前滚翻课件 (2)

1、前滚翻完整动作完整动作完整动作完整动作完整动作目录教材分析教材分析场地器材场地器材重点难点重点难点教学过程教学过程教学反思教学反思教学方法教学方法学情分析学情分析教法目标教法目标教材分析教材分析 我今天说课的主要内容是水平四技巧我今天说课的主要内容是水平四技巧“前滚翻前滚翻”。本次课以体操。本次课以体操垫为体育器材。前翻滚是学生喜爱的体育运动项目之一，它是学习较垫为体育器材。前翻滚是学生喜爱的体育运动项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己

2、，避方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，通过练习，能够发免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发学生勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进学生身心和谐发展。展。教学目标教学目标认知目标认知目标 学生了解前滚翻的动作要领及动作的基本练习方法。 技能目标技能目标 使85%以上的学生掌握前滚翻的要领，15%的学生完成动作要标准。情感

3、目标情感目标 培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。 教学的重点和难点教学的重点和难点教材分析团身紧、方向正、团身紧、方向正、滚动圆滑。滚动圆滑。 重点难点低头含胸、后脑勺低头含胸、后脑勺先着地先着地 易犯错误易犯错误现象：两手支撑过远。现象：两手支撑过远。蹲撑，两手撑垫，两蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地。脚蹬地。分解动作之一分解动作之一纠正方法：使两手与膝关纠正方法：使两手与膝关节在同一垂直面。节在同一垂直面。易犯错误易犯错误屈臂，低头，使头后屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次部、肩、背、腰依次着垫。着垫。现象：头顶垫子。现象：头顶垫子。纠正方法：使头后部着垫。纠正方法：使头

4、后部着垫。现象：砸垫。现象：砸垫。纠正方法：使其头、肩、纠正方法：使其头、肩、背、腰依次着垫。背、腰依次着垫。分解动作之二分解动作之二易犯错误易犯错误背部着垫时抱小腿团背部着垫时抱小腿团身。身。现象：身体松散。现象：身体松散。纠正方法：大腿与胸之间纠正方法：大腿与胸之间夹小布球，使其身体团紧。夹小布球，使其身体团紧。分解动作之三分解动作之三易犯错误易犯错误现象：坐于垫上。现象：坐于垫上。纠正方法：胸部积极、纠正方法：胸部积极、主动地于大、小腿靠拢。主动地于大、小腿靠拢。跟上体成蹲撑。跟上体成蹲撑。分解动作之四、五分解动作之四、五完整动作重点：滚动园滑，直线滚动。重点：滚动园滑，直线滚动。 难点

5、：蹬地有力，头后部着垫。难点：蹬地有力，头后部着垫。目录教材分析教材分析场地器材场地器材重点难点重点难点教学过程教学过程教学反思教学反思教学方法教学方法学情分析学情分析教法目标教法目标教材分析学情分析学情分析 现在二年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强现在二年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。而学生作为个体，又具有的求知欲和表现欲。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性。、创造力等能力的舞台，发挥学生

6、的主动性。教学方法教学方法 运用模仿法、示范法、竞赛法、评运用模仿法、示范法、竞赛法、评价法、自主探究法、游戏等教学方法进价法、自主探究法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。强身体素质。教学过程教学过程开始阶段开始阶段 1、 根据本课教学内容，教师先讲我国体操队在奥运会上根据本课教学内容，教师先讲我国体操队在奥运会上取得的成绩，以调动学生上课的积极性，上课的效果也会有所取得的成绩，以调动学生上课的积极性，上课的效果也会有所提升，并进行队列练习（师生换位进行练习）以达

7、到师生互动提升，并进行队列练习（师生换位进行练习）以达到师生互动的效果。的效果。 2 、反应练习：集中学生注意力，为下面学习做好铺垫。反应练习：集中学生注意力，为下面学习做好铺垫。 3 、徒手操：师生同时进行，教师及时评价（同学们做的徒手操：师生同时进行，教师及时评价（同学们做的真棒，相信你会更出色地真棒，相信你会更出色地!） 基本阶段基本阶段 1、激发学生练习前滚翻的欲望，教师一、激发学生练习前滚翻的欲望，教师一开始设置提问：当大家倒地的时候怎么才开始设置提问：当大家倒地的时候怎么才能更好的保护自己不受伤害。能更好的保护自己不受伤害。 基本阶段基本阶段 2、教师示范前滚翻的完整动作，要求低头

8、团身紧、教师示范前滚翻的完整动作，要求低头团身紧为前滚翻动作的重点，为了学生对这动作的进一步为前滚翻动作的重点，为了学生对这动作的进一步的了解和掌握，采用直观教学法，用乒乓球做同样的了解和掌握，采用直观教学法，用乒乓球做同样的滚动，让学生深刻理解团身成球的重要性，接着的滚动，让学生深刻理解团身成球的重要性，接着，教师再用图解和正确的示范使学生更直观地理解，教师再用图解和正确的示范使学生更直观地理解动作步骤，动作步骤，讲解前滚翻的动作步骤：一蹲二撑三低讲解前滚翻的动作步骤：一蹲二撑三低头，前移蹬地滚成球。头，前移蹬地滚成球。并按教师要求再次进行组内并按教师要求再次进行组内互帮互助地前滚翻练习，让

9、学生更熟练、准确地完互帮互助地前滚翻练习，让学生更熟练、准确地完成动作。成动作。 基本阶段基本阶段 3、学生在保护帮助下分组自由练习，教、学生在保护帮助下分组自由练习，教师巡回检查。师巡回检查。 4、请几名不同类型的同学示范。要求：、请几名不同类型的同学示范。要求：学生仔细观察，并能分析动作，然后教师进行综学生仔细观察，并能分析动作，然后教师进行综合评价。合评价。基本阶段基本阶段 5、发展学生身体素质，滚翻接力。通过练、发展学生身体素质，滚翻接力。通过练习，发展学生速度，力量、灵敏等身体素质习，发展学生速度，力量、灵敏等身体素质，提高运动能力，能与同伴互相配合，培养，提高运动能力，能与同伴互相配合，培养合作意识和团队精神。合作意识和团队精神。 平坦的操场平坦的操场1个个 大体操垫子若干块大体操垫子若干块场地器材场地器材教材分析教学反思 预计课的教学目标基本实现。预计平均心率预计课的教学目标基本实现。预计平均心率130-135次次/分左右。运动密度分左右。运动密度30-35%左右。预计教学目标基本完左右