氧气的化学性质精选题及答案

1、氧气的化学性质参考答案与试题解析一填空题（共5小题）1在氧气中点燃：铝箔 木炭 硫 磷 细铁丝 用序号填空：（1）能发出白光的是_；（2）能产生明亮蓝紫色火焰的是_；（3）生成物在常温下只有气体的是_；（4）生成有刺激性气味气体的是_；（5）产生浓厚白烟的是_；（6）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是_；（7）生成白色固体的是_；（8）生成黑色固体的是_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有专题：实验现象的观察和记录分析：根据铝箔 木炭 硫 磷 细铁丝质在氧气中燃烧的现象填空，注意火焰、光、烟的不同解答：解：铝箔在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成白色固体；木炭在氧气中燃烧，发出白光

2、，放出大量的热，生成一种使澄清石灰水变浑的气体；硫在氧气中燃烧能产生明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成白色固体；铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）点评：本题难度不大，主要考查可燃物在氧气中燃烧时的实验现象，解答时要注意火焰、光、烟雾等的区别2现有铁、镁、碳、磷、石蜡等五种物质试回答下列问题：（1）在空气中不易燃烧，而在氧气中可以燃烧的是_（2）在空气中燃烧能产生浓厚白烟的是_（3）在空气中燃烧能产生耀眼的白光现象的是_

3、（4）燃烧后能生成使澄清石灰水变得浑浊的气体的是_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有分析：铁在空气中不易燃烧，磷在空气中燃烧能产生浓厚白烟，镁在空气中燃烧能产生耀眼的白光，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳根据不同物质在空气中的燃烧现象以及燃烧后生成物的性质填空解答：解：（1）铁在空气中不易燃烧，在氧气中才能燃烧，故答案为：铁（2）磷在空气中燃烧能产生浓厚白烟，故答案为：磷（3）镁在空气中燃烧能产生耀眼的白光，故答案为：镁（4）碳在空气中燃烧生成二氧化碳，石蜡在空气中燃烧后生成二氧化碳和水，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊故答案为：碳、石蜡点评：本题考查不同物质在空气中燃

4、烧的现象和生成物，根据现象和生成物的性质进行选择3如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程请回答下列问题：（1）选用的铁丝如果表面有绣，应用_进行处理，这个变化属于_变化（2）铁丝为什么要绕成螺旋状？_集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细砂？_点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：（1）选用的铁丝如果表面有绣，应用砂纸打磨去锈进行处理，这个变化属于物理变化故填：砂纸打磨去锈；物

5、理（2）铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大与氧气的接触面积故填：为了增大与氧气的接触面积集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂故填：防止燃烧产生的熔化物溅落瓶底，使瓶底炸裂铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中故填：待火柴即将燃尽时，从瓶口往下缓缓伸入瓶中点评：解答本题的关键是要充分理解铁在氧气中燃烧的实验方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断4将“反应条件”“反应现象”“反应结果”填在对应的语句后的括号内：点燃镁带（_），镁带燃烧 放出大量热，发出耀眼白光（_），生成氧化镁（_）考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质

6、的反应现象菁优网版权所有专题：课本知识同类信息分析：对比反应条件、反应现象、反应结果三者含义的不同，并结合实例进行区别判断解答：解：点燃镁带，镁带燃烧需要满足三个条件，点燃就是满足温度达到着火点的燃烧条件，为反应条件；镁带燃烧 放出大量热，发出耀眼白光，是镁带与氧气发生剧烈氧化时所表现出的一种现象，为实验现象；生成氧化镁，这是反应验的结果，不能作为实验现象故答案为：反应条件；反应现象；反应结果点评：实验现象的描述中要描述反应后的生成物，但在描述时不能直接说明反应生成物是什么，而是描述反应生成物的一些属性，如生成氧化镁时描述为：生成一种白色固体5生活中蕴科学，留心处皆学问如图是小李同学从点燃的蜡

