西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解天天练习题

1、西师大版三年级语文上册古诗阅读与理解天天练习题班级：_ 姓名：_1. 课内阅读。清明唐杜牧清明时节，欲断魂。酒家？牧童。1把诗句补充完整。2这首诗中写到的传统节日是_，这个节日习俗有_、_。3这首诗表达了作者（ ）A.对亲人的思念和缅怀。B.神在他乡的孤独落寞。C.对杏花村的喜爱。2. 听古诗，并选正确的选项。蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。_，非是藉秋风。1下列加点的字注音错误的一项是（ ）A.垂緌（ru）B.清露（l）C.疏桐（tng）D.藉（j）秋风2下列有关诗人简介有误的一项是（ ）A.虞世南，字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。B.南北朝至隋唐时期书法家、文学家

2、、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。C.虞世南善书法，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。D.所编的北堂书钞被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。3补充诗句（ ）_，非是藉秋风。A.居高声自远 B.床前明月光 C.前不见古人 D.后不见来者4下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（ ）A.清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。B.流响：指连续不断的蝉鸣声。C.疏：开阔、稀疏。D.藉：狼藉。5这首诗运用了（ ）的表现手法。A.托物言志 B.动静结合 C.虚实结合D.衬托6下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有

3、浓郁的象征性。B.首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。C.次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。诗的前两句侧重于主观描写，后两句侧重于写客观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。D.“垂緌饮清露，流响出疏桐。”蕴含一个真理：立身品格高洁的人，需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），才能声名

4、远播。3. 古诗阅读。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1“萧萧梧叶”让我想到的景象是_，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。2诗句中“_”字体现了诗人漂泊异乡，“_”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。3下列说法错误的一项是（）A.诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。B.这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意。C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情。4. 课外阅读。早晨，鲜亮鲜亮最后一颗晨星掉进荷

5、塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大路从梦中醒来了，撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。我背着书包，好沉好沉哟，背着爷爷的希望爸爸的梦想；爷爷和爸爸的童年，背着粪箕背着文盲背着惆怅。路边，水牛叫水磨转水车摇晃，路边，电子琴流行曲立体音响，不协调的音韵组成和谐的晨曲，啊！美丽的山村我的故乡。我的脚步像架子鼓，踢踏踢踏响在上学路上，把昨夜的梦折叠起来，去追寻金色的辉煌。（1）这首诗歌一共有_小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第_小节；写山村在朝现代化发展的是第_小节。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为

6、（ ）A.书包里装了很多很多的书本。B.我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。C.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。（3）“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上_的心情。A.不自由B.欢快C.难受（4）“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的_。结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是_。（ ）A.梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。B.心愿；去追寻金色的辉煌。C.梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。5. 先把词补充完整，再完成练习。忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？1把词补充完整。2“谙”的意思是_。“忆”

7、的意思是_。3这首词描写的是_（季节）的景色，表达了作者_之情。6. 古诗练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,_，遍插茱萸少一人。1补充诗句。2解释下列词语的意思。异乡:_佳节:_3九月九日忆山东兄弟是_代大诗人_的作品。全诗抓住_这天登高的习俗,抒发了_的感情,诗中“_”一句道尽了万千游子客居他乡的情怀,成为千古传诵的名句。7. 课内阅读，回答问题。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在

8、每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。（1）形容秋天的词语：可以说“的秋天”，至少写5个。（2）找出一个排比句。（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音”这样方式说一说吗？8. 课外阅读。登飞来峰宋 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（1）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“”；侧面写飞来峰高的诗句是“”。（ ）A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升（2）这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻。（ ）A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层B.

9、千寻塔的最高层、山的最高处（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。B.心中有着愤怒和不甘的情绪。9. 课内阅读我能行。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1诗题的意思是_2描写西湖晴天的水光的诗句是“_”，描写雨天的山色的诗句是“_”。3诗中的“西子”指_，把西湖比作西子，可以看出西湖_。10. 阅读诗歌，回答问题。除夜作（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。注霜鬓：白色的鬓发。（1）这首诗描写的节日是（ ）A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节（2）诗

10、人所在的地点是（ ）A.异乡家里B.故乡家里C.异乡旅馆D.故乡旅馆（3）这首诗表达的感情是（ ）A.对新一年的希望B.对岁月流逝的伤感C.对家乡亲人的思念D.对家乡的思念和年复一年老大无成的伤感（4）试着翻译前两句古诗。11. 课内阅读。望洞庭湖光秋月_，_无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（ ）A.月光 洞庭湖B.洞庭湖 君山C.洞庭湖 青海螺12. 默写古诗，回答问题。村居（清）_，_。_，_。（1）选一选。A前两句 B后两句描写了春天的美丽景色。描写了人物

11、的活动。（2）诗中的_字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的语言描绘这首诗中的景象。13. 把下面的古诗补充完整，并完成练习。所见作者：袁枚(清)牧童骑_，_振林樾。意欲捕_，_闭口立。1把古诗补充完整。2文中加点字意思正确的一组是（）。A.想要站立B.将要立刻C.欲望自立3牧童“忽然闭口立”的原因是_。（用诗中原句回答）4全诗刻画了一个（）的小孩儿形象。A.天真烂漫B.调皮捣蛋C.工于心计14. 按要求做题。（ ），歌声振林樾。（ ），（ ）。1补全古诗。2这首诗的作者是（_）朝诗人（_）所写的（_）。3解释下列字词的意思。牧童：（_）欲：（_）立：（_）4牧童“