教师个人课题实施方案

1、精品文档 教师个人课题实施方案 课题标题：农村小学如何切实有效地开展口语交际训 练的研究。所属学科：语文。一. 课题提出的背景与目的意义。本人是一名农村语文教师，曾于多所农村小学任教。 在教学过程中发现：农村小学的口语交际训练课程由于受时 间和条件的限制，再加上任课教师不够重视，所以基本流于 形式，没能切实有效地开展。从而导致学生的口语表达能力 相当低下，极大地影响了学生的全面发展和健康成长。但本人认为：由于口语在现代社会交际中地位的提高 和用途的增加，口语表达能力已被认为是未来新社会建设者 必备的基本能力之一。作为新时代的接班人，学生不仅要有 新的思想和见解，而且要能在别人面前把自己的思想和

2、见解 很好地表达出来，除了掌握基本的知识和技能技巧外，还必 须具备口才。因此，口语交际训练具有非常重大的意义：一 是社会发展的迫切需要；二是培养建设四化人才的需要；三 是全面提高语文能力的需要；四是可以促进思维的发展。二. 课题界定。1. 关键词界定：“农村小学”是指山区各地比较偏僻和条件落后的小精品文档学。“切实”是指能真正把口语交际训练落到实处。“有效”是指能真正激发学生的口语表达兴趣，提升 学生的口语表达能力。2. 课题界定。“农村小学如何切实有效地开展口语交际训练的研 究”是指调查研究农村小学生对口语交际训练课程的认识 和误解，从而激发学生的口语表达兴趣，研究和学习口语表 达的特点和规

3、律，进行口语表达技能技巧的训练，提升学生 的口语表达能力。三. 课题支持性理论。1. 著名教育家叶圣陶老先生说： “语文 一名 彼此同人之意，以为口头为语 ，书面为文，文本于语， 不可偏指，故合言之。”2. 著名童话家郑渊洁说：“合格的老师和父母是发现 孩子的优点，告诉他什么地方行 让我们共同努力，携手共创孩子成功的明天。”3. 邓同志曾给景山学校题词：“教育要面向现代化， 面向世界，面向未来。”四. 研究目标。通过对农村小学生口语交际训练现状地调查了解，发 现该课程在教学过程中的误区和不足，从而有针对性开展活精品文档动，培养学生对口语交际训练的兴趣，探索各种途径，采取多种有效方法，帮助学生积

4、累成功经验，提高学生的口语表达能力，促进学生的全面发展和健康成长。让学生从小学阶 段开始，就基本做到能说会写，为他们将来走入社会，成为 新时代的合格建设者打好基础。让每个孩子在今后面对口语 交际训练时能够自信地说：“我能说，我会说。”五. 研究对象。本次研究活动的对象为自己任教学科的全体学生。六. 研究内容。1. 调查研究农村小学开展口语交际训练课程的现状， 找出成因，并从理论与实践相结合的角度进行分析，指导研 究活动。2. 通过开展形式多样的活动，激发学生的参与兴趣。3. 确定如何合理的利用时间来开展口语交际训练。4. 怎样选定恰当 . 适合学生发挥的口语交际题目和内 容。5 进行口语表达技能技巧地训练， 切实有效地提高学生 口语表达能力。七. 研究具体操作过程。（一）准备阶段（ XX年 6 月至 8 月）。 对学生进行深入地调查了解，研究他们对口语交际的 认识和误解，发现口语交际训练课程冷清的症结所在。精品文档（二）实施阶段（ XX年 9 月至 XX年 5 月）。 根据调查发现的问题，采用对应的策略与方法，开展 丰富多彩的口语交际活动，激发学生的口语交际兴趣，提升 他们的口语表达能力。（三）总结阶段（ XX年 6 月至 XX年 8 月）。收集. 整理研究资