本命年的回想模板教案

1、“学程导航”课时教学计划施教日期 年 月 日教学内容本命年的回想共有几课时1课型新课第几课时1教学目标1、 通过对课文的学习，了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情，进一步体会民俗文化的丰富内涵2、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 教学重难点重点：概括文中所写过年习俗，体会其中的文化内涵 难点：能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受。教学资源多媒体课件班级中有一部分是外地学生，让他们介绍当地过年习俗。预习设计1、 熟悉课文，积累文中字词2、 查资料，了解作家作品3、 完成学程导航课前思考部分学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入读图导入，引出“年”的传说二、检查预习1、作家介绍2、生字词检查

2、3、什么是本命年，有什么讲究？三、整体感知快速浏览课文，思考下列问题1、从文中找出能反映作者家乡过年时年味渐浓的4个词语。预热增温红火发烧2、文中哪一小节具体描写了北京郊外运河地区人们过大年的情况？第4小节小组合作，找找北方旧时过年有哪些习俗？用简洁的语言来概括。小组合作讨论：明确炒年货吃腊八粥买糖果挑绒花杀牲禽备食物送灶王爷换门神除夕守岁拜新年强调刘绍棠文学创作特色：致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。本命年的讲究：系红腰带，穿红背心、红裤衩为了趋吉避凶，消灾免祸形近字、多音字嚼理解“发烧”：非常迷恋专注、狂热爱好提示：动词+名词的结构形式。示例：炒年货学 程 预 设导 学 策

3、 略调整与反思3、第四段交代的十件风俗活动多而不乱，很有条理，你认为原因是什么？a、时间顺序b、过渡紧密 或明确交代时间，或使用承上启下的词语或句子。4、说一说：在这过年的十项活动中，你最想参与哪项活动？说出你的理由来。学生畅所欲言3、想想我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年劳动果实之外，还寄托着人们怎样的期盼呢？ （可结合文中具体句子分析）辛苦一年，欣喜五谷丰登，享用劳动果实；展望未来，祈求好运，祝愿平安幸福；阖家团聚，增进亲情，密切邻里关系，和和美美共奔前程。五、拓展延伸1、与过去相比，现在出现了哪些新的拜年方式？ 上网拜年，电话拜年，手机短信拜年 2、 当新年的钟声响起的时候，请你为

4、亲人、老师或朋友拟写一条祝福短信。（试试看，你一定行）学生展示承上启下的过渡句：如提问：过年为什么有那么多禁忌？为什么要走亲访友？示例：1、祝你在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！2、这一刻,有我最深的思念.让云捎去满心的祝福,点缀你甜蜜的梦,愿你拥有一个幸福快乐的新年！3、祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的期待都能出现，所有的付出都能兑现！ 学 程 预 设导 学 策 略调整与反思六、课堂小结七、课后作业思考： 立夏时的鸡蛋，端午的粽子似乎渐渐离我们远去，过年的年味儿也越来越淡，甚至有些年青人已经不知道有这样传统的节日，倒是圣诞节、情人节这样的洋节成了年青人常过的时髦节日。针对这种现象，请谈谈你的看法。 在这篇文章中，作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和