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文档简介

1、23美丽的小兴安岭一、导入新课1、这节课就让我们继续学习23课，齐读课题。2、在学习课文之前，老师想考考你们对生词的掌握情况，有信心迎接挑战吗？（开火车读生词）看来同学们的生词掌握的不错。（ABAC、AABB的词你还积累了哪些？）3、主要内容：上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容。想一想，课文里有一句话就概括了课文的主要内容，是哪一句话？让我们一起来读一读。（白板出示） 4、质疑：上节课在读这句话的时候，你们提出的问题还记得吗？是啊，就让我们带着问题继续走进小兴安岭。 5、复习学法：在上节课学习小兴安岭的时候，我们用了什么学习方法？对，就是围绕景物，抓关键词。让我们继续用这种学习方法到小

2、兴安岭的夏天去看一看。二、学习第三段。（夏天） 1、出示学习提示。（指名读）学习提示：（1）画：用“ ”画出你认为最美的句子。（2）标：用“ ”标出关键词。（3）说：小组交流，从这些词中你体会到了什么？ 2、带着学习提示学习课文。 3、学生汇报： 小组汇报（树木）：抓关键词。（葱葱茏茏、密密层层、封、挡、遮）体会课文，带体会读文。 师强调“封”字，出示字典的集中解释，选择正确解释后，体会封的意思，读出树木的茂盛。强调学法“查字典解词义”。 浓雾：结合图片理解“浸”字。强调学法“结合图片理解词义”。 阳光：把什么比作什么？利剑什么样？为什么把利剑比喻成阳光？出示图片，认识利剑一样的阳光，带感受读

3、句子。 野花：生读句子即可。 4、小结：你们看，作者不仅写了小兴安岭夏天那匆匆茏茏的树木，乳白色的阳光，利剑一样的光芒，还有野花呢？小兴安岭的夏天真没啊。谁来美美的来读读这段话。（配乐出示） 5、哎呀，你读得可真棒啊，让我们都陶醉在这美景当中了。难怪作者说？（出示最后一段，齐读）三、学习第4、5段。 那为什么说小兴安岭还是一座巨大的宝库呢？让我们一起去小兴安岭的秋冬两季去看看吧！我想还是让大家来当小导游来介绍介绍吧！老师送你们一个导游小提示，谁来给大家读读？ 根据提示指生当导游，介绍秋冬特产。 导游词：大家好。我们现在来到了美丽的小兴安岭，现在正是（ ）季， 你们看，这里有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ），小兴安岭物产丰富，真是一座巨大的宝库。（评价）同学们，你们知道吗?人参、鹿茸、雪貂还被成为东北三宝呢！难怪作者说（出示最后一段）四、总结：走进美丽小兴安岭，我们知道了小兴安岭美在四季、美在树木、物产丰富。五、拓展阅读：现在就让我们去五花山去看看，感受那里的别样风情。（读课文137页五花山）学习提示：1.抓关键词批注，你觉得五花山哪个季节最美？2.选择自己喜欢的段落有感情的读读

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