苏教版五年级下册《春光染绿我们双脚》教学设计4

1、祁县实验小学（五）年级（下）册 （语文）学科集体备课表个案表课题春光染绿我们双 脚课型精读课课时分配2主备人主备时间201月年1修改人主备修改栏教 学 目 标识力 n 匕匕 矢 厶冃1、能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中 的两个字只识不写。理解由生字组 成的词语。过程方法3、联系课文内容，理解春光 染绿我们双脚”的意思。情感态度价值观4、通过朗读、想象，感受植 树前后的巨大变化，体会到植树带 来的好处，和诗歌中的小朋友起 分享植树的快乐。教学重点通过朗读、想象，感受植树前 后的巨大变化，体会到植树带来的 好处。教学难点抓住植树前后的巨大变化 ，引导学生

2、通过对比、想象等方法 ，感受到自然的和谐。教学准备(课件教具等)课件教学流程设计教师活动预设学生活动预设修改栏第一课时一、谈话导入：我国人民历来有 在春天种早、植树造林的 习惯，为此，专门设立这 个节日-植树节。今天，我们学习一首 扌田与少先队贝积极参加 植树活动的诗歌。二、初读指导1、听课文录音。2、自学生字词。(1) 默读课文，画出 不认识、不理解的字词。(2) 会读写生字。(3) 联系上下文，理 解词语的意思。锨镐彩翼荒山 野岭裸露咆哮枝3、检查自学效果。（1）出示生字卡片（2）指名分节读课 文，理解词语意思。4、讨论：全文可分几部分？ 结构上有什么特点？第一部分：（第1 节）写“我们”

3、踏着春风 向荒山野岭进军。第二部分：（第2-7 节）写“我们”用双手为 荒山披上绿装，使动物有 了家园，让环境变得美 丽。第三部分：（第8 节）“我们”要绿化祖国 山山岭岭的决心。文章首尾呼应。三、指导写字鼠：笔划较多，注意繁叶茂荒山野岭：没有人烟 的山岭。锨镐：劳动工具。裸露：没有东西遮 盖。枝繁叶茂：指树木 长势好。咆哮：形容水奔腾轰 鸣。顺序、间架。描红、临写。第二课时一、复习指名分解读课文，要 求读正确，读流利。二、精读训练1、出示第一部分。（1）自由读。（2）讨论：你读懂了 什么？（3）想象：同学们 是怎样到荒山野岭进行 植树活动的？（4）“春光染绿我们 双脚”这行诗句，你是怎 么理

4、解的？（5）怎样读好这一 节？自己试一试。（读出愉快、自豪的 语气）2、学习第二部分：（1）自由读第27节，想一想：这部分写了 哪方面的内容？（热闹的植树场面, 美好的遐想）（2）指名读第2节, 想象一下当时的场面。（热火朝天）指名朗读，表现同学 们劳动的干劲。锨镐/ 丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌，滋 润着/颗颗树苗（3）讲解植树造林与水土保持的关系（4）默读第37节,思考：交流植树活动给荒山野 岭带来了什么变化？板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽（5）讨论：你觉得哪些诗句写 得好？为什么？（引导学生体会对 偶、拟人等手法的运用, 写出了荒山换新颜的喜3、学习第三部分:听课文录音

5、。自由 练习。“开火车”朗读、 评议。（1）齐读人景象，写出了动物无忧 无虑的情景，写出了人们 生活的欢乐、安宁）（6）指导朗读第37节（2）这节在全文起 什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心）哪一个词呼应了开 头，写出了荒山的变化， 表现出植树意义之大？三、练习背诵1、引读助背。2、跟录音轻声背。3、配乐齐诵。四、作业：默读课文，想象荒山 植树后的美好景象，写一 段话。枝繁叶茂青山碧 岭茂密树丛 搭窝筑 巢阵阵林涛碧波荡漾要求：1、自拟题目。2、层次清、语言美、 尽量用上所提供的词语。板 书 设 计1春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装（首尾呼应）J动物有家园环境变美丽青山碧岭教后记说明：为了方便大家交流，教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个 人工作室和协作组。备 课 说 明本表格中修改人