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文档简介

1、西游记读书交流会五甲小学瞿卫兵教学目标：1通过读书交流，促进个性化阅读与合作性阅读相融合。2引导学生交流西游记.的读后认识，通过点评人物，让学生敢于发表自己的见解，提出自己的看法，从而发展学生的个性。3感受作品的人文魅力。教学重点：点评人物，敢于发表自己的见解。简述故事情节，提高学生的语言表达能力。教学准备：西游记的书籍、课件、预习单教学过程一、导入1、播放西游记片头花絮。 2、回顾一下你阅读这本书的内容。西游记主要描述了唐僧师徒历时_ 年，沿途_，经历了_ 难，终于取得真经，修成正果。二、西游记阅读自我测试三、说故事1说自己最喜欢的三个标题故事。2合作说故事。（100字左右）3三借芭蕉扇情节

2、曲折生动4赏析大闹天空打斗场面5总结:小说的情节一般特点。四、品评人物形象1、孙悟空先合作再交流英雄形象：乐观向上、嫉恶如仇 、机智勇敢 、大胆叛逆凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人 2猪八戒：好吃懒做，迷恋女色，搬弄是非，好占便宜。 勇敢又怯懦，憨厚又奸滑。在关键时刻能发挥重要作用。教师总结：是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正应为如此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的“丑”才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上才“美”起来。3唐僧慈悲宽厚，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。教师点拨：看待西游记中

3、的人物，我们要有辩证的眼光，不仅看到人物性格中高尚的一面，也要考到人物性格中不好的一面，因为任何一个人有缺点也有优点。4沙僧忠心耿耿，不说谎话，但不聪明。少不了他。5、小结：我们要努力从书中汲取营养，全面、客观地评价人物，不能只看到一个人的优点或缺点。五、小结1、感悟人生。读了西游记这部书后，你还有什么思想收获？2、方法指导：看板书我们认真读完一本书之后要有积累、忆情节、评人物、说感受。3、链接唐僧六、希望1读书就像蜜蜂采蜜。2以好书为伴与经典同行3文章不厌百回读七、开心作业如果你有一次旅游计划，你会选择师徒中哪个人物做你的玩伴呢？说说理由。八、完成本周读书笔记。再读西游记，结合我们今天的读书交流会，联系自己实际以及对书

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