7、烛火 焰中引出一缕“白烟”的实验装置小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽，请你参与探究，确定“白烟”成分验证小李同学猜想所用的方法是_；支持小王同学猜想的方法是_；小李又联想到点燃蜡烛时所用火柴盒侧面用红磷而不用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点_（填“高”或“低”），火柴划燃后时也会产生白烟，白烟的主要成分的化学式为_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；蜡烛燃烧实验；化学式的书写及意义菁优网版权所有专题：实验推断题；实验设计题分析：根据水蒸气遇冷凝结成液滴和石蜡蒸气遇冷凝结成固体的性质回答第一空；根据石蜡具有可燃性回答第二空；根据燃烧的难易程度确定

8、着火点高低，根据红磷燃烧的产物确定最后一空解答：解：小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，因为水蒸气遇冷凝结成液滴，所以可用玻璃片放在白烟上方看是否有水雾；小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽，因为石蜡有可燃性，所以可用点燃白烟看是否能燃烧的方法判断可燃物燃烧有三个必须同时具备的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，火柴盒侧面用红磷而不用白磷，其原因之一是因为红磷的着火点高，不易点燃，比较安全；磷燃烧生成五氧化二磷固体，白烟是五氧化二磷的固体小颗粒形成的故答案为：用玻璃片放在白烟上方看是否有水雾；点燃白烟看是否能燃烧；高；P2O5点评：实验方案的设计，是实验探究题的重点类型，也是实验

9、探究题的难点，要学会探究的方法和思路，学会运用类推、类比的方法，参照课本实验对所给题目进行设计二解答题（共25小题）6在点燃条件下进行的甲、乙、丙三个实验如下图所示，根据发生反应的现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）这三个实验有多个共同的特点：都是与氧气发生反应；都属于_反应（填基本反应类型）；_（2）甲实验的现象是_，同时放出热量（3）写出丙实验集气瓶中反应的化学方程式：_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；探究氧气的性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：氧气、氢气的性质与用途分析：利用氧气与硫、磷、铁反应的现象，以及书写化学方程式的方法解答此题解

10、答：解：（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味，生成二氧化硫；磷在氧气中剧烈燃烧，发光放热，生成白烟，生成五氧化二磷；铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，放出热量都是两种物质生成一种物质，故都是化合反应硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味，放出热量；磷在氧气中剧烈燃烧，发光放热，生成白烟；铁在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，放出热量故都放出热量（2）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味，放出热量；故现象为：产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味（3）铁在氧气中燃烧的现象是剧烈

11、燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，放出热量故化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4综上，答案为：（1）化合 放出热量 （2）产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味 （3）3Fe+2O2Fe3O4点评：此题考查了氧气与硫、磷、铁反应的现象，以及书写化学方程式的方法，锻炼了学生分析问题解决问题的能力7某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示（1）准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的_（选填“光滑面”或“磨砂面”）与集气瓶口接触；（2）进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是_；（3）图示实验中，有火焰产生的是_（选填实验编号）；（4）分析与表达：所

12、示实验中有错误的是_（选填实验编号）；图示三个实验的共同特点之一是_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；燃烧与燃烧的条件菁优网版权所有专题：实验现象的观察和记录；简单实验方案的设计与评价分析：（1）根据与集气瓶配套的玻璃片的结构回答（2）根据燃烧实验的注意事项和物质燃烧的现象判断回答（3）根据铁丝燃烧实验的注意事项回答根据三个反应的反应物、生成物、条件、反应类型、现象等分析回答解答：解：（1）为了防止气体泄漏，也防止玻璃片从集气瓶滑落，集气瓶口上方和配套的玻璃片都要磨砂面接触（2）为了使可燃物能与氧气充分反应，要将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中；木炭在空气中燃烧发出红光，放出大量的热，

13、生成一种无色无味能使澄清石灰水变浑的气体，硫在氧气中燃烧的现象是：发出蓝紫色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，所以选C（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止溅落的高温熔融物使瓶底受热不均而炸裂，集气瓶中要注入少量水或垫上一层细砂；三个反应的共同点很多，如：都属于化合反应，或都是氧化反应；或都会放热，或条件都是点燃，或都有氧气参加反应等故答案为：（1）磨砂面；（2）将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中；B；（3）C；都属于化合反应（或都是氧化反应；或都会放热，或条件都是点燃，或都有氧气参加反应）点评：化

