼仪。希望各位同学积极参加学校举行的活动，争做文明礼仪小明星。1.认识交通标志首先我们要认识各种交通标志，才能不违反交通规则，请看大屏幕。2.介绍“

43、三先”师：在公路上行走还要做到礼让“三先”，你知道哪“三先”吗？板书：（先让、先慢、先停）。3. 欣赏快板交通安全很重要交通安全关系到每个人的生命，我们要牢记和遵守，做到“宁停三分，不抢一秒”。下面请欣赏快板交通安全很重要(多媒体出示)交通安全很重要快板小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。交通安全很重要， 交通规则要牢记；从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。行走应走人行道， 没有行道往右靠。天桥地道横行道， 横穿马路离不了。一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守规则， 不能心急闯红灯；转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注

44、意， 遵守秩序要排队；手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。莫忘记4.讲授正确的行走之仪（1）在公路上我们要遵守交通规则，在学校里或公共场所我们要养成哪些行走之礼呢?学生交流讨论，老师提出一些要求。（2）（多媒体出现正确的行走图片和错误的图片）学生判断交流（3）行走之礼小结（4）行走姿势训练5.全班学生 诗朗诵：文明是花文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去浇灌，用热情来哺育。礼仪是一首诗，一首淡雅清新的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰。我们是跨世纪的少先队员，我们要做新时代文明的代言。雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个

45、温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰要飞翔。6、下面请欣赏我们班学生表演的行走之礼三句半我们四人台上站，下面观众一大片，咱也演个小节目，三句半！今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听，快快说。楼道大堂不追跑，上下楼梯靠右走，蹦跳喧闹都不要，安全。上下楼梯要排队，并行拥挤那不对，扶老让小好宝宝，真好。走路要走人行道，游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，很危险。红灯停绿灯行黄灯亮了等一等，交通规则要遵守，安全第一齐欢喜，对啦。说到这里停一停，小朋友们

46、可听清？你做我做大家做，来，欢迎！齐：我们大家齐欢迎！三、结束部分：师：文明礼仪从小做起。文明礼仪从我做起。别忘了我们的主题“行走之礼”从现在做起。从现在做起，遵守交规有秩序。希望你们不仅自己要做到，还要告诉身边的人也要做到，大家好，才是真的好。第12周“八礼四仪”教案 “八礼四仪”系列活动六-“观赏之礼（1）”教案宝应县实验小学集团东校区 胡震琴一、教学内容：1、明确观看电影或演出要提前入场，对号入座。2、不乱扔瓜皮果壳。3、不站立和在通道观看。二、教学时间：第12周（ 2015.5.182015.5.22）三、教学目标：1、懂得礼仪的核心就是尊重。2、培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。

47、3、从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。四、课前准备： 1、学生收集名人守秩序的小故事。2、学生每天做一件爱护环境的事情。3、教师了解学生中的不良行为。4、教师制作课件五、教学过程：师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。我们学校举行了“八礼四仪”主题教育活动，全面了解“八礼四仪”的主要内容，这周晨会课的主题就是学习第六项礼仪-观赏之礼（1），要我们养成遵守秩序、爱护环境的礼仪。希望各位同学积极参加学校举行的活动，争做文明礼仪小明星。1. 明确怎样观看电影或演出同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想，我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢？（1）ppt播放有人迟到影响他

48、人的图片（2）ppt播放有序观看的图片（3）学生说说自己的认识（4）教师强调按时进场也是尊重演职人员劳动成果的表现。2. 懂得要爱护环境（1）ppt播放瓜皮果壳乱扔的图片（2）学生说说自己的认识（3）ppt播放将瓜皮果壳放在垃圾袋中带走和放进垃圾箱中的图片（4）学生联系自己的做法说一说、比一比。3、做到不站立和在通道观看（1）ppt播放一些人站立观看的图片（2）学生说说自己的认识（3）ppt播放在通道观看的图片（4）学生想想其不良影响。4、读背儿歌讲文明 讲礼仪 算好时间进场地端坐位置守秩序瓜皮果壳不乱扔通道上面不停留5、学生讲收集来的名人守秩序的小故事(1) 学生代表讲故事（我搜集的是列宁守

