定量资料的统计描述课件_第1页
定量资料的统计描述课件_第2页
定量资料的统计描述课件_第3页
定量资料的统计描述课件_第4页
定量资料的统计描述课件_第5页
已阅读5页,还剩26页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、定量资料的统计描述课件1集中趋势和离散趋势集中趋势和离散趋势(计量资料的统计描述计量资料的统计描述)定量资料的统计描述课件2l频数表频数表l集中趋势集中趋势l离散趋势离散趋势定量资料的统计描述课件3原始资料原始资料定量资料的统计描述课件4 频数:当汇总大量的原始数据时,频数:当汇总大量的原始数据时,把数据按类型分组,其中每个组的把数据按类型分组,其中每个组的数据个数,称为该组的频数。数据个数,称为该组的频数。 频数表(频数分布):表示各组及频数表(频数分布):表示各组及它们对应的组频数的表格称为频数它们对应的组频数的表格称为频数表或频数分布。表或频数分布。定量资料的统计描述课件5身高组段身高组

2、段(1)划记划记频数频数 f (2) 1541121561111415811111,11111,11116011111,11111,1111316211111,11111,11111,11111,112216411111,11111,11111,11111916611111,11111,111111516811111,111191701111417217411合合 计计100定量资料的统计描述课件6 1.求全距求全距 (R) : R = 最大值最大值 最小值最小值 = 173.6 154.7=18.9(cm)2.确定组数:通常确定组数:通常815组组 计算组距计算组距(i) i=R/组数组数

3、i=18.9 / 10 = 1.89 cm 取整数取整数 2 cm 所以,所以,i=2 cm3.确定组段:第一组段包括最小值,如本例为确定组段:第一组段包括最小值,如本例为154 最后组段包括最大值,最后组段包括最大值, 如本例如本例1721744. 列表划记列表划记定量资料的统计描述课件7频数分布的两个特征:频数分布的两个特征: 集中趋势与离散趋势集中趋势与离散趋势频数分布的类型:频数分布的类型: 对称分布与偏态分布(集中位置偏向对称分布与偏态分布(集中位置偏向小的一侧叫正偏态,反之叫负偏态)小的一侧叫正偏态,反之叫负偏态)频数表的主要用途:频数表的主要用途: 1. 揭示分布类型揭示分布类型

4、 2. 发现特大值和特小值发现特大值和特小值 3. 计算集中趋势指标与离散趋势指标计算集中趋势指标与离散趋势指标定量资料的统计描述课件8定量资料的统计描述课件9CHO8.007.507.006.506.005.505.004.504.003.503.002.50120100806040200Std. Dev = .85 Mean = 4.90N = 816.00定量资料的统计描述课件10TG15.0014.0013.0012.0011.0010.009.008.007.006.005.004.003.002.001.000.004003002001000Std. Dev = 1.12 Mean

5、 = 1.55N = 1049.00定量资料的统计描述课件11常用几种平均值:1.算术均数2.几何均数3.中位数常用平均值平均值来描述。平均值是一组数据典型或有代表性的值。由于这样典型的值趋向于落在根据数据大小排列的数据的中心,因此可以用于度量集中位置(位置指标)定量资料的统计描述课件12l意义:一组性质相同的观察值在数量上的平均意义:一组性质相同的观察值在数量上的平均水平。水平。l表示表示 (总体)(总体) (样本)(样本)l计算:直接法、间接法、计算机计算:直接法、间接法、计算机l特征:特征: (X- )=0 估计误差之和为估计误差之和为0。l应用:正态分布或近似正态分布应用:正态分布或近

6、似正态分布l注意:合理分组,才能求均数,否则没有意义。注意:合理分组,才能求均数,否则没有意义。XX定量资料的统计描述课件13身高组段(1)频数 f (2) 组中值 X(3)fX(4)154215531015641576281581115917491601316120931622216335861641916531351661516725051689169152117041716841721741173173合 计f =100f X=1638定量资料的统计描述课件141niiXXn11niikfXXn定量资料的统计描述课件15l计算5个同学的平均成绩,93,92,95,94,919293959