14、学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，了解仪器的结构和用途、使用方法和注意事项，是解题的前提8经过学习一定的化学知识之后我们可以认识到：化学反应的快慢、反应现象、生成物等都与反应物的量的多少、反应条件等有着密切的关系请各举一例证明A使用催化剂，可以改变化学反应速率_B反应物的浓度不同，反应现象不同_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：催化剂能改变化学反应的快慢，一般利用催化剂来加快反应的速率；反应物的浓度的改变能使反应发生变化，则现象不同解答：解：采用催化剂加快反应的进行，则改变了化学反应速率，如

15、实验室用氯酸钾和二氧化锰加热来制氧气，二氧化锰在反应前后其质量和化学性质都没有改变，起催化剂的作用；用铁和硫酸反应制氢气时，用稀硫酸和浓硫酸现象不同，用稀硫酸会看到有气泡产生，若用浓硫酸时会发生钝化，看不到气泡冒出故答案为：实验室用氯酸钾和二氧化锰加热来制氧气；铁和浓或稀硫酸反应制氢气点评：学生应熟悉催化剂的作用，明确其质量和化学性质不变，熟悉浓度的变化对反应速率和反应现象也有影响9根据右图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题（1）图甲实验，可观察到的主要现象是_，发生反应的文字表达式为_，反应类型属于_该实验中，集气瓶里加入水的作用是_若某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴作图甲实验火柴的

16、作用是_；然后他在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象请分析此实验失败的一种可能原因_经过改进后实验成功了（2）图乙是实验可观察到的现象是_，发生反应的文字表达式为_，集气瓶中加入的液体可能是_，其目的为_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化学实验方案设计与评价；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化；实验现象的观察和记录分析：（1）通过图甲弯成螺旋状，瓶底有液体可知该实验是铁丝在氧气中燃烧的实验，再根据文字表达式的写法写出式子，根据化合反

17、应的定义判断出反应类型，再根据铁丝燃烧时的注意事项回答下面的问题，实验失败的原因可能是氧气不纯或铁丝没有达到着火点或铁丝不行；（2）根据硫在氧气中燃烧的现象和注意事项回答本题，由于二氧化硫有毒能污染空气，所以要进行处理解答：解：（1）铁丝燃烧的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；铁丝燃烧的反应物是铁和氧气生成物是四氧化三铁，反应物与生成物用箭头连接，箭头上方写上条件点燃；两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应类型是化合反应；集气瓶中加水是为了防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；铁丝燃烧时一端系一火柴头是为了引燃铁丝，实验失败的原因可能有以下几种情况：由于该同学取一段纱窗网

18、上的细铁丝，所以铁丝可能生锈，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，所以收集到的气体可能不纯，再有一种可能就是铁丝的温度没有达到着火点（2）硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧的反应物是硫和氧气生成物是二氧化硫，反应条件是点燃；由于二氧化硫有毒能污染空气，所以瓶底放水或氢氧化钠溶液是为了吸收二氧化硫防止污染空气的故答案为：（1）铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；铁+氧气四氧化三铁；化合反应；防止高温熔化物落下炸裂集气瓶底；引燃铁丝；收集到的氧气不纯（2）产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色有刺激性气味的

19、气体；硫+氧气二氧化硫；水（或氢氧化钠溶液）；吸收有毒的二氧化硫气体，以免排放到空气中污染空气点评：通过回答本题知道了铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项，掌握了硫在氧气中燃烧的实验现象和注意事项10阅读下面科普短文，然后回答问题臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体臭氧的氧化能力比氧气强得多在大气层中有一厚度极薄的臭氧层臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害超音速飞机排出的废气，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加如不采取措施，后果不堪设想（1）臭氧的物理性质

