案例分析：玩具风波_第1页
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文档简介

1、案例分析：玩具风波实录：“郭老师，小胡抢我的玩具”。“郭老师，竹竹不让给我坐！”此起彼伏的告状声简直成了幼儿园里的特色了。 今天，刚下了课，小朋友们拿出自己的拼图开始玩了，就看见竹竹跑过来对我说：“郭老师，龚楚元又抢我的拼图了，还打我了。”我简单地了解了一下情况才知道，龚楚元没经过人家同意就自己拿了玩起来。她哪肯把拼图让他抢去，于是她就说：“拼图是我的，我说给谁玩谁才能玩！”这可好，在家就要风得风的“小皇帝”，他哪受得了这等气，气呼呼地说“我家也有，谁希奇啦，就不让你们玩！”边说边把竹竹拼好的图都给弄乱了，竹竹说：“我也不让你玩！”龚楚元生气推了竹竹一下，竹竹就跑来向我告状了。 分析：为什么幼

2、儿这么喜欢告状呢，有些很小的事情他们完全可以自己解决。仔细想来幼儿告状的内容不外乎几种：一是受欺负，二是利益受到损失，三是打抱不平。然而，幼儿告状之后出现的种种表现及后果却不得不引起我们的忧虑，有的幼儿告状成功了，就会露出窃窃自喜的样子，进而会得寸进尺，而有的幼儿为了一点鸡毛蒜皮的事就要，使得自己与同伴的关系更差了。措施：我们教师应正确对待，要淡化幼儿的告状意识，当幼儿遇到争执或委屈时，不必马上帮助他们解决问题，要给他们自己处理问题的机会，鼓励幼儿独立解决问题。比如今天的事件，就可以让他们自己商量解决，有什么好办法可以不吵架，可以玩得很开心，两个小朋友讨论决定，陆相成要有礼貌一点，两个人可以一起拼，下一次再交换着玩。 一个充满自信、能充分欣赏自己和别人的人，绝不会是遇事就会搬救兵、爱哭闹、爱告状的人，他会依靠自己的力量去尝试、去独立思考、去

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