7、491935X定量资料的统计描述课件16身高频数f累积频数组中值X14011145150151615516020361651701147175180190350185145 1 155 15 165 20175 11 185 316550 X定量资料的统计描述课件17l测得测得5 5个人的血清滴度的倒数分别为个人的血清滴度的倒数分别为2 2,4 4,8 8,1616,3232,求平均滴度,求平均滴度l用算术均数来计算用算术均数来计算 :248 163212.45 X定量资料的统计描述课件18l意义:N个数值的乘积开N次方即为这N 个数的几何均数。l表示:l计算:l应用:原始数据分布不对称,经对

8、数转换后呈对称分布的资料。例如抗体滴度。lglg1210 xnnnGX XX=定量资料的统计描述课件19X 10 100 1000 10000 100000 X = 22222lg X 1 2 3 4 5 X=103=1000lg3x定量资料的统计描述课件2012nnGXXX11loglgkkfxGf定量资料的统计描述课件21l如上例:52 4 8 16 328G1111lg2lg4lg8lg16lg32lg5lg22lg23lg24lg25lg2lg515lg2lglglg885G定量资料的统计描述课件22IgG滴度倒数例数403802216017320964001280113lg40 22

9、lg80 17lg160 9lg320 0 lg1280lg52129.3 G定量资料的统计描述课件23l意义:意义:将一组观察值从小到大排序后,居于将一组观察值从小到大排序后,居于中间位置的那个值或两个中间值的平均值。中间位置的那个值或两个中间值的平均值。l记为记为M 将将N个观察值从小到大个观察值从小到大依次排列依次排列,再分成,再分成100等等份,对应于份,对应于X%位的数值即为第位的数值即为第X百分位数。百分位数。中位数是百分位的特殊形式。同样的例子还有中位数是百分位的特殊形式。同样的例子还有四分位数、十分位数等。四分位数、十分位数等。l表示:表示:M 、PXl计算:计算:l应用:偏态

10、资料,开口资料应用:偏态资料,开口资料定量资料的统计描述课件24ln 为奇数时,l举例:2,4,5,6,7的中位数为5 ln 为偶数时,l举例:2,4,5,6,7,8的中位数为5.5定量资料的统计描述课件25L:Px所在组段的下限ix:Px所在组段的组距fx:Px所在组段的频数fL:Px所在组段之前各组段的累积频数%Lxxxn xfPLif定量资料的统计描述课件26l60 70 80 90 100l10 75 80 85 150定量资料的统计描述课件27描述一组数据参差不齐的程度描述一组数据参差不齐的程度l全距全距l四分位数间距四分位数间距l方差方差l标准差标准差l变异系数变异系数 定量资料的

11、统计描述课件28定量资料的统计描述课件29l相关概念:离均差、离均差平方和、方差(相关概念:离均差、离均差平方和、方差( 2 S2 )l 标准差的符号:标准差的符号: S l 标准差的意义:全面反映了一组观察值的变异程标准差的意义:全面反映了一组观察值的变异程度度.(越大说明围绕均数越离散越大说明围绕均数越离散,反之说明较集中在均反之说明较集中在均数周围数周围,均数代表性越好均数代表性越好)l 标准差的计算标准差的计算(公式公式):l标准差的应用:描述变异程度、计算标准误、计标准差的应用:描述变异程度、计算标准误、计算变异算变异 系数、描述正态分布、估计正常值范围系数、描述正态分布、估计正常值范围2XXSn定量资料的统计描述课件30l意义:意义:标准差与均数之比用百分数表示。标准差与均数之比用百分数表示。l符号符号: CVl计算计算: CV= 100%l无单位无单位l应用:应用:单位不同的多组数据比较单位不同的多组数据比较l 均数相差悬殊的多组资料均数相差悬殊的多组资料()S X定量资料的统计描述课件31l小结小结l习

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论