如何制作火焰3

1、计算机专业 刘文娟教学设计教学设计教学过程教学过程 教学收获教学收获 板书设计板书设计 4123 本节课是根据本节课是根据11秋计算秋计算机的学生所设定的课程，它机的学生所设定的课程，它是是Photoshop cs4第七章第七章实训实训3制作火焰文字制作火焰文字的的内容。内容。 本课是在学生本课是在学生初步学会滤镜效果初步学会滤镜效果的基础之上进行的的基础之上进行的，可以帮助学生进，可以帮助学生进一步学习如何应用一步学习如何应用“风格化风格化”、“扭扭曲曲”、“模糊模糊”等等滤镜来完成文字特滤镜来完成文字特效设计。效设计。 通过本课的学通过本课的学习，对以后的平面习，对以后的平面广告设计有着举

2、足广告设计有着举足轻重的意义。轻重的意义。课程内容课程内容 课程作用课程作用 课程意义课程意义 思维较活跃，接思维较活跃，接受新事物的能力强，受新事物的能力强，动手能力强。动手能力强。 基础薄弱，欠缺基础薄弱，欠缺美术功底，缺乏主动美术功底，缺乏主动，缺乏兴趣。，缺乏兴趣。 A 优势优势B 劣势劣势 因此，如何面对水平参差不齐的学生，只有从他们的实际因此，如何面对水平参差不齐的学生，只有从他们的实际情况出发，发扬优势，转变劣势，才能上好课，让学生有所得。情况出发，发扬优势，转变劣势，才能上好课，让学生有所得。从职高生的现状分析，就他们的优势和劣势来讲：从职高生的现状分析，就他们的优势和劣势来讲

3、：2 2、技能目标、技能目标 （1）通过制作火焰字的过）通过制作火焰字的过程，培养学生的自主学习能程，培养学生的自主学习能力（包括选择适当的工具完力（包括选择适当的工具完成作品）。成作品）。（2）通过作品的制作，培）通过作品的制作，培养学生的动手能力和创新能养学生的动手能力和创新能力。力。 3 3、情感目标、情感目标（1）培养学生的审美情趣，）培养学生的审美情趣，通过观察、实践，体验设计通过观察、实践，体验设计的乐趣。的乐趣。1 1、知识目标、知识目标（1）熟练地应用）熟练地应用“风格风格化化”、“扭曲扭曲”、“模糊模糊”等滤镜效果制作火焰字。等滤镜效果制作火焰字。（2）学会调色的基本操作）学

4、会调色的基本操作.教学重点教学重点教学难点教学难点（1）怎样应用）怎样应用“风格风格化化”、“扭曲扭曲”、“模糊模糊”等滤镜效果等滤镜效果制作火焰字。制作火焰字。（2）怎样对文字添加）怎样对文字添加更多效果更多效果 （1）掌握调色的方法掌握调色的方法和技能。和技能。 通过案例制作，使学生们了解到通过案例制作，使学生们了解到photshop软件可以制作出各种文字特效，软件可以制作出各种文字特效，从而激发他们的学习兴趣。从而激发他们的学习兴趣。创设情境法创设情境法自学法自学法对比分析法对比分析法演示法演示法任务驱动法任务驱动法教学环境：教学环境：计算机机房计算机机房教学准备：教学准备：幻灯片教学课

5、件，学生练习的图片素材幻灯片教学课件，学生练习的图片素材文字特效是广告制作的重要组成部分，我主要通过：文字特效是广告制作的重要组成部分，我主要通过：学学 生生1、知识迁移、知识迁移2、借助学习材料、借助学习材料 3、小组协作、小组协作4、观摩优秀的作品，最后、观摩优秀的作品，最后协作交流时要求学生学会协作交流时要求学生学会倾听，学会分享。倾听，学会分享。 在这堂课，我更加强调培养学生的自主学习的能力以及创新在这堂课，我更加强调培养学生的自主学习的能力以及创新的能力。为了让火焰字制作的更立体、更有动感，我提供多层面的能力。为了让火焰字制作的更立体、更有动感，我提供多层面的自主学习方式，有：的自主

6、学习方式，有： （一）创设情境，示范激趣（5分钟） 情境情境启发启发，给学给学生展示一些文字特效生展示一些文字特效图图片，特片，特别别是有是有火焰字的火焰字的图图片，片，来来引起引起学学生的注意。生的注意。 创设出情境 教师提出问题： 找出生活中有哪些商品用了文字特效？ （学生回答是各样的，如：可口可乐标志） 通过学生们回答的例子，通过学生们回答的例子，引出文字特效的制作在实际引出文字特效的制作在实际平面设计中的应用及意义。平面设计中的应用及意义。从而提升学生的学习兴趣。从而提升学生的学习兴趣。（二）对比教学，引入重点（二）对比教学，引入重点(5分钟分钟)展示图片，对比教学，引出重点。展示图片

7、，对比教学，引出重点。1v 得出结论：有背景的图片比没有得出结论：有背景的图片比没有的图片更立体、更有动感。通过这个的图片更立体、更有动感。通过这个例子让学生有兴趣去学习滤镜工具，例子让学生有兴趣去学习滤镜工具，并更加大胆的创新添加效果。并更加大胆的创新添加效果。v思考这样三个问题：思考这样三个问题： 怎样快速、熟练的制怎样快速、熟练的制作火焰字？作火焰字？ 你能根据以前学习的滤你能根据以前学习的滤镜工具灵活处理图片吗？镜工具灵活处理图片吗？ 你能用滤镜工具制作你能用滤镜工具制作火焰字以及其他效果吗？火焰字以及其他效果吗？( (三三) )任任务驱动务驱动，自主探索（，自主探索（1414分分钟钟

8、）v 学生通过小组协作，学生通过小组协作，根据我下发的图片素材，根据我下发的图片素材，完成一幅火焰字的制作。完成一幅火焰字的制作。提出任务提出任务例子例子12 亲亲自演示，自演示，讲讲解添加解添加关键关键，以及，以及为为什什么没么没加上的原因加上的原因。（如：要用。（如：要用“ “色彩平衡色彩平衡” ”加色，加色，一定要先合一定要先合并图层并图层。）。） 完成的同学，讲解他的成功经完成的同学，讲解他的成功经历。即他怎样加上色彩的。历。即他怎样加上色彩的。( (四四) )教师教师演示，解演示，解决难决难点（点（6 6分分钟钟）v在完成的过程中同学们常常会遇到一些制作方面的难点：在完成的过程中同学

9、们常常会遇到一些制作方面的难点：( (五五) ) 展示交流，展示交流，归纳总结归纳总结（8 8分分钟钟）v 本环节通过成果展示，在初步创作的基础上发现新要本环节通过成果展示，在初步创作的基础上发现新要求和新问题，再次寻求解决的方法，并获得成功的体验。求和新问题，再次寻求解决的方法，并获得成功的体验。展示展示作品作品自我自我评价评价组织组织评分评分归纳归纳总结总结 ( (六六) )课外作业，拓展延伸（课外作业，拓展延伸（2 2分钟）分钟） 文字特效是广告制作的重要组成部分，通过火焰字的制作，我们文字特效是广告制作的重要组成部分，通过火焰字的制作，我们可以发现滤镜在里面起的重要作用。因此我为学生留下两个作业。可以发现滤镜在里面起的重要作用。因此我为学生留下两个作业。 利用所学滤镜，自己设计一个文字特效。利用所学滤镜，自己设计一个文字特效。1思考文字特效在平面广告中的作用，为学思考文字特效在平面广告中的作用，为学校设计一副标志。校设计