八年级上册语文练习卷3

1、八年级上册语文练习卷3一、语文知识积累与运用（22分）1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点字选择正确的读音。（4分）我喜欢秋天，喜欢浅秋的那份特别的感觉：天气干干爽爽，zo（ ）而不热，温凉而不寒；既可以欣赏花草的艳而不拙（ ），又可品尝到瓜果的鲜而不涩（ ），嘴眼有福，饱览食色；不再惧怕湿热而拒绝去拥抱大自然的美好，畅意四方，亲近自然，可以背上行nng（ ），尽情地出门去游玩。浅秋的好，言而不尽，只有融入她的怀抱去用心体会。2. 古诗文默写。(10分) 默写杜甫的望岳 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。自云先世避秦时乱， ，不复出焉。桃花源记 其间千二百里， ，不以疾也。三峡3下列

2、各项中加点的文言实词解释正确的一项是 （ ）（2分）A.后遂无问津者（遂：于是） B.陶后鲜有闻（鲜:鲜艳） C.盖简桃核修狭者为之（简：简单） D.湖中人鸟声俱绝（绝：消失）4. 下列各句中对加点虚词的解释正确的一项是 （ ）（2分）A.便扶向路，处处志之（代词，指路） B.无丝竹之乱耳（助词，的）C.货恶其弃于地也（介词，在） D.虽席地不容间也（虽然）5.名著阅读。（4分）“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在。”抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的。 （简爱） 这是罗切斯特和简爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回阻

3、止这场婚礼举行的是 。选段中“不可逾越的障碍”指的是 。（2分）此文妙处，不在写武松心粗手辣，逢人便斫，须要细细看他笔致闲处，笔尖细处，笔法严处，笔力大处，笔路别处。如马槽听得声音方才知是武松句，丫鬟骂客人一段酒器皆不曾收句，夫人兀自问谁句，此其笔致之闲也。（金圣叹批水浒传）根据上述点评内容，金圣叹点评对应的章节是 （ ）（2分）A.母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青 B.施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神C.张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭 D.武松威震平安寨施恩义夺快活林二、现代文阅读（28分）阅读下面的材料，完成后面的7-10题。（16分） 老海棠树 史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，

4、我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一

5、地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，

6、或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些-她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬

7、天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”“（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶

8、，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。6.本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。(3分)我选择 句，7.请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（4分）8.阅读、两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（3分）9.文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（2分）示例：前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。后文： 。10.“

9、我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）阅读下面的文章，完成后面的11-15题。（12分）谁是真天才孩子，今天下午我为你上中文课的时候，你提到某某人是天才，又说你不是天才。“什么是天才？”当时我问你。你支吾了半天，答不上来。天才的确是一个非常抽象的名词，你很难说怎样的是天才，倒是能从许多事情上看出来，天才跟一般人有些不一样。发现地心引力的牛顿是天才，可是当他坐在苹果树下，看到苹果落地，就想苹果为什么会往地上掉，却不往天上飞，在当时也被认为是愚笨。于是我们发现天才常常是钻牛角尖，怀疑别人所不会怀疑的东西的人。他对什么都好奇，不但希望知道“是什

10、么”，而且总希望了解“为什么”。最近一个艺术系的学生也跟我提到天才这件事。他说以前在班上，他总觉得别人是天才，因为他几个小时都画不好的东西，有些人一下子就能掌握。他为比懊恼了一阵子，后来想“我不是天才没关系，我勤能补拙，如果用鸭子划水的本事，默默地努力，说不定将来也能成功。”他现在成功了，成就远远超过同班的那些天才。“那些绘画天才都停笔了，都不再对艺术热情，全班到现在只有我和另一个女生，还在努力创作。”他得意地说：“所以我现在居然可以讲，如果班上有天才，我和那女生才是淘汰又淘汰之后，剩下的天才。”他的这段话讲得真是太对了！天才是在别人都放弃的时候他不放弃，认清自己的目标，按部就班地前进。你不是

11、总看我在隆冬的时候点燃壁炉吗？我总是先把报纸撕开，皱成一团一团放在最底下，再摆上小树枝，而后堆上较粗的枝子，最后才搁上大大的木块。我常一边点火一边想，那些没耐心的人，可能草草堆上许多干枝子，就放上大木块。刚点燃的时候，火势大极了，怎么看都是一炉好火，可是小枝子很快地烧完，大木块还没能被烧透，那火就跟着熄灭。只有按部就班、不急功近利的人才能成功。天才就是这样，一步一脚印，认清目标，坚持到底。孩子！我不知道你是不是天才，天才就如同一炉真正的好火，在初燃时见不到，只有到了后半夜，当别人的炉火都已烧尽，别人的热情早已冷却的时候，才知道那仍然不断散发热力、温暖人间的，是一炉成功的火。11.通读全文，说说

12、什么是“真天才”。（2分）12.文章第段引用牛顿的例子，主要是为了论证什么？（3分）13.阅读第段，为什么作者要详细地介绍生炉火的过程？（3分）14.你欣赏作者和孩子谈问题的方式吗？为什么？（4分）。 三、古诗文阅读（15分）阅读下面的一首诗，完成15-16题。（4分） 螺川早发 【明】王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拔残星。露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。【注】螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。棹（zho）：船桨。孤亭：这里指螺江。15.诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2分）16.“流”、“拨”二字富有动感，请结合诗句内容赏析。

13、（2分）阅读下面的一篇课外文言文，完成18-21题。（11分）景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之以语使使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 (焦竤玉堂丛语)17.选出下列句中加点词语的意思理解都正确的一项。（ ）（2分）A.为卫使畜马 (让) （畜养） B.讶其文 (感到惊奇) （代词，指刘宣的）C.谓必山林老儒之作 （认为） (做法) D.而文恭知人之名益著 （表转折关系，但是） (他，指刘宣)18.翻译下面句子，补上省略的成分。（4分）昼夜读书厩中，使初不知也。及启封，乃公也。19.给文中划线句子断句。（断2处）（2分）师惊异之以语使使乃优遇之20.各用一个短语