20、有_（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象_应采用什么方法保护臭氧层？_（3）大气中的臭氧层遭破坏，它会引起（ ）A光合作用增加B动物生长得更好C皮肤癌患者增多D太阳照射时间长考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；防治空气污染的措施；化学性质与物理性质的差别及应用菁优网版权所有专题：化学与环境保护；物质的变化与性质；实验现象的观察和记录分析：（1）根据物理性质的概念和题中所给信息作出正确判断；（2）考查氧气的氧化性性和臭氧的氧化性更强分析，根据造成臭氧破坏的原因寻找保护途径；（3）根据信息分析回答，臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率

21、大大增加：超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想来回答解答：解：（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态等，故物理性质是：淡蓝色、有鱼腥臭味的气体（2）因为臭氧的氧化能力比氧气强得多，将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象 比在氧气中燃烧更旺；由信息知飞机排出的废气和氟里昂等能破坏臭氧层，故答案为：飞机排放的废气经处理后再排放，少用或不用“氟里昂”制冷剂等；故答案

22、为：比在氧气中燃烧更旺冰箱制冷剂不使用“氟里昂”生产无氟冰箱；超音速飞机排出的废气应处理后排放等（3）如果臭氧层形成空洞，会使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加故选C点评：对于臭氧这种物质，并不是初中化学重点学习的内容但在考试中通过提供材料信息，让学生阅读自学，提取其中有用的信息，再结合日常所学，才能答题，这种考题最能考查学生的能力，要在平时培养自己的自学阅读能力11把各项实验与对应的实验现象连线：考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有专题：实验现象的观察和记录分析：根据木炭、铁丝、镁条、磷和蜡烛在氧气或空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：木炭在氧气中燃

23、烧时，发出白光，瓶壁无水雾生成；铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成；镁带在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体；磷在氧气中燃烧时，有白烟生成；蜡烛在氧气中燃烧时，发出白光，集气瓶的内壁有水珠出现；故答案为：点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别12燃烧是生活中常常见到的现象，氧气具有支持燃烧的性质（提示：假设蜡烛中不含氧元素）（1）上述三个实验的共同点是_（填序号）；都有光或火焰产生 都放热 生成物都为固体都是化合反应 都是氧化反应 生成物都是氧化物（2）硫燃烧实验中水的作用是_；

24、（3）铁丝燃烧的化学反应式为_；（4）从化学反应前后氧元素化合价的变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是_（提出问题1）只有氧气才能支持燃烧吗？（提示：钠是一种银白色金属）（设计实验一）向盛有Na的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，Na剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成（得出结论） 二氧化碳_（“能”或“不能”）支持燃烧（提出问题2）黑色颗粒和白色物质是什么？（探究活动）探究黑色颗粒的成分（猜想与假设）同学们猜想黑色颗粒成分可能是_（设计并进行实验二）实验过程，观察到黑色颗粒逐渐减少，澄

25、清石灰水变浑浊（得出结论）实验二证明同学们的猜想是正确的硬质玻璃管内发生反应的化学反应式为_探究活动探究白色物质的成分（猜想与假设）同学们对白色物质的成分做出以下猜想：是碳酸钠；是氢氧化钠你认为猜想_（填序号）一定是错误的，理由是_通过实验证明，另一猜想正确反应物中没有氢元素（得出结论）钠与二氧化碳反应的化学反应式为_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有分析：（1）根据燃烧的现象和反应物、生成物的种类考虑；（2）根据二氧化硫的有毒性考虑；（3）根据方程式的写法考虑；（4）根据化合价的变化判断其氧化性；根据实验现象考虑能否支

26、持燃烧，根据质量守恒定律推测所含成分和元素，根据方程式的写法写出正确的方程式解答：解：（1）硫燃烧发出蓝紫色火焰放出热量，生成物是气体，反应属于化合反应，蜡烛燃烧生成物是气体和液体不属于化合反应、铁丝燃烧生成物是固体，属于化合反应，都放出光，放出热量，都有氧气参加，都属于氧化反应，生成物二氧化硫、二氧化碳、水、四氧化三铁都属于氧化物；（2）硫燃烧产物是二氧化硫，属于有毒气体污染空气，用水来吸收二氧化硫，防止污染空气；（3）反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，用观察法配平即可，反应条件是点燃；（4）氧元素从O价变为2价，化合价降低体现了氧化性；通过钠在二氧化碳中燃烧，说明二氧化碳能支持燃烧；由

