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文档简介

1、湘教版小学语文六年级上册第三单元20 年 月 日 星期 第 1 课时 主备人：田长奎参与教师：张丽霞 彭司燕 谢金菊 吴玉环 田芳课题11 同学，请大声点（共一课时）课型新授教学目标知识与技能认读“毡、锢、饰、障、铭”5个生字。过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观激发对老师的尊敬之情，明白勇气和自信对人的重要性。教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点激发对老师的尊敬之情，明白勇气和自信对人的重要性。教学方法与手段自主、合作、探究课堂结构设计教学环节及时间分配教师活动学生活动一、揭题质疑。（5分钟）二、学生自主学习。（10分钟）板书课题，读题质疑。课文

2、为什么要以一句话作为题目？这句话是谁对谁说的？在怎样的情况下说的？这句话是否含有特殊的意义？带着这些问题进入课文的学习。1.出示学习目标。（1）自由朗读课文一遍，把课文读通读顺。（2）标出自然段和生字词，把生字词拼读一遍，组长再领读一遍。（3）找出四字词语：翘首以待、如坐针毡、安分守己、一日千里、哑学生读课题，并质疑。2.学生自主学习。（自主、合作、探究）教学环节及时间分配教师活动学生活动三、展示交流。（15分钟）然而笑、不绝于耳、言犹在耳等，查阅工具书或联系上下文理解。自己读两遍，组长领读一遍。（4）默读课文，找一找“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？分别是在什么情景下出现的？这句话

3、每出现一次，对“我”的影响分别是怎样的？在文中找出相关语句读一读。（5）“言犹在耳”是什么意思？有什么深刻含义？1.指名小组长领读生字，组词并说说哪个生字需要特别注意。2.指名小组展示读成语：小组长领读或小组齐读。3.指名小组展示朗读情况：抽查相关段落的朗读。4.指名小组长展示汇报第（4）题。相机引导点拨并板书：自信同学，请大声点 成绩一日千里（座右铭） 勇气5.指名小组展示汇报第（5）题。学生分组展示交流。教学环节及时间分配教师活动学生活动四、巩固练习。（8分钟）五、课题小结。（2分钟）1.比一比，再组词。毡（ ） 锢（ ） 铭（ ） 障（ ）毯（ ） 固（ ） 茗（ ） 彰（ ）2.抄写成语，每个两遍。3.学了这篇课文，你受到什么启发？1.齐读最后一个自然段，讨论交流：这两位老师对“我”的影响为什么会如此深刻？在你的身边有这样的老师吗？2.教师小结。学生独立完成，组长检查。

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