北师大版四年级语文上册古诗阅读与理解专项练习题

1、北师大版四年级语文上册古诗阅读与理解专项练习题班级：_ 姓名：_1. 阅读文章，回答问题。操场边的树一株株一排排操场边的这些树是穿着迷彩服正在军训的学生么？烈日下，精神抖擞纪律十分严明虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方休息十分钟-这个时候，我看见它们相互搭着肩膀轻松地说着、笑着哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动1选择合适的词填空。姿势 姿态（1）它们一动也不动，保持着立正的（_）。（2）同学们个个准备好，以全新的（_）迎接新学期的到来。严明严肃（3）他的表情（_），让人觉得紧张。（4）军训的学生们纪律十分（_）。2“擞”用按部首查字法，先查_部，再

2、查_画。“抖擞”的意思是_。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。_3诗歌全篇运用了_修辞手法。4把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？_5通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？_2. 课外阅读。乡村四月宋翁 卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1“绿遍山原”的意思是_。2本诗中写景的诗句是：_。3判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。（_）（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。（_）4下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（ ）A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的

3、赞美。B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。3. 阅读片段，回答问题。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗主要突出了什么？（）A.白桦的外在形象。B.白桦的内在气质。2第二小节运用了_的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。_3“_”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“_”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。4下面的说法不正确的是（）A.前一小节写白桦静中有动的气质美。B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

4、C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。5这两节诗表达了作者怎样的思想感情？_4. 阅读理解。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1先解释标下划线的词，再说说诗句的意思。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。向：_2诗中共提到了五处地名，这在唐诗中是很少见的。请将这些地名写下来。_3“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”读了这两句诗，我仿佛看到_。4诗中表达诗人对故乡和友人的思念之情的诗句是：_，_。5. 课外阅读我能行。露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，我在张开惺忪睡眼的花心里，我没有向人们说

5、“勿忘我”。清晨和黑夜，我自生又自灭。我不是星星的眼泪，也不是璀璨的明珠，我就是我，一滴纯洁的甘露。很少人注意我，我不抱怨，那又有什么要紧。阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的，洁白的云。1诗中的“露”具有什么特点？_2诗中的“露”拥有怎样的生活态度？_3读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？_4仿写句子。我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。_6. 课内阅读。茅檐低小，溪上青青草。，。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词，请写出词牌名_，题目_，作者_。2补充横线上所缺的句子。3“亡赖”的“亡”字，这里应读_（注音），意思是_。4读

6、完这首词的下片“大儿锄豆溪东，溪头卧剥莲蓬”，你的眼前浮现了怎样的情景？请写下来。_7. 阅读短文，完成问题。啊！雷锋谁不爱纯洁的善良，谁不想无私的奉献；谁又能真正做到呢？在物欲横流的街上，是谁拿着良心扫地，把诚实当作愚昧。啊！雷锋我踮起脚尖把你张望，你的灵魂在何处安放；助人为乐是你的本能，大公无私是你的天资；为人民服务是你的最高境界；你的身影出现在哪里，哪里就有热情和微笑；你把种子撒到哪里，哪里就生长无私和善良；1诗歌开头三个句子运用了_的修辞手法，写出了_。2“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是_，展现出雷锋形象的_，同时突出“我”对雷锋的_。3文中展现雷锋优秀品质的句子是_。4

7、文中画“”的句子写出的雷锋的性格是（ ）。A.热情、无私、善良B.自私、自大、骄横C.冷漠、孤傲、不近人情8. 课内阅读。繁星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1诗歌中“心中的风雨”是指什么？_2这首诗表达了诗人怎样的感情？_3读了这首诗，你想对妈妈说些什么？_9. 读绿片段，完成练习。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1在作者眼中，_、_、_、_是绿的。2在你的眼中什么是绿的？仿照这小节写一写你眼中的绿。_。3你能说出本节运用的修辞手法及其好处吗？_。4所有的事物都是绿的，描绘出了一派_（填成语）的景象。10. 古诗词

8、阅读。乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（注释）山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。子规：鸟名，杜鹃鸟。1这首诗以白描手法写江南农村_时节的景象。其中，写景的诗句是：_，_。2“雨如烟”写出了雨的特点：_。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是_。3“闲人少”的原因是村子里的人“_”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是_。4这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对_的热爱与赞美，也表现出他对_的赞美之情。11. 课外阅读。夜景傅仇森林抱住一个月亮，针叶撒出万缕青光；一串串明明朗朗的珠宝，一串串星星，挂在树枝上。好一

9、个醉人的童话般的夜景。好一个迷人的安静的海洋。我听见树木在轻轻呼吸，嫩草在发芽，幼苗在生长；一根新针叶悄悄生出来，刺着飞鼠，在梦中抖抖翅膀。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见森林的心脏在跳跃，树根底下泉水咚咚响；一颗颗露珠像失眠的野鸽，闪着绿的眼睛白的光。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见森林伸展手臂的声音，树枝摇摇，好像在收聚星光；送给未来的晴朗的早晨，送给光华灿烂的旭阳。好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。我听见的这一切，是生命的音响，这里面也含有我的呼吸，我的声音；这一切，都是属于我的祖国，为了明天，这一切都在快快地成长。好一个醉

10、人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋。1“森林抱住一个月亮”是把_当作_来写的。2“好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋”在全诗中反复出现，这样写起到了_的作用。3诗人说“我听见树木在轻轻呼吸我听见森林的心脏在跳跃我听见森林伸展手臂的声音”这些是耳朵能听到的吗？说出你的观点。_12. 开心阅读。乡村四月_，_。_，_。1默写古诗。2这首诗是代诗人写的，作者以白描手法写了江南农村(季节)的景象。前两句着重写，后两句写，突出了“乡村四月”劳动的紧张繁忙。3关于第三、四句诗，理解正确的一项是（）A.“才”“又”两个词充分地说明了农民劳动的繁忙紧张，表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深深同

11、情。B.这两句诗的意思是:四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。4这首诗表现了(多项选择) （）A.诗人对衣村风光的热爱与欣赏。B.诗人对劳动人民的同情和对统治者的不满。13. 阅读检测台。浪淘沙（唐）刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。1根据意思写出诗中的词语。（1）指极短的时间。（_）（2）江海汇合之处。（_）2“八月涛声吼地来”是从_（视觉 听觉）方面来描写的，写了_（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从_（视觉 听觉）方面来描写的，写了_（涨潮 退潮）时的景象。3把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语

12、。_4“卷起沙堆似雪堆”运用了_的修辞手法。请你运用这种手法仿写一句。_14. 课内阅读。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。1诗人描写了雨后的小径中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。2不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。这句话中，把_当作人来写，生动地写出了它开放的_。用相同的手法把下列句子补充完整。_的小青蛙_。3假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。