27、于反应物中含有碳元素，所以生成物中的黑色物质是碳；碳燃烧的反应物是碳和氧气，生成物是二氧化碳，反应条件是点燃；根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，氢氧化钠中含有氢元素，反应物中没有氢元素，所以不可能是氢氧化钠；钠与二氧化碳反应的反应物是钠和二氧化碳，生成物是碳酸钠和碳，反应条件是点燃，用观察法配平即可 故答案为：（1）（2）吸收有毒的SO2（3）3Fe+2O2Fe3O4（4）氧元素从O价变为2价（得出结论） 能（猜想与假设）C（得出结论）C+O2CO2（猜想与假设）Na与CO2中不含氢元素（得出结论）4Na+3CO22Na2CO3+C点评：同归回答本题知道了物质燃烧时共同点的寻找方法，根

28、据质量守恒定律来分析问题的方法，进一步熟悉了方程式的书写方法13小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录请你分析回答：物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星未填（1）表中“未填”部分的内容应为_；（2）铁与氧气反应的符号表达式是_该反应属于_反应（填“化合”或“分解”）（3）通过以上探究，你认为铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因可能是_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；化合反应及

29、其应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：规律探究分析：通过对比可知铁丝含碳越高，火星越多，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象与含碳量有关解答：解：（1）由前三项对比可知铁丝含碳量越高火星越多，所以未填内容应为：剧烈燃烧，火星四射；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故答案为：Fe+O2Fe3O4，该反应是化合反应；（3）由以上探究可知：铁丝在氧气中燃烧产生火星的多少与含碳量有关，所以铁丝在氧气中燃烧产生火星四射现象的原因可能是铁丝中含碳量0.6%故答案为：（1）剧烈燃烧，火星四射；（2）Fe+O2Fe3O4，化合；（3）铁丝中含碳量0.6%点评：本题

30、通过对比实验探究考查铁丝燃烧的现象和反应的化学方程式，同时要求能从探究中学会对比分析14在做细铁丝和硫粉在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部分别预先装入装入少量的水（1）装入少量水的目的分别是什么？（2）若大量的SO2排放到空气中去，会引起什么环境问题？考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；酸雨的产生、危害及防治菁优网版权所有分析：（1）在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先装入装入少量的水，原因是：铁丝在氧气中燃烧，非常剧烈，火星四射，生成黑色固体溅落瓶底，如果无水，熔化的溅落物可能会炸裂瓶底；水起降温作用（2）在做硫粉在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部

31、预先装入装入少量的水，原因是：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，有毒，有刺激性气味，若大量的SO2排放到空气中去，会造成酸雨解答：解：（1）在做细铁丝和硫粉在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先装入装入少量的水，目的是：防止集气瓶底炸裂，吸收二氧化硫气体防止二氧化硫污染空气（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，有毒，有刺激性气味，若大量的SO2排放到空气中去，会溶于雨水造成酸雨故答为：（1）防止集气瓶底炸裂，吸收二氧化硫气体（2）溶于雨水形成酸雨点评：做实验是，时刻树立环保意识；注意实验操作的注意事项15某班同学在做测定白磷燃烧前后质量变化情况实验，实验装置如下图（1）他们是用热玻璃管引燃的方法点燃白磷

32、的，你还能想出其他的办法点燃白磷吗？请写出一种_（2）实验过程中我们可以看到瓶内的什么现象？_（3）在实验过程中有三位同学的气球出现了不同的情况：甲同学在实验过程中发现气球开始变大，然后慢慢瘪下去；乙同学的气球被气浪冲出，他捡起气球后扎好继续做实验；丙同学的气球却始终没有发生变化由此你认为谁的实验会成功？_同学（4）若三位同学都把称量后的锥形瓶倒立在水中，则它们的锥形瓶中都有水进入吗？_的有；而且_的锥形瓶内水位最高考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；质量守恒定律的实验探究菁优网版权所有专题：实验性简答题；实验方案评价题；实验设计题分析：考查白磷与氧气反应的知识，开始虽氧气消耗，但瓶内

