英语演讲课程大纲

1、英语演讲教学大纲课程编号： 课程类型：课程名称：英语演讲 英文名称： Public Speaking in English 学 分： 适用专业：第一部分 大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程向学生传授英语演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧，通过对著名经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对现代名人演讲词的赏析，了解当代演讲词的结构、风格和修辞特征；通过学习赏析和演讲实践，提高学生撰写演讲稿和进行即兴演讲的能力。目的是为了让学生了解英语演讲技巧及其发展的历史；从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力，使他们能够富有逻辑地、说服力地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默

2、地、流利地表达自己的观点，成功地说服听众；学会演讲稿的写作方法；学会利用现代技术进行演讲；通过分析中外名家的演讲，让学生了解演讲中的中西文化差异。二、课程的基本要求1.知识要求：了解：通过本课程学习，初步掌握英语正式演讲和即兴口头演讲的基本知识。熟悉：经典和功能性演讲材料，欧美英语文化特色，中西文化差异及其产生的根源。掌握：正式演讲和即兴演讲的基本要求。2.能力要求：简单运用：进一步提高学生组织思想和口头表达能力。熟练运用：凭借个人现有的英语基础，通过本课程实践，提高进行得体的功能性即兴演讲的能力。三、本课程与相关课程的联系作为一门英语基础课程，学生在学习本课程前需具备一定的语言基础和较好的阅

3、读理解能力。因此，参加本课程学习的学生学习过大学英语相关课程，或学习过基础英语、高级英语、英语语法学英语视听和英美文化等课程，其后续课程主要有：英语辩论、英语演讲艺术等。四、学时分配 本课程学分为2学分，建议开设32学时。教学内容学时数教学方式课外作业与实践演讲知识2课堂讲授作业：预习 “I Have a Dream”经典演讲鉴赏12分组讨论分析欣赏录音模仿作业：背诵16-25段预习：Extract from Churchills Speech on Hitlers Invasion of the USSR经典演讲鉴赏22分组讨论分析欣赏作业：背诵预习： Eulogy for a Dog经典演

4、讲鉴赏32分组讨论分析欣赏作业：朗读第2和第7段预习：President Bushs Address to Congressand the American People说明性演讲1讲授分析作业：概括说明性演讲的语篇结构特征预习：Give Me Liberty or Give Me Death说服性演讲1讲授分析作业：概括说服性演讲的语篇结构特征演讲稿撰写1课堂讲授作业：准备演讲稿演讲实践12分组演讲实践作业：修改演讲稿演讲实践22全体演讲比赛作业：演讲稿定稿即兴演讲知识1课堂讲授口头作业：3个不同类型的即兴演讲练习话题说明性即兴演讲2课堂分析课堂实践作业：依据说明性即兴演讲的思维模式，准备文

5、本模版即兴演讲实践2分组实践全班演讲口头作业：10个说明性即兴演讲练习话题论辩性演讲2课堂分析课堂实践作业：依据论辩性即兴演讲的思维模式，准备文本模版即兴演讲实践2分组实践全班演讲口头作业：10个论辩性即兴演讲练习话题假设性演讲2课堂分析课堂实践口头作业：5个假设性即兴演讲练习话题礼仪性演讲2课堂分析课堂实践作业：准备毕业典礼演讲求职面试演讲2分组实践作业：准备面试常见话题即兴演讲实践2全班综合实践合计32五、教材与参考书使用教材：Essentials of Public Speaking. 主编Cheryl Hamilton. 北京：北京大学出版社，2004年.主要参考书：How to Wr

6、ite Effective Speeches. 主编Judith McManus. 上海：上海译文出版社，2005年. The Art of Public Speaking. 主编Stephen Lucas. 北京：外语教学与研究出版社，2004年. 英语演讲策略与技巧. 主编 贺海涛. 长沙：湖南文艺出版社，2000年. 演讲学. 主编 李元授. 南京：华中科技出版社，2003年.英语演讲艺术.主编 祁寿华. 上海：上海外语教育出版社，2005年.名人演说一百篇. 主编 石幼珊. 北京：中国对外翻译出版公司，1987年.美国总统致世界名校大学生. 主编 王建华. 南昌：江西人民出版社，200

7、3年.我是英语演讲冠军. 主编 南京大学英语系. 南京：南京大学出版社，2008年.六、教学方法与手段建议教学方法：交际法、合作学习法、课堂讨论、案例分析及教师课堂授课和学生课堂演讲实践相结合。本课程主要运用实践教学法，注重模仿，注重语块，旨在通过演讲、课堂讨论、即席演讲辩论等形式的实践练习，培养学生用英文连贯表达，逻辑思维，推理，分析，概括等口语表达能力，最终达到能够用英语流利地即席演讲、辩论和讨论。为增加学习的乐趣和课堂教学的生动性，必要时可使用多媒体教室，激发生生互动，师生互动，以加强学习效果。教师也可以根据实际情况布置学生撰写演讲稿，培养学生自主学习能力和科研意识。教学手段：建议采用多