49、纪的故事 “按次序理发” 有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位置上。 我搜集的是毛主席自觉遵守公共秩序的故事 我也要遵守制度 那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两人愉快的在病房里交谈起来。护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和的说：“对不起，小同志。”随即辞别关向应离开了病房。 我搜集的是周

50、恩来守秩序的故事无论谁都要遵守制度 一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话的小黄回答：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。”周恩来便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。” )我准备的是这个战士是应该表扬的 有一次,刘少奇同志去散步，走到某炮兵阵地，想进去看看。站岗的战士不让进。随行人员上前对战士说：“少奇同志想去看看阵地。”战士认真地说：“上级有规定，要有上级指示才能看。”随行人员很生气，少奇同志却没有生气。反而笑着说：“回去吧！”说着就往回走。一边走一边告诉

51、随行人员：“回去告诉那个战士的领导，不要批评他，他做得很对。”后来部队领导知道了，要批评那个战士，少奇同志再次让工作人员转告部队领导：“这个战士认真执行规定制度，不但不应批评，还应该表扬。”)（2）交流感受三、结束部分：师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。从现在做起牢记“观赏之礼”，从现在做起遵守秩序、爱护环境。我们不仅自己要做到，还要告诉身边的人也要做到，让文明之风吹遍神州大地。第13周“八礼四仪”教案观赏之礼（2）-专心欣赏、礼貌喝彩”宝应县实验小学集团东校区: 董洪洲 一、教学目标: 教育学生观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。二、教

52、学时间： 第十三周三、教学过程: 1.教师介绍: 在国外人们把去歌剧院、影院欣赏文艺作品当做节日一般对待。男士们大多穿上深色西装，女士们则穿着晚礼服，以高雅的风度出现在人群之中。注意着装是观赏礼仪中很重要的一个环节。在着装上要清洁、得体，身上不应有异味，且不要衣冠不整，赤身坦背、赤脚裸腿地进入剧场和影院。如果男士只穿背心、短裤且赤脚穿着拖鞋，给他人的感觉很不雅观。 2.准时入场:凡赴剧场、影院等处观赏文艺演出，都要遵循规定时间提前到场，迟到是不可取的。假若个人因某种情况不得已而迟到也要以尊重演出、尊重他人为先，可先在场外等候，等幕间休息时再进入场内。进入剧场就座时应注意的礼节：(1)进入剧场应

53、遵守秩序，及时脱去外衣、帽子，举止文雅；(2)不穿越和蹬踏座椅以保持环境的整洁；(3)如有的观众已入座，从其身边走过时应以礼貌语言相待；(4)遇到熟人打招呼时不得喊叫，以起身招手致意为佳。 3.观赏时的礼仪: (1)观赏时不得大声交谈，以免影响他人。在观摩场合叙家常、聊无关之事，或者对现场内容大肆评论，都是不礼貌的。 (2)热恋中的情侣去剧场观摩演出时，不应做出如头挨头等妨碍他人视线的举动。 (3)观赏演出时蹬踏座椅、脚不时颤动等影响前方座位观众欣赏演出的行为，是一种极不文明的举动。 (4)在观看演出时，把观众坐席当做睡眠的温床，甚至打呼噜的行为，不但损害自身的形象，也影响其他人的观看。 (5)观看演出时禁止大声怪叫，否则有扰乱演出之感。 (6)学会鼓掌。观看演出时，鼓掌祝贺或表示赞赏是必不可少的，但要注意时机。学会鼓掌不是想鼓掌就鼓掌，例如，听音乐会时，当每章乐曲结束后才能鼓掌；观看舞剧时需等一段组舞结束后才能鼓掌；看话剧时需等一场结束后才能鼓掌 (7)观看结束有序离场,不拥堵通道,出口.自觉遵守公共秩序.第14周“八礼四仪”教案“游览之礼”晨会教案宝应实验小学集团东校区 周玉一、指导思想：通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认