罐子的声音小班科学活动《罐子的声音》[共7页]

1、 小班科学活动罐子的声音设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生活, 应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。刚巧上海特级教师应彩云在无锡公开了一个小班科学子的声音 此活动特别适合小班幼儿的年龄特点。 我就根据我们班幼儿的特点将应老师的这节课略有改变。活动目标：: 罐1 、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。2 、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音,发展听觉能力。3 、让幼儿感受声音给人带来的快乐。活动准备：装有大枣、大豆、大米的罐子若干、 幸福拍手歌、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。活动过程：一、听一听,摇一摇1、老师出示一个

2、空易拉罐,摇一摇,问： “有声音吗？”“怎么会没声音呢？”“是这样吗？”（老师打开易拉罐让幼儿见证）2 、老师给罐子里放进一个大枣, 摇一摇：“现在呢？”“为什么？”（有声音所以有东西） 二、听一听,猜一猜1、你想要一个有声音的罐子吗 ?（看老师给你们准备好了,一个宝宝只拿一个。可是管子的口是封住的,不可以打开看哦。 ）2、师：哇！罐子的声音正好听,来听听你们的罐子发出的声音一样吗？（幼儿 1：一样的。幼儿 2：不一样的。）师：哦！有一样的有不一样的。 孩子们让我们的罐子休息一会儿吧, 让它一直发声音会很累的。3 、师: 哇,这个宝宝把他的罐子保护的最好,请拿着你喜欢的罐子到我跟前来,你的罐子

3、会发出什么声音呢？来摇一摇让其他小朋友听一听。宝宝瑶瑶你的罐子,听一听你的罐子发出的声音和他的一样吗？一样的拿着你的罐子和他站到一起啊。再来听听这几个罐子发出的声音真的一样吗 ?( 要求幼儿一个一个的摇 ) 哇！他们几个真实好朋友,好朋友的罐子放在一起,好朋友也要坐到一起。老师也有一个罐子,（一边摇一边问） 谁的罐子和老师的是好朋友？是好朋友的赶快站到我跟前。我们听听它们几个真是好朋友吗？（要求幼儿一个一个的摇）它们几个真是好朋友,把罐子放在一起,你们几个也坐到一起。我们再来听听剩下的他们几个是好朋友吗？（如果有错的,请问它的朋友在哪里？）4、让幼儿了解每个罐子中的材料。师：唉,为什么我们的罐

4、子会发出不一样的声音呢？哦！原来是老师给罐子里装了不一样的东西。看看是什么东西了？出示标记牌,依次认识大枣、米、大豆标记牌。猜猜你的罐子里装的是什么宝宝？ 请你猜猜哪个罐子里是核枣宝宝？ （米、豆）感知不同的物体发出不同声音。三、听一听,玩一玩红绿灯游戏：1 、幼儿了解游戏规则：看标记牌,轮流摇自己的罐子。2 、教师清唱幸福拍手歌,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。3 、听音乐看标记牌摇罐子演奏。四、结束活动今天我还请来了一个乐队,乐队的声音很好听,也很快。要求小朋友眼睛要亮。耳朵也要亮。全体起立准备演出。反思：在我选定本节活动为我要参加县优质课时,就对本节课进行了再三的斟酌和琢磨。 根据我班幼儿的特点将应彩云老师的教学材料和教学过程加以改变, 使我在教学活动中得心应手。 在活动当中因为我班孩子好动活泼迎来了听课老师的阵阵笑声。 这也是这节课的一大亮点,孩子从小表现自己是他们的天性, 我很好地抓住了孩子的这一特点,所以在整个实施的过程当中都非常听从我的一举一动, 让每一个环节能够顺利的度过。然而,一节课总有一些不太理想的地方,这节课唯有美中不足的是我的五音不全, 在玩红绿灯游戏时选用了 幸福拍手歌,让幼儿跟着歌