8、媒体教学七、课程考核方式与成绩评定方法本课程考核方式为百分制口语考试，时间安排在学期期末。成绩评定方案及标准：学生考试成绩由两部分组成，即平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占总成绩的30%，根据学生的出勤率、听课态度、课堂提问、回答问题、作业完成数量和质量而定；期末考试成绩占总成绩的70%。主要以口语考试的形式，重点考核学生的英语语应用能力。在英语演讲课程的后期阶段，可以根据学生的演讲水平，将考试形式由简单的英语对话转变为有准备的英语演讲，最后以即兴演讲的方式考核。主要考查学生运用语言和逻辑对所阐述观点进行分析、归纳、总结的灵活程度。八、其它本教学大纲适用同课程、同教材、同课时、同层次教学对象的

9、不同班级。第二部分 课程内容大纲 Unit 1演讲基本知识介绍 (2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-西方演讲的历史传统和现代发展熟悉-演讲八要素掌握-演讲八要素重点-演讲八要素 难点-经典演讲录音欣赏Kennedys Inaugural Address 二、教学内容及要求：1.西方演讲的历史传统和现代发展2.演讲八要素3. ExercisesUnit 2经典演讲词鉴赏 I (2学时) 一、本章的教学目的和要求：了解- I have a dream理解- I have a dream掌握-结构修辞手段的运用重点- 结构修辞手段的运用难点- 结构修辞手段的运用二、教学内容及要求：1. The

10、 Text Study2. 结构修辞手段的运用3. ExercisesUnit3经典演讲词鉴赏 I I (2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-Extract from Churchills Speech on Hitlers Invasion of the USSR熟悉- Extract from Churchills Speech on Hitlers Invasion of the USSR掌握-逻辑、措辞与语义修辞手段重点-逻辑、措辞与语义修辞手段难点-逻辑、措辞与语义修辞手段二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 逻辑、措辞与语义修辞手段3. Exercises

11、Unit4经典演讲词鉴赏 I I I (2学时)一、本章的教学目的和要求：了解- Eulogy for a Dog熟悉- Eulogy for a Dog掌握- Oral Delivery Skills重点- To get a general idea about oral delivery skills难点- To apply oral delivery skills二、教学内容及要求：1. The Text Study2. Oral Delivery Skills3. ExercisesUnit5说明性演讲(1学时) 一、本章的教学目的和要求：了解- President Bushs Add

12、ress to Congress and the American People熟悉-To generalize the details of the speech掌握-思维模式与说明性演讲的篇章结构重点-思维模式与说明性演讲的篇章结构难点-思维模式与说明性演讲的篇章结构二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 思维模式与说明性演讲的篇章结构3. ExercisesUnit 6说服性演讲(1学时)一、本章的教学目的和要求：了解- Give Me Liberty or Give Me Death 熟悉-To generalize the details of the speec

13、h 掌握-思维模式与说服性演讲的篇章结构重点-思维模式与说服性演讲的篇章结构难点-思维模式与说服性演讲的篇章结构二、教学内容及要求：1. The Text Study2.思维模式与说服性演讲的篇章结构3.ExercisesUnit 7讲演稿准备与演讲实践 (5学时) 一、本章的教学目的和要求：了解-如何准备演讲稿熟悉-演讲实践与评价 掌握-如何准备演讲稿重点-如何准备演讲稿难点- 演讲实践二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 如何准备演讲稿；演讲实践与评价3.ExercisesUnit 8即兴演讲(1学时) 一、本章的教学目的和要求：了解- 即兴演讲的特点熟悉- 构思技巧

14、 掌握- 即兴演讲的特点和构思技巧 重点- 构思技巧难点- 构思技巧二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 即兴演讲的特点和构思技巧3.ExercisesUnit9说明性即兴演讲(2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-思维模式与说明性即兴演讲；说明性即兴演讲实践熟悉-思维模式与说明性即兴演讲掌握-说明性即兴演讲实践重点-说明性即兴演讲实践难点-说明性即兴演讲实践二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 思维模式与说明性即兴演讲；说明性即兴演讲实践3. ExercisesUnit10说服性即兴演讲(2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-思维模式与说服性即

15、兴演讲；说服性即兴演讲实践熟悉-思维模式与说服性即兴演讲掌握-说服性即兴演讲实践重点-说服性即兴演讲实践难点-说服性即兴演讲实践二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 思维模式与说服性即兴演讲；说服性即兴演讲实践3. ExercisesUnit11 假设性即兴演讲(2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-假设性即兴演讲的特点熟悉-假设性即兴演讲的特点 掌握-假设性即兴演讲的特点与实践重点-假设性即兴演讲的实践难点-假设性即兴演讲的实践二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 假设性即兴演讲的特点与实践3. ExercisesUnit12 礼仪性演讲(2学时)一、本章的教学目的和要求：了解-各类礼仪性演讲的功用与措辞结构特点；礼仪性即兴演讲实践熟悉-各类礼仪性演讲的功用与措辞结构特点掌握-礼仪性即兴演讲实践重点-礼仪性即兴演讲实践难点-礼仪性即兴演讲实践二、教学内容及要求：1. The Text Study2. 各类礼仪性演讲的功用与措辞结构特点；礼仪性即