33、温度高，气球变大，温度慢慢降低后，气球慢慢瘪下去，甲最正确，丙反应不快，产生热量少解答：解：（1）白磷的着火点较低，可用凸透镜进行聚光而点燃白磷；故答案为：用透镜照射；（2）瓶内白磷被点燃，冒出大量的白烟；故答案为：白磷燃烧，冒出大量的白烟；（3）乙同学气球被冲出，瓶内空气大量逸出，待降至室温时，质量会减少；丙同学装置严重漏气，实验没有价值；故答案为：甲；（4）由于甲、乙两个实验中瓶内氧气被完全反应，所以倒立放入水中时，水进入补充所缺少的氧气的体积；而丙实验中瓶内气体体积没有损耗，因此不会有水进入；而由于乙实验中途有大量空气逸出，所以进入水的量远大于甲故答案为：甲乙，乙点评：在使用有气体物质参

34、与的反应探究质量守恒定律时，一定要保证整套装置气密性良好，否则实验结果会有较大误差16甲、乙是两个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水它们的作用分别是：甲中_，乙中_（2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点：_，_；（3）写出其中一个反应的文字表达式：_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：物质的性质与用途分析：可以根据物质之间相互作用时的实验现象及其反应文字表达式等方面进行分析、判

35、断，从而得出正确的结论因为甲中反应生成的四氧化三铁容易溅落瓶底，并且四氧化三铁的温度很高，容易把集气瓶炸裂乙中反应生成的二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，从而防止二氧化硫气体逸出污染空气甲乙中的反应物都是两种，生成物都是一种，属于化合反应铁和氧气反应生成四氧化三铁解答：解：（1）集气瓶底部预先均装有少量水的作用是：甲：防止生成的红热熔化物溅落，炸裂瓶底；乙：吸收燃烧产物，防止SO2污染空气（2）铁、硫与氧气的反应都是化合反应故填：都是化合反应；都是与氧气发生的反应故填：都与氧气反应（3）铁和氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁点评：解答本题的关键是要充分理解化学反应的异同点和表

36、达式的书写方法，只有这样才能对问题做出正确的判断17如图所示的是铁丝在氧气中燃烧的实验，但李阳同学在实验过程中没有见到火星四射的现象于是李阳准备对此问题产生的原因进行探究（1）李阳认为可能是自己收集的氧气不纯，此时你认为他应该如何改进实验方案_（2）同学小华想帮助李阳搞清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，查阅了不少资料，发现用来做燃烧实验的铁丝往往是生铁，生铁中含有少量的碳元素，纯铁中不含碳元素，会不会是这个原因造成现象的差异呢？如果你能从炼铁厂收集到纯铁丝、含碳量很低的钢丝，在实验室里能找到木炭，请你设计实验，验证是上述原因造成现象差异的设计实验：实验方法实验现象_做木炭在纯氧气中燃烧实验或做将

37、铁丝绕在木炭上在纯氧气中燃烧实验 有火星四射现象 得出结论：铁丝含碳量越高，火星四射的现象越明显分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物_推了出去，从而产生了火星四射现象考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：铁丝要想燃烧，要满足两个条件：要在纯净的氧气中温度要达到铁的着火点我们通常所用的铁丝中都含有少量的炭，炭是引起铁丝在氧气在燃烧时火星四射的原因解答：解：（1）为了成功探究铁丝在氧气中燃烧的实验，并在实验过程中观察到火星四射的现象，应收集一瓶干燥纯净的氧气；（2）实验方法实验现象将纯铁丝绕成螺旋状，放在纯

38、氧里燃烧，铁丝发红，火星四射现象不明显分析原因：碳元素在燃烧过程中生成了CO2气体，气体将铁与氧气反应生成的金属熔化物Fe3O4推了出去，从而 产生火星四射现象故答案为：（1）收集一瓶干燥纯净的氧气；（2）实验方法实验现象将纯铁丝绕成螺旋状，放在纯氧里燃烧，铁丝发红，火星四射现象不明显Fe3O4点评：物质发生化学反应的条件和影响因素较多，从铁丝燃烧和燃烧的现象就充分体现这一点18（2009宝山区一模）我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度，除了与可燃物的性质有关外，还与可燃物跟氧气的接触面积和氧气的浓度有关某实验小组设计了以下实验，请将实验报告补充完整实验实验步骤实验现象有关反应

39、的化学方程式A取等质量的硫，分别点燃放入等体积盛有空气和氧气集气瓶中燃烧在空气中：发出淡蓝色的火焰在氧气中：发出明亮的蓝紫色的火焰（1）_B取粗细不同的铁丝，分别点燃放入等体积盛有纯氧气的集气瓶中燃烧粗铁丝：粗铁丝不能燃烧细铁丝：（2）_（3）_上述实验运用了控制变量法进行试验；通过A、B两组实验的现象，可以得出的规律是：（4）_，可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧菁优网版权所有专题：氧气、氢气的性质与用途分析：由氧气的化学性质，可以写出硫、铁在空气中或在氧气中燃烧的现象；由反应物、生成物

40、及反应条件，可以写出反应的化学方程式；通过对比A、B两组实验，可从氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积等方面着手分析考虑解答：解：硫在空气中或在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为S+O2SO2；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁；反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4；硫在空气中发出淡蓝色的火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色的火焰，说明氧气的浓度越大反应越剧烈；粗铁丝不能燃烧，而细铁丝却能在氧气中燃烧，说明可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈故答案为：（1）S+O2SO2；（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；（3）3Fe+2O2Fe3O4；（4）氧气的浓度

41、越大反应越剧烈点评：本题难度不大，考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素、同学们灵活运用所学知识解题的能力19（2010嘉定区一模）我们在学习氧气的化学性质时发现，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关还与可燃物跟氧气的接触面彰l有关某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰_取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧_B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不发生燃烧_取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四射通过比较A、B两组对比实验的现象，我们可以得出的规律是

42、：氧气的浓度越大可燃物燃烧越剧烈，_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象菁优网版权所有专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧气的化学性质（硫、铁在氧气中燃烧的现象）进行分析解答；由反应物、生成物及反应条件，可以写出反应的化学方程式；通过对比A、B两组实验，可从与氧气的浓度、氧气的接触面积等方面着手分析解答解答：解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体二氧化硫，反应的化学方程式为S+O2SO2；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe+O2Fe3O4；硫在空气中发出淡蓝色的火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色的

43、火焰，说明氧气的浓度越大反应越剧烈；粗铁丝在氧气中不能燃烧，而细铁丝却能在氧气中燃烧，说明可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈故答案为：实验实验步骤实验现象有关反应的化学方程式A取少量硫点燃后放入盛有空气的集气瓶中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰S+O2SO2取少量硫点燃后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧不发生燃烧3Fe+O2Fe3O4取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中燃烧剧烈燃烧，火星四射可燃物跟氧气的接触面积越大反应越剧烈点评：本题难度不大，考查氧气的化学性质、影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素及同学们灵活运用所学知识解题的能力20（2006六

44、合区模拟）甲乙丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并面答下例问（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是_；_；_；_（只答四点即可）（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是_、（3）任选上述三个实验中的一个，写出反应的化学方程式_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物质发生化学变化时的能量变化；化合反应及其应用；化学方程式的概念、读法和含义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：框图型推断题；开放性简答题分析：（1）可以从反应类型、反应物、生成物、是否放热、反应条件、物质的状态等方面进行分析、判断（2）硫在氧气中燃烧时，

45、先由固体变成液体，液体再燃烧（3）书写化学方程式时要遵循质量守恒定律解答：解：（1）共同点有：都是化合反应；都与氧气反应；生成物都是氧化物；反应都放出大量热；条件都是点燃；都是固体与气体的反应（2）硫先熔化再燃烧故填：液态（3）硫和氧气反应生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2点评：本题主要考查了比较物质发生反应时的共同点方面的内容21（2006江宁区二模）（1）某校化学兴趣小组的同学在一号实验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的实验，实验方法如下图所示：其中不合理的是_（填序号）；C中的现象是_；B中反应的化学方程式_（2）为了解上述实验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了右图所示

46、实验装置进行实验（图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行）该实验在没有受到污染的二号实验室中进行，需从一号实验室中取空气样品，其正确的方法是_将取得的空气样品按上图所示的装置进行实验测定，其中装置A的作用是_，装置C的作用是_若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL（导管内液体忽略不计），说明装置（填序号）_中吸收了lmL气体写出一种减少实验对环境污染的做法：_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常见气体的检验与除杂方法菁优网版权所有专题：实验性简答题；结合课本知识的信息分析：铁在氧气中燃烧生成的四氧化三铁温度很高，容易溅落把集气瓶炸裂硫

47、在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体，可以用显碱性的溶液除去二氧化硫这种有毒的物质解答：解：（1）B中应该加入适量的水或铺一层细沙故填：B硫在氧气中燃烧的实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生刺激性气味的气体铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4（2）可以用注射器取一号实验室中的空气样品故填：用注射器（针筒）抽取1号实验室的空气氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳、二氧化硫等气体故填：吸收CO2、SO2气体装置C的作用是量取B中排出水的体积

48、即为剩余气体的体积故填：量取B中排出水的体积即为剩余气体的体积若通入空气样品100mL，实验结束后，量筒中液体的体积为99mL，说明A装置中吸收了lmL气体故填：A做硫在氧气中燃烧的实验时，可以预先在C中加入少量的NaOH溶液来吸收反应生成的二氧化硫；故填：预先在C中加入少量的NaOH溶液点评：解答本题要充分理解物质之间相互作用时的实验现象和各种物质的性质等方面的知识，只有这样才能对各种问题做出正确的判断22科学探究是重要的学习方法，假设和验证是探究过程中的重要环节为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴杆系在一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它同定，用坩埚

49、钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，观察现象：（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_（只答一条）；（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的符号表达式_；（3）为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据以下实验用品：细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和坩埚钳等，请你提出假设和相应的验证方法：假设一验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）_假设二验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）_考点：氧气与

50、碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；猜想与事实验证；实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：实验推断题；实验性简答题分析：可以从浓度和温度方面考虑可以根据反应实质书写化学符号表达式根据铁丝中是否含有碳方面进行分析、判断例如，如果铁丝中含有碳时，燃烧时出现火星四射的现象，如果不含有碳时，就不会出现火星四射的现象解答：解：（1）如果温度没有达到铁丝的着火点，或者集气瓶中氧气的浓度较小时，铁丝都不会燃烧故填：没等到火柴快要熄灭时将“铁丝”由集气瓶口慢慢向下伸入（或者集气瓶中氧气不足）（2）铁丝燃烧的符号表达式为：3Fe+2O2Fe3O4假设一

51、验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）铁丝中含有碳引起的取长短相等粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，在氧气中点燃，结果含碳的火星四射，不含碳的没有火星四射，说明与含碳有关假设二验证方法（包括设计实验、描述现象和得出相关结论）所有的金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取上述几种金属丝用砂纸将表面打磨后，在纯氧中燃烧，观察现象并得出结论，结果只有含碳铁丝火星四射，说明只有含碳铁丝有该现象点评：本题主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验情况及其如何进行实验探究等方面的内容23小强同学经过查阅资料得知：（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_；（2）铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是：_；（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是_（4）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式_考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的化学性质；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有专题：结合课本知识的信息分析：由铝丝和铁丝一样，根据铁丝燃烧的现象和反应注意事项来回答本题解答：解：（